電功教案示例之一

電功教案示例之一

（一）教學(xué)目的

1．知道電流可以做功和常見(jiàn)的電流做功的形式。

2．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，得出計(jì)算電功的公式并使學(xué)生掌握公式。

3．對(duì)電功的單位焦耳的大小有具體的認(rèn)識(shí)，知道生活中電功的單位是“度”。

4．知道用電能表測(cè)電功的大小并會(huì)讀數(shù)。

5．通過(guò)用電能表測(cè)電功和1度電的作用，使學(xué)生能自覺(jué)地節(jié)約用電。

（二）教具

課本圖9梍1實(shí)驗(yàn)裝置一套，米尺一根，電能表一只及電能表掛圖一張。寫有例題的小黑板。

（三）教學(xué)過(guò)程 

1．復(fù)習(xí)

（1）提問(wèn)

①在第一冊(cè)物理書中我們學(xué)習(xí)了功，大家還記得做功的兩個(gè)必要因素是什么嗎？功的單位是什么嗎？（答略）

②流動(dòng)的水能夠做功嗎？（學(xué)生答并舉例）

③這冊(cè)書中我們又學(xué)習(xí)了電流，電流是怎樣形成的呢？（學(xué)生答：電荷的定向移動(dòng)形成電流）

水流可以做功，那么電流可以做功嗎？

2．用演示實(shí)驗(yàn)引入新課

介紹實(shí)驗(yàn)裝置和電路：用電源、電動(dòng)機(jī)、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器組成一串聯(lián)電路。用電動(dòng)機(jī)提升砝碼。

①由實(shí)驗(yàn)證實(shí)電流可以做功。

閉合開(kāi)關(guān)后問(wèn)：觀察到什么現(xiàn)象？（學(xué)生答：砝碼上升）

問(wèn)：是誰(shuí)把砝碼提起來(lái)？（學(xué)生答：電動(dòng)機(jī)）

問(wèn)：電動(dòng)機(jī)為什么能提起砝碼？（學(xué)生答：因?yàn)榻o電動(dòng)機(jī)通電，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，所以把砝碼提起來(lái)）

問(wèn)：此實(shí)驗(yàn)表明什么？（學(xué)生答：表明電流是可以做功的）

教師指出：此實(shí)驗(yàn)中電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做功，電動(dòng)機(jī)又對(duì)砝碼做功，所以電動(dòng)機(jī)把砝碼提起來(lái)。電流做的功叫電功，電流不僅通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)做功，電流通過(guò)其他用電器時(shí)都要做功。電流做功的形式很多。

請(qǐng)同學(xué)舉例電流還有哪些做功的形式。（學(xué)生舉例略）

②能量轉(zhuǎn)化情況。

問(wèn)：砝碼上升過(guò)程中，機(jī)械能如何變化？（學(xué)生答：增加）

問(wèn)：砝碼增加的機(jī)械能是從哪來(lái)的？（指出：因?yàn)殡妱?dòng)要消耗了電能，所以砝碼的機(jī)械能增加）

師生再共同分析剛才學(xué)生舉出的例子中的能量轉(zhuǎn)化情況。

3．進(jìn)行新課

問(wèn)：電流做功的多少跟什么因素有關(guān)呢？

（1）由課本圖9-1的演示實(shí)驗(yàn)得出電功的計(jì)算公式

介紹實(shí)驗(yàn)裝置和電路，在前面演示實(shí)驗(yàn)的電路中再接入電流表和電壓表（兩表均用大型示教電表），在砝碼后豎立一根米尺。在黑板上畫出如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖。

①指出：電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做功，電動(dòng)機(jī)又對(duì)重物做功。我們可以近似地看做電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做的功等于電動(dòng)機(jī)對(duì)重物做的功，即等地Gh。因此，從h變化的多少可定性地知道電流做功的多少。

②演示：a．在相同時(shí)間內(nèi)，電壓低、電流小，砝碼上升得低；b．在相同時(shí)間內(nèi)，電壓高、電流大，砝碼上升得高；c．通電時(shí)間越長(zhǎng)，砝碼上升得越高。師生邊觀察實(shí)驗(yàn)、邊分析討論，最后指出：研究表明，計(jì)算電功的公式：W=UIt。③請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出U、I、t、W各代表物理量。U就是某一段電路兩端的電壓，I是這段電路中的電流，W就是電流在這段電路中通過(guò)t秒內(nèi)所做的功。

用文字表述公式：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。

舉例：我們教室里的燈兩端的電壓是220伏，通過(guò)的電流是0.18安，那么通電10分鐘，電流做了多少功？（請(qǐng)同學(xué)計(jì)算）

（2）電功的單位

①指出上例中算出的電功的單位是焦耳，簡(jiǎn)稱焦符號(hào)J。1焦=1伏·安·秒。焦就是第一冊(cè)學(xué)過(guò)的機(jī)械功的單位。

通過(guò)舉例使學(xué)生對(duì)1焦形成具體的觀念。如把二個(gè)雞蛋托高1米，做的功大約是1焦，通過(guò)手電筒燈泡的電流，每秒做的功大約是1焦，通過(guò)洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)中的電流每秒鐘做的功大約是100焦。電力機(jī)車行駛1分鐘，電流做的功大約是3億焦等。②生活中常用“度”作電功的單位，1度=3.6×106焦。

③電能表（俗稱電度表）

①出示一個(gè)電能表和電能表掛圖（如沒(méi)有掛圖可自制一個(gè)如圖所示的掛圖），讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能表：

a．作用：測(cè)量電功或用戶用電器所消耗的電能。

b．220V表示接在220伏的電路上使用。

C．5A表示這只表允許通過(guò)的最大電流是5安。

d．3000轉(zhuǎn)／kwh表示每消耗1千瓦時(shí)（即1度）的電，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。

e．如何讀數(shù)，所測(cè)的電功的單位是度。

f．例：小偉同學(xué)家在上月底裝了一只新的電能表，表的示數(shù)是零。在本月底查表時(shí)，電能表的讀數(shù)如圖9-2所示，問(wèn)：在一個(gè)月內(nèi)小偉家用了______度電？消耗了______焦的電能。

②通過(guò)課本圖9梍4介紹1度電的作用，并結(jié)合這節(jié)課后的“調(diào)查”，請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)出自己家每月的用電情況，討論有哪些節(jié)約用電的措施，宣傳節(jié)約用電。（

4）例題：（寫在小黑板上）①電流做功表現(xiàn)在電流通過(guò)電燈時(shí)，電燈

______，通過(guò)電爐時(shí)，電爐_______，通過(guò)電動(dòng)機(jī)時(shí)，電動(dòng)機(jī)________。②推導(dǎo)電功的另一計(jì)算公式

W=UQ。③在

1分鐘內(nèi)有18庫(kù)的電量通過(guò)手電筒的小燈泡，電流做了54焦的電功，則通過(guò)小燈泡的電流強(qiáng)度為_(kāi)_____安，小燈泡兩端的電壓為_(kāi)_______伏。

④燈L1的電阻大于L2的電阻，將L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電路中，在相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)_______燈做的功多；若將它們并聯(lián)起來(lái)接到電路中，在相同時(shí)間內(nèi)，電流通過(guò)______燈做的功多。

3．小結(jié)

（l）電流做的功叫電功。電流做功有各種形式，電流做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過(guò)程，電流做了多少功，就有多少的電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

（2）電功的計(jì)算公式是W=UIt或W=UQ。

（3）在國(guó)際單位制中，電功的單位是焦，生活中常用的是度。l度=3.6×106焦。

（4）測(cè)量電功的儀表叫電能表。

（四）說(shuō)明

1．通過(guò)與水流的類比提出了電流是不是可以做功，然后用演示實(shí)驗(yàn)證實(shí)，這樣引入了新課。再通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引出電功的計(jì)算公式。因?qū)Τ踔袑W(xué)生來(lái)說(shuō)，電功是一個(gè)比較抽象的概念，所以要做好這兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，在討論分析過(guò)程中，教師每提出一個(gè)問(wèn)題，要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生分析回答。

2．教學(xué)大綱要求“掌握電功的公式”所以本節(jié)課的重點(diǎn)是由第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)引出計(jì)算電功的公式并通過(guò)例題達(dá)到讓學(xué)生掌握電功的公式，會(huì)計(jì)算只有一個(gè)用電器的電功問(wèn)題，定性討論兩個(gè)用電器的問(wèn)題。

3．對(duì)于好的學(xué)生，除了推導(dǎo)W=UQ這個(gè)公式外，還可布置他們推

注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)

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