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小學四年級音樂上冊《真善美的小世界》教案設計
教學重點：
1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達人們對自由美好生活的贊美和熱愛。
2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。
教學難點：
根據(jù)欣賞歌曲情感體驗，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂器的伴奏。
教具準備：磁帶MP3PPT
教學過程：
一、組織教學
1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂，跑跳步拍手進教室。
2、師生問好
二、觀看迪斯尼動畫片段
1、導入：
師：今天何老師要帶同學們一起去一個神秘的地方�？�！是誰來迎接我們了？
（出示動畫“DISNEY”樂園）
生：MICKEY和MINNE！
師：原來我們來到了。。。。。？
生：DISNEY樂園！
師：對！你們最喜歡Disney樂園中的誰呀？
生：白雪公主，海底總動員，小熊維尼，獅子王，木偶奇遇記、泰山……
2．初聽：
師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來了一首歌唱DISNEY樂園的歌曲。一起來感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？
生：歡樂、奔放、熱情的�？ㄍㄈ宋锒荚谝黄鸪�、跳舞。
3．復聽：
師：很好！那再來聽一聽DISNEY究竟是個怎樣的世界？
生：歡樂、無憂無慮、自由自在、美麗的小世界！
師：很好！這首歌曲的名字就叫作《真善美的小世界》。這是個誠實、善良、充滿美的小世界。想一想，在我們的身邊有沒有真、善、美的小世界呢？
生：我們的家，我們的班級，我們的學�！�
師：說的太好了！那就讓我們一起用熱情的聲音來贊美它吧！
4．學習歌詞：
*全班朗讀歌詞
5．哼唱歌曲主要旋律：
*用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律
*歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱
師：想一想，歌曲的情緒有沒有發(fā)生變化？
生：有！歌曲開始時，非常的跳躍、輕快；后來變得抒情了。
師：非常好，那我們一起試著用不同的情緒再來唱一唱。
*學生哼唱歌曲旋律
6.音樂基礎知識學習：合唱與齊唱
師：很好聽！想一想，我們剛剛是用什么形式來演唱的？
生：齊唱…合唱…
師：合唱和齊唱有什么區(qū)別呢？
生：齊唱是大家唱一樣的，合唱有很多聲部。
師：很好！齊唱就是許多人在一起演唱同一首歌曲同一曲調(diào)。
合唱就是許多人在一起，按照不同的聲部，演唱同一首歌曲中兩個或兩個以上不同的旋律。
那我們來聽一聽磁帶里的小朋友是以什么形式演唱的？
生：第一段是齊唱，第二段是合唱。
師：很好，那我們來唱一唱《真善美的小世界》吧！
*全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱
6．拓展欣賞：
師：一起來聽賞一首由英國圣菲利普童聲合唱團演唱的歌曲。仔細聽，想一想歌曲帶給你怎樣的感受？
*欣賞歌曲
生：非常的純凈、都是以打擊樂伴奏的
師：同學們聽得很仔細！老師獎勵你們欣賞一段精彩的童聲合唱演唱的片段。
*欣賞《真善美的小世界》合唱片段
教師啟示學生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點等。
五、小結(jié)，下課
師：今天我們在快樂的ＤＩＳＮＥＹ樂園里收獲了什么？
生：齊唱與合唱的知識，一個快樂的音樂小世界。
師：同學們課后，還可以再搜集一些合唱的曲目，一起交流。
教學反思：
歌曲《真善美的小世界》是一首旋律瑯瑯上口的迪斯尼樂園的歌曲。我以MICKEY作為課的導入，請孩子們介紹自己喜歡的DISNEY樂園的卡通人物，在課的一開始就抓住了孩子們的心。隨后我循循善誘地引導孩子們深入地欣賞了歌曲，讓他們在邊聆聽邊思考的過程中，慢慢體驗了歌曲所表達的對于和平、自由和歡樂的呼喚和贊美。孩子們說他們的家庭是真善美的小世界，他們的班級是真善美的小世界，他們的福山家園也是一個真善美的小世界。我高興地看到，他們在回答時，臉上的表情是那么開心，那么自豪！
齊唱和合唱的概念區(qū)分，是本節(jié)課中的一個基礎知識點。我先請孩子們說說自己演唱歌曲的形式是什么？這時班級之間的差異性就出現(xiàn)了，有的班級許多同學異口同聲地回答：“齊唱�！�；而有的班級想了一會兒，也回答不出。我利用多媒體以及其他的音像資料，啟發(fā)孩子們怎樣去判斷歌曲的演唱形式。還拓展了世界著名的童聲合唱團演唱的曲目，給孩子聽覺和視覺上的雙重享受。使得他們在欣賞的過程中，深深地體驗到了合唱這一演唱形式的音樂魅力。我注意到當孩子們在看電影片段時，眼神里充滿了對音樂的渴望，盡管電影里傳來的是一首法語的歌曲，可是語言并不阻礙孩子們對于美的向往，教室里出奇的安靜，這些美妙的音符飛進了他們的心里！
我很享受這樣的場景，每個孩子的音樂能力都有很大的差異，但是他們都擁有一顆向往美的心，作為老師，我想成為他們與音樂交流的使者，帶領他們一起享受音樂帶給我們的歡樂！
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