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幼兒園中班英語教案《We love animals》

時間:2024-10-25 09:11:55 秀雯 英語教案 我要投稿

幼兒園中班英語教案《We love animals》

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園中班英語教案《We love animals》,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班英語教案《We love animals》

  幼兒園中班英語教案《We love animals》 1

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  Let’s talk & Let’s play

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、要求學(xué)生能聽懂、會說cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a……在實際情景中運用。

  2、要求學(xué)生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

  三、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備本課時所學(xué)的動物玩具及圖片等。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

  四、教學(xué)過程:

  ㈠熱身

  1、演唱歌曲:“How are you?”

  2、師生問候。

  3、師生、生生間的日常會話練習(xí),eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

  C:(to B)Nice to meet you, too!

 、鎻(fù)習(xí)

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

  2.請學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

 、缧抡n展示

  1、通過聽動物聲音和看動作,呈現(xiàn)有關(guān)動物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。

  最后,教師將教過的小動物放在一起并對學(xué)生說,Look,I have a zoo.

  2、感嘆語Great! Cool! Wow!

  Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動物公仔時,因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個感嘆語,并告訴學(xué)生時下中文最時髦的說法“好酷!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級市場)等。

  3、聽錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。

 、枞の恫倬

  1、單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動作,然后教師模仿動作由學(xué)生說出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺上來表演。

  2、教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上,請一同學(xué)上講臺,教師說:A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然后說:This is a cat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物,說:Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時用Cool! Super! Great!

  Wow!中的.任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3、Making a zoo

  讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。

 、檎n外活動

  1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個同學(xué)有哪些動物。

  2、模仿學(xué)過的動物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

  幼兒園中班英語教案《We love animals》 2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:學(xué)生能夠認(rèn)識并說出至少10種常見動物的英文名稱。

  過程與方法:通過圖片展示、歌曲、游戲等互動方式,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高聽說能力。

  情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、尊重生命的意識,增強(qiáng)團(tuán)隊合作和分享的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  動物圖片或PPT(包括cat, dog, lion, tiger, elephant, monkey, panda, bird, fish, horse等)

  英文兒歌《The Animal Fair》音頻

  動物頭飾或手偶

  “I Spy”游戲卡片或自制卡片

  獎勵貼紙或小禮物

  教學(xué)過程:

  一、Warm-up(熱身活動,5分鐘)

  歌曲導(dǎo)入:播放英文兒歌《The Animal Fair》,引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂節(jié)奏拍手或簡單舞蹈,營造輕松愉快的課堂氛圍。

  問候與介紹:用簡單的英語進(jìn)行日常問候,如“Hello everyone! How are you today?” 并簡短介紹今天的主題:“Today we are going to learn about some animals. Do you love animals?”

  二、Presentation(新知呈現(xiàn),10分鐘)

  動物圖片展示:逐一展示動物圖片,每展示一張就教授對應(yīng)的英文名稱,并重復(fù)幾次,鼓勵學(xué)生跟讀。

  發(fā)音練習(xí):通過模仿動物叫聲的方式,幫助學(xué)生記憶單詞發(fā)音,如“喵喵(cat)”,“汪汪(dog)”等。

  互動問答:提問學(xué)生喜歡哪種動物,并嘗試用英語說出其名稱,如“Which animal do you like? Do you like pandas?”

  三、Practice(鞏固練習(xí),15分鐘)

  動物頭飾游戲:學(xué)生戴上動物頭飾,模仿動物的'動作和叫聲,其他同學(xué)猜是哪種動物,并用英語說出其名稱。

  I Spy游戲:教師或?qū)W生手持卡片,描述卡片上的動物特征(如“I spy something that has big ears and eats bamboo.”),其他學(xué)生猜測并說出動物名稱。

  小組競賽:分組進(jìn)行快速說出動物英文名稱的比賽,看哪一組說得又快又準(zhǔn),給予獎勵。

  四、Extension(拓展延伸,10分鐘)

  創(chuàng)意繪畫:讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物,用英語描述其特征后,在畫紙上畫出該動物,并在旁邊寫上英文名稱。

  角色扮演:選取幾個學(xué)生扮演不同的動物,進(jìn)行簡單的對話表演,如“I’m a cat. I like to sleep all day.”

  五、Wrap-up(總結(jié)回顧,5分鐘)

  回顧單詞:快速復(fù)習(xí)今天學(xué)過的動物英文名稱,可以通過快速問答或歌曲串聯(lián)的方式。

  情感升華:引導(dǎo)學(xué)生討論為什么我們要愛護(hù)動物,強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共處的重要性。

  作業(yè)布置:讓學(xué)生回家后與家長一起查找更多動物的英文名稱,并嘗試用英語介紹給家人聽。

  教學(xué)評估:

  觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性和互動表現(xiàn)。

  通過學(xué)生的繪畫作品和角色扮演,評估他們對動物英文名稱的記憶和理解程度。

  收集學(xué)生的家庭作業(yè),檢查他們對額外動物詞匯的學(xué)習(xí)情況。

  教學(xué)反思:

  課后記錄學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色,哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),以便調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略。

  思考如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,特別是對于那些害羞或不太積極參與的學(xué)生。

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