小學(xué)五年級上冊綠色的呼喚音樂教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會演唱《小鳥，請到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。能主動參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動。

　　2、能認(rèn)真聽賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。

　　3、能用歡快，明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠》。體驗歌曲中的情感；能主動搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》。

　　怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電子琴

　　教學(xué)安排： 兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　講述《小鳥的故事》

　　二、導(dǎo)入

　　播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。

　　三、導(dǎo)學(xué)

　　1、范唱

　　播放歌曲《小鳥，請到這里來》

　　2、即興接歌詞

　　用響板擊拍節(jié)奏：

　　2 xx xx |xx x| 4

　　師：小鳥 請到 這里 來。學(xué)生按此節(jié)奏接著說：這里 。 師：小鳥 請到 這里 來。生：這里 森林 長成 排。

　　這里 草地 像綠 海。

　　這里 鮮花 為你 載。

　　這里 清泉 為你 開。

　　聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個樂句之間有什么聯(lián)系。

　　3、排列旋律

　�。�1） 聽旋律（1~4句）；

　�。�2） 說聯(lián)系，組合旋律；

　�。�3） 唱旋律。

　　四、組裝詞曲

　　將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。

　　五、學(xué)唱歌曲

　　1、 學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

　　對比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段

　�。�1）用小鳥展翅的動作解決八分休止音的節(jié)奏問題。

　�。�2）用“啦”輕唱旋律。

　　（3）跟琴模唱第二樂段。

　　3、全班齊唱歌曲

　　第二課時

　　一、表現(xiàn)創(chuàng)作

　　1、情感處理

　�。�1）第一樂段；

　�、賹W(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗歌曲情緒；

　�、诜治鲇懻摚盒▲B們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒

　�。�2）第二樂段：

　�、佥p唱一遍，感受、體驗；

　�、诜治鲇懻摚盒▲B多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度？情緒？

　�、劾蠋熆偨Y(jié)：

　　很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔，

　　自由歌唱，愉快生活的情景。

　　六、表現(xiàn)歌曲

　　（1） 全班隨樂輕唱歌曲；

　�。�2） 分角色演唱；

　�。�3） 用身勢動作為歌曲配節(jié)奏。

　　七、交流體會，升華美感

　　1、和小鳥做游戲

【小學(xué)五年級上冊綠色的呼喚音樂教案】相關(guān)文章：

綠色呼喚美術(shù)教案01-28

綠色的呼喚教案設(shè)計04-30

綠色的呼喚04-26

小學(xué)五年級上冊音樂教案01-26

呼喚綠色作文09-28

呼喚綠色作文04-26

綠色的呼喚小學(xué)生作文07-12

綠色經(jīng)濟(jì)呼喚綠色審計監(jiān)督04-29

綠色的呼喚作文12-11

綠色的呼喚作文11-19