初中音樂(lè)《牧歌》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌“諾古拉”潤(rùn)腔的獨(dú)特風(fēng)格。
2.欣賞無(wú)伴奏合唱《牧歌》，了解我國(guó)蒙古族的風(fēng)情，感受無(wú)伴奏合唱中人聲表現(xiàn)魅力和多聲部效果的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)的情感。
教學(xué)內(nèi)容：從音（歌曲牧歌）、詩(shī)（配樂(lè)詩(shī)朗誦）、畫(huà)（山川草原）貫穿全文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生用舒展的聲音演唱《牧歌》，并模仿一些簡(jiǎn)單的長(zhǎng)調(diào)演唱方式和處理。
2.讓學(xué)生由感性到理性感受蒙古族民歌的獨(dú)特韻味。
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一畫(huà)（略）
1.畫(huà)面導(dǎo)入，師生問(wèn)好
2.（創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情趣）今天，我們就一起去草原旅行，從新疆來(lái)到蒙古領(lǐng)略草原風(fēng)光。如果你來(lái)到蒙古，蒙族同胞會(huì)先跟你親切地說(shuō)“塔、賽白奴”，“您好”。請(qǐng)同學(xué)和我一齊說(shuō)一遍。然后給你端來(lái)可口的奶茶，請(qǐng)你吃烤全羊，讓你一飽口福。再帶你去參加他們一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。還會(huì)帶你去祭拜他們的民族英雄成吉思汗陵。
3.了解一下草原上的生活和歌曲（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出四大牧場(chǎng)）。
二音（主）
1.請(qǐng)同學(xué)描繪一下這兩首歌曲所表現(xiàn)的畫(huà)面（說(shuō)得非常好）。那么我們同學(xué)們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？（蒙古族）這兩首歌曲是放牧?xí)r演唱的歌曲，叫《牧歌》。它的'色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩(shī)意的畫(huà)里。
2.討論與思考：蒙古族哪種風(fēng)格的民歌適宜舞蹈？
3.學(xué)唱《牧歌》及歌中“諾古拉”潤(rùn)腔的獨(dú)特風(fēng)格。
4.欣賞并了解無(wú)伴奏合唱《牧歌》。
三詩(shī)（略）
1.教師師范配樂(lè)詩(shī)朗誦《牧歌》。
2.學(xué)生參與，教師評(píng)價(jià)。
四學(xué)生實(shí)踐及才藝展示
1.民歌與現(xiàn)代流行歌曲（課件）
2.你能唱幾首民族風(fēng)格的歌曲嗎？
五課堂小結(jié)：
今天，我們了解了草原上不同民族民歌的一些基本特點(diǎn)。知道了民歌的不同特點(diǎn)是由于地理環(huán)境、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言特點(diǎn)的不同而形成的。使我們對(duì)我國(guó)的少數(shù)民族的了解更深入了一步。在西部開(kāi)發(fā)的浪潮中，我們相信我們56個(gè)民族會(huì)更相處得更融洽，民族會(huì)更團(tuán)結(jié)。（下課）
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