優(yōu)秀的英語教案：Hide and Seek

　　Hide and Seek

　　活動目標：

　　1、讓幼兒能夠掌握pencil、book、crayon三個單詞以及復習boy和girl。

　　2、讓幼兒掌握這次活動的名稱及口訣。

　　3、讓幼兒在游戲的氛圍中感受學習英語的樂趣。

　　活動準備：pencil、book、crayon的實物各一、錄音機及磁帶等。

　　活動過程：

　　1、課前準備階段：師幼共同聽音樂，唱英語歌《Good Morning》，活躍氣氛，放松心情，為接下來的課做好充分的準備。

　　2、導入階段

　　T: Today let’s play a game ,ok?

　　C: Good idea!

　　T: The name of the game is “hide and seek”。Please read after me “hide and seek”。（告訴幼兒今天活動的內容是一個游戲，并且游戲的名字是捉迷藏。）

　　3、活動進行階段：

　　1、T: 教師依次出示實物，讓幼兒認知，指導幼兒掌握三種事物的英語名稱。

　　T: What’s this? （手拿一本書）

　　T: It’s a book。Book，book, book.

　　用同樣的方法教授pencil, crayon，并編出兒歌

　　Book,book,book,長知識。

　　Pencil,pencil,pencil,寫漢字。

　　Crayon ,crayon,crayon,涂顏色

　　2、進行捉迷藏的游戲。教幼兒說口訣。

　　T: 在進行捉迷藏游戲時，我們還有一個任務就是學會這個游戲的口訣。小朋友跟老師學說口訣好不好？

　　Quick,quick,hide and seek,where is it? Where is it?

　　Quick,quick,hide and seek,there is it! There is it！

　　3、教師把book, pencil, crayon 藏起來，和小朋友一塊玩捉迷藏的游戲。規(guī)則是教師藏東西的時候，小朋友閉上眼睛，教師一邊說口訣一邊藏。等教師藏完，小朋友睜開眼睛，一邊說口訣一邊找。

　�。�1）首先把剛學過的三種事物藏起來，引導幼兒說英語，進行游戲。

　　（2）找一個男孩藏起來，引導幼兒替換口訣中的“it”.

　　（3）找一個女孩藏起來，鞏固口訣，復習舊知。

　　4、課后評價階段：教師對幼兒這次活動的表現作出肯定。對表現突出的幼兒給與鼓勵即獎賞。教師宣布下課，活動結束。

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