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Unit 3 My birthday第三課時
教學重點：1．能夠認讀Read and write部分中出現(xiàn)的粗體句子。
2．能夠完成對話下面的表格和問題。
教學難點 ：
能夠正確默寫出本課的重點句型：When is your birthday? It’s in May. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
課前準備：
1．教師準備教學過程 中所需要的圖片、聲音和課件。
2．教師準備錄音機及錄音帶。
教學過程 ：
Warm—up（熱身）
活動一：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
教學參考時間：4分鐘
① 學生看單詞卡片，認讀12個月份。
② 教師出示標有12個月份的大轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)動指針前提問：“Which month is it?”，讓學生判斷，如“It’s July/June ….”等。
活動二：Good to know
教學參考時間：3分鐘
① 教師給出“Chinese Zodia”中的動物，讓學生根據(jù)圖中的動物猜一猜“Chinese Zodia”是什么意思：十二生肖。
② 請學生試著用英語說一說圖中的12個動物，并說一說自己是哪個生肖。
Presentation（新課呈現(xiàn)）
活動三：說一說
教學參考時間：6分鐘
① 教師拿著家庭照片，指著自己的母親對學生說：“Do you know her? She is my mother. Her birthday is in September.”。而后問學生：“When is your mother’s birthday?”，幫助學生說出：“My mother’s birthday is in ….”。
② 請若干名學生提問其他同學：“When is your mother/father’s birthday?”。
③ 學生兩人之間做對話練習。
④ 鼓勵學生說一說其他家庭成員的生日，如：My uncle/sister/grandma’s birthday is in ….。
活動四：Read and write
教學參考時間：7分鐘
① 教師給學生2、3分鐘的時間閱讀對話，而后提出問題：“When is John’s birthday? When is grandma’s birthday?”。學生通過閱讀回答出：“John’s birthday is in June. Grandma’s birthday is in May.”。
② 教師請學生說一說，通過閱讀短文他們還知道誰的生日，如：“Uncle Bill’s birthday is in June.”。
③ 播放課文錄音，學生跟讀。
④ 請學生兩人一組做對話練習。
Let’s play（趣味操練）
活動五：填一填
教學參考時間：5分鐘
① 教師出示對話下面的表格，問學生：“What’s this?”，學生答出：“It’s a birthday chart.”。教師讓學生觀察表格，說一說“Month”和“Name”兩部分中的內(nèi)容。
② 教師給學生兩分鐘的時間完成“Birthday chart”，而后核對答案。
③ 讓學生用表格進行問答練習，請若干名學生提問：“When is …’s birthday?”，其他同學找出相應的月份回答。
活動六：答一答
教學參考時間：3分鐘
① 教師先請學生說一說表格下面的兩個問題問的是什么，而后讓學生寫出答案。
② 請兩名學生將自己的答案寫在黑板上，全班同學判斷對錯。
③ 學生兩人一組進行問答練習。
Consolidation and extension（鞏固與擴展）
活動七： 演一演（活動手冊A部分第4題）
教學參考時間：7分鐘
① 教師給學生2、3分鐘的時間閱讀對話，而后請學生答出對話后的三個問題。
② 教師領(lǐng)讀對話，并講解中文意思。
③ 學生自愿組成小組表演對話，而后請若干小組到臺前表演。
活動八：聽一聽
教學參考時間：5分鐘
教師帶領(lǐng)學生完成活動手冊A部分中的第2題。
③
板書
Unit 3 My Birthday
When is …’s birthday?
Her/His birthday is in ….
Unit 3 My birthday第三課時
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