小班音樂小貓釣魚活動(dòng)教案
一、活動(dòng)背景:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演;顒(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、過程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1.律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ㄔu(píng)析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動(dòng)的順利開始奠定基礎(chǔ)。)
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!
通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚。
師:歌里怎么唱的?
幼:小貓去釣魚。
師:小貓一開始有沒有釣到魚?
幼:沒有釣到魚。
師:那后來呢,釣到魚了嗎?
幼:掉到許多魚。
。ㄔu(píng)析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)
。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?
。ㄔu(píng)析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對(duì)歌曲的掌握。)
3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。
。1)老師完整進(jìn)行歌表演。
。2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。
師:小貓一共釣了幾條魚?
幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。
重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?
幼:有一次釣上來了兩條魚。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。
。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時(shí),老師再現(xiàn)了釣魚的場(chǎng)景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。
師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!
。ㄔu(píng)析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對(duì)說唱部分節(jié)奏的掌握。)
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個(gè)歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
(評(píng)析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞,同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
5.音樂游戲“小貓釣魚”。
(1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!
。ㄔu(píng)析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)
。2)第一遍游戲。
師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。
。ㄔu(píng)析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。同時(shí)在釣魚的過程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。)
。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量
師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!
。ㄔu(píng)析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。)
。4)第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓
師:我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰來做小貓?
好,請(qǐng)你!
小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!
(評(píng)析:請(qǐng)幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
(5)第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
師:還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至十條魚時(shí),所有的.小魚釣上來)
都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!
。ㄔu(píng)析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。)
三、活動(dòng)反思:
活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹,讓孩子們?cè)诳纯、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了音樂游戲帶來的快樂,整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。
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