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人教版新起點(diǎn)英語二年級lesson46教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在鍵盤上使用正確的指法對本單元的其他生詞進(jìn)行練習(xí)。
2.學(xué)生仔細(xì)觀察并使用英語描述出兩幅圖的不同之處。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在鍵盤上使用正確的指法對本單元的其他生詞進(jìn)行練習(xí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生仔細(xì)觀察并使用英語描述出兩幅圖的不同之處。
四、課前準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖.
2.教學(xué)投影片。
3.單詞卡片。
4.英語字母卡片。
5.大的電腦鍵盤紙模型一個。
五、教學(xué)過程
1.和學(xué)生一起復(fù)習(xí)交通工具的單詞及街道場所的單詞。教師可說：Show me……學(xué)生出示相應(yīng)單詞的圖片。也可采取其他復(fù)習(xí)單詞的活動（可以參照第1課介紹的方法）。
2.出示教學(xué)掛圖，要求學(xué)生觀察。教師問：What’s in picture A(B)?學(xué)生指認(rèn)掛圖中的物品。
3.將學(xué)生分成兩組，教師說；I can see a car in picture A.學(xué)生回答：Me too.并按聽到的單詞在圖上圈出來，教師獎勵反應(yīng)快的學(xué)生。
4.將學(xué)生分成成小組，分別討論A圖和B圖。討論A圖的小組將B圖遮起來，討論B圖的小組將A圖遮起來。
5.兩個小組分別在各族內(nèi)部組員之間進(jìn)行問答，找出圖中物品的數(shù)量。
G1: I can see three buses in picture A.
G2: Me too.
G1: I can see twelve bicycles.
G2: No, I can see eleven.
6.兩個小組之間相互問答，找出物品的位置關(guān)系。
G1: The bus stop is next to the school.
G2: Yes. That’s right.
G1: I can see four bicycles next to the book store.
G2: No, I can see three.
學(xué)生也可采用“Where are……？They are……”進(jìn)行回答練習(xí)。
7.請個別學(xué)生描述其中的一幅圖。
8.如果時間允許，教師可以要求學(xué)生小組合作，一簡筆畫的形式在創(chuàng)作另一幅圖，或者把此項要求布置位作業(yè)。
9.展示學(xué)生設(shè)計比較完美的圖，并對其進(jìn)行評論。
10.在 B部分教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生聽過對字母排列不同的認(rèn)識，初步了解字母是怎樣構(gòu)成單詞的基本規(guī)律。
11.要求學(xué)生通過練習(xí)，打出“l(fā)antern”這一單詞。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生左、右手的正確指法，并告訴他們，這樣才能提高打字的準(zhǔn)確性和速度。
12.教師在進(jìn)行教學(xué)時可以設(shè)計這種教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：由學(xué)生組合單詞，組詞時可以先從簡單的字母組起，然后再逐步提高組詞的難度。有條件的教師還可以將本部分的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成電腦課件，以便于直觀的向?qū)W生展示字母構(gòu)成單詞的過程。
13.B部分主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母，因此，教師應(yīng)從唱、聽、認(rèn)、指、打、讀各個方面幫助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，還可以將前幾個單元的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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