[八年級(jí)物理上]第2節(jié) 物質(zhì)的密度

第2節(jié) 物質(zhì)的密度

一、本節(jié)三維目標(biāo)要求

1.知識(shí)和技能

·   理解密度的物理意義。

·   知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算。能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

·   知道密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。

2.過(guò)程與方法

·   通過(guò)經(jīng)歷密度概念的建立過(guò)程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法。

·   熟悉量筒的使用方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

·   密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。

·   通過(guò)量筒、天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

本節(jié)的重點(diǎn)是理解密度的物理意義。知道密度的公式，能用公式進(jìn)行計(jì)算。

本節(jié)的難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)“密度是物質(zhì)本身所具有的特性”的認(rèn)識(shí)，以及密度單位的寫(xiě)法、讀法及換算。

三、教學(xué)實(shí)施建議

（一）教學(xué)過(guò)程

本節(jié)分為兩個(gè)教學(xué)板塊，（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同；通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相等；由此引出密度的概念、公式和單位。（2）密度的應(yīng)用。

1.實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程設(shè)計(jì)

“密度”是初中物理的重要內(nèi)容之一，它在今后學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、浮力以及高中氣態(tài)方程等方面都有廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，“密度”對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)比較抽象、比較難懂的概念。初二學(xué)生由于對(duì)此概念弄不清楚，影響了以后有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生更好地理解密度概念，教材設(shè)計(jì)了對(duì)密度概念建立過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生經(jīng)歷“密度”的概念的建立過(guò)程。

(1)創(chuàng)設(shè)情景

課堂上，讓學(xué)生觀察兩個(gè)（一個(gè)是鋁制的，一個(gè)是不銹鋼制的）大小、形狀一樣的勺子。或者觀察兩杯體積相同的不同液體的質(zhì)量。很多學(xué)生會(huì)像小聰一樣，提出猜想：體積相同的不同物質(zhì)可能質(zhì)量不同。并進(jìn)一步思考，這里包含有什么道理呢？

(2)制定計(jì)劃，進(jìn)行探究

收集日常生活中體積不相同的不同物質(zhì)比較容易，所以小聰制定了收集生活中的一些小物品，進(jìn)行探究。

在制定計(jì)劃時(shí)，需要教師引導(dǎo)。首先讓學(xué)生思考：鐵塊和木頭誰(shuí)重？怎么比較鐵塊和木頭誰(shuí)重？由此引導(dǎo)學(xué)生得到用天平、刻度尺和量筒測(cè)量這些小物品的質(zhì)量和體積，然后計(jì)算1cm3物體的質(zhì)量的設(shè)計(jì)方案。

然后讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行探究。對(duì)于小物體的體積，學(xué)會(huì)使用量筒是學(xué)生繼續(xù)探究的前提�？梢越M織學(xué)生閱讀課本117頁(yè)，學(xué)習(xí)量筒的使用方法。

(3)分析論證，得出結(jié)論

每個(gè)小組的測(cè)量結(jié)果數(shù)據(jù)量少，總結(jié)不出規(guī)律。必需匯總各小組數(shù)據(jù)，填入課本118頁(yè)表中，才能顯示出規(guī)律性的結(jié)論：1立方厘米質(zhì)量相同的物體都是由相同的材料組成的。

對(duì)這個(gè)結(jié)論，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考：“1cm3物體的質(zhì)量”有什么意義？應(yīng)使學(xué)生悟出“1cm3物體的質(zhì)量”可以區(qū)別不同的物質(zhì)，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)描述物質(zhì)特性的物理量，由此給出密度的概念。

根據(jù)密度的定義，可以推知密度的公式ρ=m/V。

對(duì)于教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，需要有以下幾點(diǎn)說(shuō)明。 （1）密度的公式：

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