午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

中班體育活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-23 07:06:50 體育教案 我要投稿

中班體育活動(dòng)教案精選15篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家收集的中班體育活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班體育活動(dòng)教案精選15篇

中班體育活動(dòng)教案1

  活動(dòng)背景:

  中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展,體力逐漸增強(qiáng),動(dòng)作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào),空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作,集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲,對(duì)游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣,同時(shí)他們身體的活動(dòng)能力也是迅速發(fā)展的時(shí)期。

  跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。所以我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

  新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說(shuō)到:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)孩子對(duì)體能活動(dòng)的興趣是幼兒園的重要工作目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。本次活動(dòng)遵循以上原則,本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā),使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作,增加學(xué)習(xí)情趣,利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合,以給予孩子多元智能的發(fā)展機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳,基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。

  2、探索紙棒的多種玩法,鍛煉上下肢動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

  3、能在游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則,快樂(lè)地與大家同共同游戲。

  重難點(diǎn):

  利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,鍛煉下肢的力量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個(gè)及金箍棒(金箍棒分為紅、黃、藍(lán)、綠四種)若干、籃子四個(gè)、背景樹(shù)4幅。

  2、場(chǎng)地布置:

  第一組:用金箍棒擺放一條小河(50厘米)輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果

  第二組:用金箍棒擺放一條小河(70厘米)走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果

  第三組:用金箍棒擺放一條小河(90厘米)走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果

  第四組:用金箍棒擺放一條小河(100厘米)3個(gè)輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果

  3、音響,《學(xué)而樂(lè)體操》音樂(lè)《Adagio of the highland》

  4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

  5、活動(dòng)場(chǎng)地布置:(詳見(jiàn)演示文稿)

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  小猴小猴睡覺(jué),呼嚕呼嚕嚕;(下肢運(yùn)動(dòng))小猴小猴醒來(lái),伸伸大懶腰;(上肢運(yùn)動(dòng))

  小猴小猴玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈;(腰腹運(yùn)動(dòng))小猴小猴跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))

  聽(tīng)口令做動(dòng)作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……(幼兒戴好小猴頭飾入場(chǎng))

  一、扮演角色,做《學(xué)而樂(lè)體操》,活動(dòng)身體。(接近目標(biāo)1、2)(3分鐘)

  師:小猴子們,跟著媽媽來(lái)做《學(xué)而樂(lè)體操》,活動(dòng)活動(dòng)身體。(播放背景音樂(lè)《學(xué)而樂(lè)體操》)

  師:終于把我們的身體都活動(dòng)開(kāi)了,接下來(lái)就要和媽媽做游戲了,開(kāi)心嗎?

  幼:開(kāi)心

 。ㄔu(píng)析:金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來(lái)自動(dòng)畫(huà)片的“武器”,把紙棒裝飾成金箍棒,極大的提高了幼兒對(duì)器械的興趣和新鮮感。本次學(xué)習(xí)助跑跨跳中將大量的運(yùn)用腿部,特意編排的一套針對(duì)四肢和腿部運(yùn)動(dòng)的韻律活動(dòng)《學(xué)而樂(lè)體操》,簡(jiǎn)單易學(xué),孩子非常喜歡,很好的達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。)

  二、提供材料,花樣玩棒。(達(dá)成目標(biāo)2)(3分鐘)

  (一)從討論金箍棒的用處,引出金箍棒還可以用來(lái)鍛煉身體。

  師:咦!這是什么?

  幼:金箍棒

  師:它是用來(lái)做什么的?

  幼:打妖怪、打怪獸、玩

  師:金箍棒除了可以用來(lái)打妖怪、打怪獸、玩,它還可以做什么?

  幼:鍛煉身體。

  師:除了打妖怪,玩,它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請(qǐng)寶寶們自己拿一根金箍棒,我們來(lái)鍛煉身體。

 。ㄔu(píng)析:把金箍棒裝飾成四種顏色,幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒,為后面示范時(shí)站隊(duì)列提供了方便)

  師:你們能想出用金箍棒來(lái)鍛煉身體的各種方法嗎?

  幼:(自由發(fā)表意見(jiàn),七嘴八舌)

  師:我們來(lái)比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大。

 。ǘ┨峁┎牧,探索紙棒的多種玩法。

  1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。

  2、教師隨機(jī)指導(dǎo),觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動(dòng)狀況。

  師:你覺(jué)得金箍棒可以怎樣鍛煉身體?

  幼:幼兒一只手拿金箍棒,以肩為圓心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)!翱梢赃@樣”。

  師:哦,對(duì),這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿,可以怎么鍛煉呢?

  ……

  師:這是一根金箍棒的鍛煉方法,如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢,可以怎樣鍛煉?

 。ㄔu(píng)析:教師通過(guò)說(shuō)出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位,啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時(shí),啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來(lái)聯(lián)想鍛煉的方法)

 。ㄈ┬〗Y(jié)。

  師:請(qǐng)寶寶們按四路縱隊(duì)站好,向左向右轉(zhuǎn),齊步走,向后轉(zhuǎn),前排蹲下。

  師:小猴們真棒,我看見(jiàn)小猴有許多種用金箍棒來(lái)鍛煉身體的方法。誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體的?

  幼兒上前展示:

  1、舉重

  師:你是怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體的?

  幼兒展示。

  師:這樣做可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位?

  幼兒:手臂和腿

  2、雙腳立定跳過(guò)金箍棒

  3、擊劍

 。ㄔu(píng)析:小結(jié)環(huán)節(jié),教師把幼兒分成相對(duì)的四路縱隊(duì),中間兩排蹲上,通過(guò)合理的隊(duì)列站位,讓每一個(gè)孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示,避免了孩子因?yàn)榭床灰?jiàn)而注意力不集中這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)老師的提問(wèn),激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法,還能說(shuō)出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個(gè)部位,為今后幼兒能自己進(jìn)行有目的的鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。因?yàn)橛變憾枷胝故咀约旱姆椒,在這個(gè)環(huán)節(jié)超過(guò)了預(yù)計(jì)時(shí)間。今后,教師要適可而止,及時(shí)的收回活動(dòng)。)

  三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

 。ㄒ唬┮杂螒虻目谖,引出跨跳。(接近目標(biāo)1)(1分鐘)

  師:金箍棒不僅可以鍛煉身體,今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來(lái)玩一個(gè)游戲,你們想玩嗎?

  幼:想

  師:(將幼兒帶到布置好的場(chǎng)地中,詳見(jiàn)場(chǎng)地布置圖)下面請(qǐng)拿紅金箍棒的站到紅色的線上,拿綠金箍棒的站到綠色的線上,拿黃金箍棒的站到黃色的線上,拿藍(lán)金箍棒的站到藍(lán)色的線上。

  (評(píng)析:幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組,兩兩面向站好,前排蹲下,這樣保證了每個(gè)孩子都可以看到,避免了幼兒因?yàn)榭床灰?jiàn)而分散注意力的問(wèn)題)

  師:這個(gè)游戲和運(yùn)果子有關(guān),去運(yùn)果子的路上,我們必須經(jīng)過(guò)一條小河。怎么過(guò)這條小河呢?誰(shuí)有好方法?你會(huì)怎么過(guò)小河?(寬50CM的小河,預(yù)設(shè)幼兒可以跨過(guò))

  幼1:跳過(guò)去

  師:你是怎么過(guò)去的?

  幼:雙腳并攏一起跳過(guò)去的,因?yàn)槲业哪_有勁

  幼2:分別跳過(guò)兩個(gè)金箍棒

  師:她也是用跳的方法過(guò)去的,但她是怎么跳過(guò)去的?

  幼:她掉到河里了

  師:這種正確嗎?我們能過(guò)河嗎?

  幼:不正確,不能過(guò)河

  幼3:騎著金箍棒,像騎馬一樣跳過(guò)去的

  幼4:?jiǎn)瓮瓤缣?/p>

  師:你是怎么過(guò)去的?

  (其他幼兒在位置紛紛學(xué)習(xí)這個(gè)小朋友的動(dòng)作)

  幼:飛過(guò)去的。

  師:教師一邊模仿他的動(dòng)作,一邊語(yǔ)言啟發(fā)他:一只腳跨過(guò)小河,單腳落地。這個(gè)動(dòng)作叫什么?

  幼:跨。

  師:這種方法叫跨跳。幾只腳落地?

  幼:一只腳。

  師:這種方法叫跨跳。這種方法叫什么?

  幼:跨跳。

 。ǘ┮鲋。(接近目標(biāo)1)(2分鐘)

  1、師:我們?cè)賮?lái)試試這條小河(寬105CM的`小河)?(預(yù)設(shè)幼兒無(wú)法跨過(guò))

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,示范的幼兒跨過(guò)了小河。

  師:這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎?

  全體幼兒:不一樣

  師:這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒,他是怎么跨過(guò)去的?

  師:他是站在小河旁邊跨過(guò)去的嗎?

  全體幼兒:不是

  師:你剛才是怎么做的?啟發(fā)示范的幼兒邊說(shuō),一邊示范一邊說(shuō)自己剛才的動(dòng)作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  幼1:站遠(yuǎn)一點(diǎn)

  示范的幼兒:要跑起來(lái)

  幼2:跨過(guò)去的

  師:他是先站遠(yuǎn)一點(diǎn),然后跑起來(lái),跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地。

  3、教師邊小結(jié),邊放慢速度示范一次,強(qiáng)調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個(gè)動(dòng)作。同時(shí)引出,什么叫助跑,什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠(yuǎn),跨得更高。

 。ㄔu(píng)析:教師布置兩條不同寬度的小河,為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預(yù)設(shè)幼兒無(wú)法跨過(guò),從而實(shí)際上幼兒跨過(guò)了,說(shuō)明預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確,通過(guò)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師不斷的追問(wèn),語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說(shuō)出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。為了檢查幼兒對(duì)教師講解的理解情況,通過(guò)追問(wèn)來(lái)了解,教師能準(zhǔn)確知道幼兒是否理解了完成的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)則,這樣游戲才能玩得快樂(lè)和協(xié)調(diào)。)

  (三)學(xué)習(xí)助跑跨跳。(接近目標(biāo)1)(1分鐘)

  師:接下來(lái)媽媽完整的示范一遍。

  師:兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡。

 。◤(qiáng)調(diào)距小河5—8步時(shí)開(kāi)始助跑的及跑到小河時(shí)不要停下來(lái),不然會(huì)失去助跑的作用,還有就是單腿跨過(guò)小河,小心不要掉進(jìn)小河)

 。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河,讓幼兒自由選擇分散練習(xí)。(接近目標(biāo)1)(接近目標(biāo)3)(2分鐘)

  1、師:這有四條不同寬度的小河,自由選一條小河來(lái)練習(xí)。練習(xí)一次后,如果小河對(duì)你來(lái)說(shuō)太寬,無(wú)法跨過(guò),那你就選擇一條窄一點(diǎn)的來(lái)繼續(xù)練習(xí)。如果小河對(duì)你來(lái)說(shuō)太窄,那你就要勇于挑戰(zhàn)自己,選擇一條更寬的小河來(lái)練習(xí),看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,可以跨過(guò)我們這條最寬的河。有信心嗎?

  幼:有

  師:記住,請(qǐng)站在起跑線后面。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  跨過(guò)小河時(shí),做勝利的手勢(shì),采訪小朋友,問(wèn)問(wèn)他們跨過(guò)小河的心情,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣

  (評(píng)析:教師的要求明確,但部分能力弱的幼兒,一開(kāi)始就選擇了難度最大的小河進(jìn)行跨越,打擊了他的信心,說(shuō)明教師在提要求時(shí),要更加強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單開(kāi)始,從簡(jiǎn)單到難。幼兒遇到失敗時(shí),教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)引導(dǎo))

 。ㄎ澹┘w練習(xí)。(達(dá)成目標(biāo)1)(達(dá)成目標(biāo)3)(2分鐘)

  1、師:你們的本領(lǐng)練得怎樣了?

  2、教師簡(jiǎn)單小結(jié),強(qiáng)調(diào)助跑和單腿。

  3、集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(幼兒分成四組,自由選擇不同跨度進(jìn)行)三位教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:大部分體育活動(dòng)是以基本動(dòng)作組成的,通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作,增加學(xué)習(xí)情趣,同時(shí)利用游戲來(lái)鞏固動(dòng)作練習(xí),使單調(diào)的動(dòng)作練習(xí)變得生動(dòng)有趣,效果很好。)

  四、游戲:運(yùn)果子(鞏固目標(biāo)1)(鞏固目標(biāo)3)(10分鐘)

 。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵(guī)則。

  師:小河對(duì)面有許多果子,小猴子跨過(guò)河,經(jīng)過(guò)崎嶇的路,摘到果子,然后跑回來(lái)把果子放到籃子里,記住一次只能摘一個(gè)果子!

 。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的不怕困難勇于選難走的條。

  師:下面媽媽就來(lái)給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路,第一條路:站在起跑線后,跨過(guò)小河(50厘米),走過(guò)輪胎架起的竹梯,摘一個(gè)果子,然后跑回來(lái)放到籃子里;看媽媽示范一遍。第二條路:站在起跑線后,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小河(70厘米),摘一個(gè)果子,然后跑回來(lái)放到籃子里;(邊講邊示范)接下來(lái)是第三條路,站在起跑線后,走過(guò)獨(dú)木橋,跨過(guò)小河(90厘米),摘一個(gè)果子,然后跑回來(lái)放到籃子里,(強(qiáng)調(diào)兩個(gè)獨(dú)木橋的高度不一樣,小河的寬度也不一樣)第四條路:站在起跑線后,跨過(guò)小河(100厘米),爬過(guò)輪胎堆成的小山,摘一個(gè)果子,然后跑回來(lái)放到籃子里!

  (評(píng)析:教師根據(jù)班級(jí)幼兒的發(fā)展水平,設(shè)計(jì)了四條難度逐漸增加的不同的四條路線,滿(mǎn)足了不同發(fā)展水平的孩子,最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿(mǎn)足了孩子的自信心)

  (三)第一遍游戲

  “現(xiàn)在,請(qǐng)小猴子們選一條路來(lái)玩吧!保ㄓ變悍殖伤慕M,自由玩耍,三位老師隨機(jī)指導(dǎo))(評(píng)析:在重復(fù)做游戲前,教師指出前次游戲中的不足處,并表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒的良好行為,有利于游戲繼續(xù)正常的開(kāi)展。)

 。ㄋ模┑诙橛螒颍變嚎稍龠x擇路徑。教師簡(jiǎn)單小結(jié),強(qiáng)調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。

  師:剛才,小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們?cè)賮?lái)一次,如果你覺(jué)得剛才那條路太容易通過(guò)了,這次你可以給自己加大難度,換一條難度更大的路,我們要挑戰(zhàn)自己;如果你覺(jué)得剛才那條路太難通過(guò)了,這次你可以給自己降低難度,從簡(jiǎn)單的開(kāi)始!

  師:小猴子們,我們一起去把果子運(yùn)回家吧

  (評(píng)析:幼兒在自由選擇路線去摘果子的過(guò)程中,比如通過(guò)竹梯時(shí),教師預(yù)想孩子會(huì)走過(guò)去,但實(shí)際上孩子想到的辦法多得多,有跑的,跳的,爬的都有,遺憾的是教師沒(méi)有及時(shí)有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的想法進(jìn)行肯定)

  五、結(jié)束活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)檢查身體各個(gè)部位(2分鐘)(播放背景音樂(lè)《Adagio of the highland》)

  (一)師:今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)艱難的路把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”

 。ǘ┙處熀(jiǎn)單總結(jié),對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。

 。ㄈ┓潘苫顒(dòng)。

  師:請(qǐng)你跟我這樣做。深呼吸,呼(蹲下)。

  師:我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器,快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,抱住膝蓋扭一扭。聽(tīng)好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰(shuí)站得穩(wěn)。

  幼兒跟隨教師做各種放松活動(dòng)。

  師:不錯(cuò),零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機(jī)器好好的去休息休息,準(zhǔn)備下一次再運(yùn)轉(zhuǎn)。(四)師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  (評(píng)析:運(yùn)用有利時(shí)機(jī),使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好,還未感到累的時(shí)候結(jié)束了游戲。過(guò)早的結(jié)束游戲,幼兒不滿(mǎn)足,也不能達(dá)到鍛煉身體的目的,過(guò)遲的結(jié)束游戲,使幼兒過(guò)度疲勞,會(huì)影響健康。)

  教學(xué)活動(dòng)反思:

 。ㄒ唬┰谠摶顒(dòng)中,我使用了很多有效提高“教”與“學(xué)”質(zhì)量的教學(xué)策略。

  1、我將教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)放在學(xué)習(xí)助跑跨跳動(dòng)作上,對(duì)此,我采用了一種有效的教學(xué)策

  略:動(dòng)作分解法。將“助跑跨跳”這個(gè)動(dòng)作分解成“助跑”和“跨跳”兩個(gè)動(dòng)作。

  2、能運(yùn)用游戲的方法設(shè)置情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如整個(gè)活動(dòng)以小猴玩棒展開(kāi),設(shè)計(jì)了《過(guò)小河》來(lái)學(xué)習(xí)新動(dòng)作助跑跨跳,游戲《運(yùn)果子》來(lái)鞏固動(dòng)作。幼兒在自然的玩玩中輕松學(xué)習(xí)了動(dòng)作。發(fā)展了體能。

  3、并能合理安排運(yùn)動(dòng)量。設(shè)計(jì)游戲《運(yùn)果子》時(shí),考慮了體育課內(nèi)每部分的任務(wù),根據(jù)各部分對(duì)活動(dòng)量和動(dòng)作的要求不同,在準(zhǔn)備部分的游戲,活動(dòng)量不能過(guò)大;基本部分前半部是練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作,后半部就選用了活動(dòng)量大的,帶有走、爬、跑跳動(dòng)作的游戲。同時(shí),在游戲部分也是對(duì)之前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)過(guò)的走、跑、爬、平衡等能力的一個(gè)綜合鞏固的練習(xí)。

  4、面向全體,滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展水平。促進(jìn)幼兒每個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動(dòng)作發(fā)展水平的不同,從練習(xí)動(dòng)作到游戲,我都設(shè)計(jì)了不同難度的內(nèi)容,如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿(mǎn)足不同發(fā)展水平的幼兒的需要,從而最大限度的滿(mǎn)足了孩子的活動(dòng)興趣和滿(mǎn)足了孩子的自信心,體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣。同時(shí),為了集中孩子的注意力,保證每個(gè)孩子隨時(shí)都能看到老師和老師的示范,合理的布置活動(dòng)場(chǎng)地,注意幼兒展示和教師范動(dòng)作的位置,站位,都經(jīng)過(guò)了我精心的設(shè)計(jì)。

  這些教學(xué)策略是在充分考慮幼兒學(xué)習(xí)需要的前提下設(shè)計(jì)和使用的。從“教”與“學(xué)”的活動(dòng)中看,這些策略是十分有效的。

  由此看來(lái),教師在組織教學(xué)活動(dòng)前,一定要先研究幼兒,研究幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到什么困難,是什么原因造成的,然后對(duì)引發(fā)困難的主要因素進(jìn)行調(diào)控,選擇有針對(duì)性的教學(xué)策略化解這些困難。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)的思路清晰。

  由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來(lái)鍛煉身體——花樣玩棒,探索用金箍棒來(lái)鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來(lái)做游戲,引出跨跳——引出助跑——學(xué)習(xí)助跑跨跳——練習(xí)助跑跨跳——游戲《運(yùn)果子》,鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難,層層遞進(jìn),自然過(guò)渡,讓孩子在不知不覺(jué)中達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。

 。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現(xiàn)指導(dǎo)法,將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學(xué)”的策略,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我充分尊重幼兒,相信幼兒,注重調(diào)動(dòng)幼兒的主體性,通過(guò)幼兒親自探索、嘗試和體驗(yàn),自己總結(jié)出動(dòng)作要領(lǐng),最終獲得經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓幼兒大膽想、大膽說(shuō)、大膽嘗試、大膽活動(dòng),幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)助跑跨跳這一難點(diǎn)環(huán)節(jié)中,我改變傳統(tǒng)的老師示范,幼兒在老師的指揮下練習(xí)的教學(xué)方法,我通過(guò)事先創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境,布置好的兩條不同寬度的小河,引導(dǎo)幼兒探索嘗試提出自己的見(jiàn)解,活動(dòng)中老師并及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。幼兒通過(guò)自己的嘗試,幼兒間的相互觀察和學(xué)習(xí),老師的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳,總結(jié)并說(shuō)出了助跑跨跳的幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作。幼兒從而真正成了學(xué)習(xí)的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。

  這一活動(dòng)還有一個(gè)收獲:它使幼兒初步學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的問(wèn)題。從活動(dòng)中看,幼兒在經(jīng)歷了快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度:每個(gè)人在生活中都有可能遇到困難,面對(duì)困難,我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對(duì)待它,再依靠自己的智慧去解決它。學(xué)習(xí)時(shí)從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,不斷的要求自己向更難得學(xué)習(xí),一步一步的提高,一次不會(huì)就多練習(xí)幾次,敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此,一種樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

  不足之處:

  1、我在教學(xué)環(huán)節(jié)中時(shí)間的調(diào)控和把握上還不夠,如以玩棒環(huán)節(jié)中時(shí)間拖長(zhǎng)了點(diǎn)。

  2、對(duì)幼兒在活動(dòng)中的觀察不夠,如幼兒在活動(dòng)中的一些好的表現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)提取,說(shuō)明自己還要做一個(gè)敏銳的觀察者及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并及時(shí)調(diào)整。

中班體育活動(dòng)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  2、游戲:模擬射門(mén)

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使幼兒對(duì)足球球性更加熟悉,基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)。激發(fā)幼兒對(duì)足球的熱愛(ài),提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén),踢得直,有力度。

  場(chǎng)地器材

  錄音機(jī)、小足球若干、模擬足球門(mén)

  教學(xué)過(guò)程:

  1:準(zhǔn)備活動(dòng)

 。ㄒ唬┘详(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

  (二)教師組織幼兒繞操場(chǎng)跑,拿球游戲

 。ㄈ┯變鹤杂赏媲颍煜で蛐

 。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)幼兒球操練習(xí)(配樂(lè))

  2:熟悉球性練習(xí)

  全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,跟隨老師練習(xí)踩球、撥球等練習(xí)。

  3:新授課

  談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)足球技術(shù)中最基本的腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

 。ㄒ唬├媚_內(nèi)側(cè)踢球

  教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范:

  要求幼兒用腳內(nèi)側(cè)踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行踢球訓(xùn)練,待幼兒有一定的方向感后,再進(jìn)行傳球練習(xí)。

 。1)幼兒分組進(jìn)行對(duì)墻踢球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。2)師生交流為什么要用腳內(nèi)側(cè)踢球(用腳尖容易受傷,力量不大,腳會(huì)疼等),再練習(xí)。

 。3)請(qǐng)技術(shù)好的同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià)。

  (4)在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的.同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對(duì),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行踢球訓(xùn)練。

 。ń處熢谘惨曋屑m正幼兒不規(guī)范動(dòng)作)

 。5)動(dòng)作小結(jié)

  (二)游戲:模擬射門(mén)(利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén))

  師:,同學(xué)們,點(diǎn)球大戰(zhàn)開(kāi)始啰,我們現(xiàn)在分組教學(xué)比賽,看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。

  放置四個(gè)少兒模擬球門(mén),在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求幼兒利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)練習(xí),射中的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,比比哪組紅花多。

 。1)闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)幼兒努力踢進(jìn)球門(mén),踢直,有力度(教師做示范,并講解游戲規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)方法)

 。2)組織幼兒分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正動(dòng)作,作出正確的講解。

  4、整理與放松:

  收球游戲“哪組收得快”

  分組撿球、收球,然后到指定地點(diǎn)站立,看哪組動(dòng)作快。

 。2)利用輕松愉快的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。

  (3)教師小結(jié),反饋技藝的掌握情況,提出今后的改進(jìn)意圖。

 。4)師生再見(jiàn),下課。

中班體育活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、戶(hù)外場(chǎng)地,有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

  3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。

  1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員,展示自己相關(guān)圖片、照片。

  2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言,清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如:這是自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員,他們每天練習(xí)騎自行車(chē),想讓自己騎得快一些。

  3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上,請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

  二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

  1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的.人在干什么。

  2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象,如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等,使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

  三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員

  1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

  3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

  4、集中:引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng),教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上,并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

  5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,數(shù)一數(shù),大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目,哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多,哪些項(xiàng)目,哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

  反思:活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽,非常開(kāi)心。

中班體育活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

  2.敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長(zhǎng)凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾;顒(dòng)前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。

  師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開(kāi)小腳哦。

  師:走,穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開(kāi)大步往前走。)

  師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的,好像要掉了……)

  師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

  師:是嗎?我們一起來(lái)試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑?chē)D,再來(lái)跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

  2.幼兒聽(tīng)教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長(zhǎng)凳上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

  師:朋友們,長(zhǎng)凳邀請(qǐng)我們穿著大鞋,兩人一起站到長(zhǎng)凳上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,它就不會(huì)傷害到我們了。)

  師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個(gè)小風(fēng)車(chē),轉(zhuǎn)起來(lái)了;變矮了,長(zhǎng)高了;跳下來(lái)了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

  二、“走小路”游戲

  1.引發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:開(kāi)心嗎,還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

  師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長(zhǎng)凳也想?yún)⒓优丁?/p>

  2.幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪,穿著大鞋走,行嗎?

  3.交流分享(邊參與邊提問(wèn))師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

  4.游戲“走小路”。(重難點(diǎn):穿著大鞋在不同難度的`路上行走)

  師:你們鋪了這么多的路,請(qǐng)你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來(lái)感覺(jué)一下。

  5.師:朋友們,來(lái),我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

  師:剛才你們?cè)谀菞l路上走,有什么感覺(jué)呢?

  師:原來(lái)每條路走的時(shí)候感覺(jué)都不一樣,你們剛才每條路都走過(guò)嗎?請(qǐng)你們?cè)偃プ咦。這回請(qǐng)你走走剛才沒(méi)走過(guò)的路。

  教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

  6.幼兒再次活動(dòng),互換玩法。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  1.師:朋友們,大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來(lái)墊子上坐坐吧。小腳丫,出來(lái)透透氣嘍,你來(lái)揉揉我,我來(lái)揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來(lái)找好朋友嘍,(與幼兒互動(dòng))嗨,你好你好!咱倆親一個(gè)吧!換個(gè)小腳親親!來(lái),對(duì)對(duì)腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

  2.師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

中班體育活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)展幼兒平衡能力。

  2.感受豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.稻谷若干

  2.田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)

  3.小籃子四只,椅子16張,呼啦圈16個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探路

  1、秋天里,稻谷熟了,讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)民伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

  2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹:在去田野的路上,有小橋,還有坑坑哇哇的泥地,我們要小辦法過(guò)去。

  3、幼兒自由的在平衡木上行走,要求相互不碰撞,并練習(xí)連續(xù)的跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈。

  二、稻谷豐收

  1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在離“稻田”20米的場(chǎng)地一邊,場(chǎng)地中間分別擺著四行障礙物。

  2、活動(dòng)開(kāi)始:每隊(duì)幼兒連貫的過(guò)小橋和洼地,到了田里,裝一罐稻谷,快跑回來(lái)將稻谷放在自己隊(duì)伍的`籃子里。接著第二為幼兒出發(fā)。如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的過(guò)程中不能掉稻谷。

  3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多,大家高興的歡呼“稻谷豐收啦!”

  三、放松運(yùn)動(dòng):慶豐收

  教師播放輕松歡快的音樂(lè),大家一起跳舞,慶祝稻谷豐收。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)讓有親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛,農(nóng)民伯伯的辛苦,糧食的來(lái)之不易。雖然活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是一節(jié)體育活動(dòng),但是它的教育意義更多的在于通過(guò)幼兒體驗(yàn),教育孩子要愛(ài)惜糧食。作為體育課,在游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上比較簡(jiǎn)單。

中班體育活動(dòng)教案6

  教材分析:

  氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具,也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球,對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法,在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過(guò)程中,體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,提高對(duì)身體的控制能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索氣球的多種玩法,能與同伴合作夾氣球走。

  2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

  3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  充氣氣球若干(掌握好氣球充氣的量,以免夾爆)。

  活動(dòng)建議:

  1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  教師扮演打氣筒,幼兒扮演小氣球,師幼一起活動(dòng)四肢,進(jìn)行熱身。

  2、出示充好氣的氣球,鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的.不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球,雙手向上拋接氣球,與同伴合作來(lái)回吹氣球,夾氣球走。

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。

  提問(wèn):怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走?夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球?

  小結(jié):把氣球放在胸前,以不掉球?yàn)闇?zhǔn),雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊,用樣的速度側(cè)身走。

  3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”,進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作

  第1遍游戲:幼兒兩人一組,將球放在胸前夾好,列3路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始,每隊(duì)第1組幼兒出發(fā),步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,將氣球放到“家里”(框內(nèi)),然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后,結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

  第2遍游戲:根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度,如途中設(shè)置障礙,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我,大膽嘗試。

  3、請(qǐng)幼兒扮演氣球,伴隨音樂(lè)玩“氣球跳舞”游戲,進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班體育活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著的良好品質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈4個(gè),音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)部分:

  (1)師生問(wèn)好(2)營(yíng)造氛圍

  引導(dǎo):

  小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!

  游戲一:《青蛙賽跑》方法:小朋友呈四路縱隊(duì)游戲,以青蛙跳為比賽形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。

  游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲,每四人一組。(在對(duì)面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

  方法:小青蛙比賽吃蟲(chóng)子,大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子,聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)

  (游戲三):小動(dòng)物找家:每一組代表一種動(dòng)物,前方放四個(gè)呼啦圈,每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的'家,當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候,該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。

  結(jié)束部分:

  (1)放松:跟著音樂(lè)做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見(jiàn)

  課后反思:本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿(mǎn)積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。

中班體育活動(dòng)教案8

  椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則,利用幼兒園的音樂(lè)凳結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)與凳子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、能從高20-30厘米處往下跳,輕輕落地,保持平衡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  凳子每人一張、墊子一張活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地,凳子放在指定位置。

  2、幼兒跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機(jī)起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作,平衡能力等)。

  二、探索凳子的玩法

  1、幼兒每人一張小凳子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺(tái)、平衡木等。(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。)

  2、集中,說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?

  3、選取幼兒展示的幾種玩法,一起玩。

  4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)從高處往下跳動(dòng)作:(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):(雙腳并攏、輕輕的'跳落、腳尖著地)站在平衡凳上,兩手前后自然擺動(dòng),身體向下稍蹲下,再充分向上伸展,往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地,膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。(2)幼兒練習(xí),從低、中、高逐步增加難度跳,教師巡回指導(dǎo),并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

  三、游戲

  過(guò)獨(dú)木橋加高臺(tái)跳水排成一隊(duì),依次用凳子搭成小橋來(lái)練習(xí)走平衡,發(fā)展了幼兒身體的平衡能力,在最后一張凳子上以高臺(tái)跳水的動(dòng)作下地。再此基礎(chǔ)上增加跳臺(tái)的高度,讓幼兒嘗試跳。

  四、放松活動(dòng)及延伸

  請(qǐng)小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請(qǐng)幼兒下課后在注意安全的前提下,想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。

  課后反思:

  本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)凳子的不同形式,不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。

  在課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉,但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒(méi)有用來(lái)玩游戲,所以幼兒都很好奇或感興趣,所以幼兒參與積極;顒(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等,慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作,讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。

  在課程資源開(kāi)發(fā)上,給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,因材施教,通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致。

中班體育活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干條海綿棒、4個(gè)拱門(mén)、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:引導(dǎo)解說(shuō)海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法

  幼:可以用來(lái)木馬騎;

  幼:可以用來(lái)跳躍

  幼:可以用來(lái)追玩;

  師:現(xiàn)在,我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽

  準(zhǔn)備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽

  二、基本部分

  跳躍海綿棒比賽:

  1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):

 。1) 雙腳張開(kāi)。

 。2)雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

 。3) 遵守游戲規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)接力,提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。

 。4) 進(jìn)行男女混合小比賽

  運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲

  1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):

 。1)幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

 。2)幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢,其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽?zhuān)I(lǐng)幼兒跑的方向

 。3)幼兒在游戲的`時(shí)候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門(mén)里

  三、結(jié)束部分

  1、教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

  2、重新集合列隊(duì)

  3、聽(tīng)輕盈音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

中班體育活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

  2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地上畫(huà)上若干直線。

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行全身的熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹,探索手腳著地側(cè)身爬。

 。1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。師:螃蟹長(zhǎng)什么樣子?它是怎樣走路的?

 。2)請(qǐng)幼兒自由模仿螃蟹爬行。

 。3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。

  3、教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè),從直線的一端爬向另一端。

  4、玩游戲:“螃蟹賽跑”。

  (1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場(chǎng)地上有4條長(zhǎng)度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽(tīng)到信號(hào)后,每隊(duì)排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn),然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。

 。2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的.次數(shù),并及時(shí)總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。

  (3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?

  5、引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂(lè)做腿部、腰部等動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

中班體育活動(dòng)教案11

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

  二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

  三、足球訓(xùn)練

  1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

  2.自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

  3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

  四、游戲“足球賽”

  1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門(mén)員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門(mén)才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

  2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

  五、放松活動(dòng)

  繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

  【延伸活動(dòng)】

  1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

  2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜,又能感受到?bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

  二、效果分析

  活動(dòng)一開(kāi)始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂(lè)中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的'各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

中班體育活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的.技能。

  2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。

  關(guān)鍵點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)

  教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥,師生一起?tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛(ài)。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

  (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

 。3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

 。4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  2、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,來(lái)到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

  3、集合,讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:

 。1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。

  (2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。

  4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

  活動(dòng)結(jié)束

  1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

  2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)

中班體育活動(dòng)教案13

  教材分析:

  中班幼兒正處于上下肢大肌肉群趨向發(fā)育時(shí)期,適宜的上下肢運(yùn)動(dòng)可以提高幼兒的手臂肌肉力量,滿(mǎn)足幼兒身體發(fā)展的需要,本次活動(dòng)結(jié)合風(fēng)箏主題,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展具有一定挑戰(zhàn)性的行進(jìn)跑、跨跳等技能,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)跨跳35厘米高的垂直障礙物,動(dòng)作協(xié)調(diào)。2.發(fā)展幼兒的腿部力量,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.提高運(yùn)動(dòng)速度,勇于嘗試不怕困難,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.帶幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。2.冠軍獎(jiǎng)牌若干、紙棒、鞋盒子3.場(chǎng)地布置

  活動(dòng)過(guò)程

  1.以“小運(yùn)動(dòng)員參加奧運(yùn)會(huì)”為情境導(dǎo)入,進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

 。1)提問(wèn):你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

 。2)以參加運(yùn)動(dòng)會(huì)爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)健將的游戲情節(jié)引出,組織幼兒做教師自編熱身操,引導(dǎo)幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員:打排球、打乒乓、跳高、跳遠(yuǎn)等的模仿動(dòng)作,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、雙膝、腳腕等部位。

  2.請(qǐng)幼兒自由練習(xí)跨跳障礙物及觸物跳的動(dòng)作,在練習(xí)中探索動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員練習(xí)跨跳35厘米高的垂直障礙物,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跨跳才不會(huì)受傷,動(dòng)作也不會(huì)受到限制。

  每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍,再選擇兩個(gè)相同的鞋盒,嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物,活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

 。2)提升幼兒經(jīng)驗(yàn),示范講解跨跳障礙物和觸物跳的動(dòng)作要領(lǐng):跨跳障礙物時(shí)要先助跑,前面的腿抬高跨過(guò)障礙物,另一條腿緊跟著跨過(guò):觸物跳時(shí)先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳。

  3.玩游戲《我是小飛人》,引導(dǎo)幼兒掌握正確的.動(dòng)作要領(lǐng)。

 。1)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式,教師示范并講解,同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

 。2)全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作,,鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒。

 。3)增加雙人跨欄的環(huán)節(jié),增加游戲難度,增加幼兒游戲興趣,增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

  游戲規(guī)則:小朋友分成兩隊(duì),跨過(guò)前面擺放的障礙物,最快跨完的一隊(duì)小朋友獲勝。

  4.放松運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)鳥(niǎo)飛做放松動(dòng)作結(jié)束比賽,給每個(gè)幼兒頒發(fā)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌。

中班體育活動(dòng)教案14

  教材分析:

  影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心,常?梢钥吹剿麄?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑,跟影子捉迷藏,歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),通過(guò)“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn),不斷提高練習(xí)的難度,發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的靈敏性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。

  3.對(duì)影子感興趣,愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

  4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察影子,進(jìn)行熱身活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

  請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子,隨音樂(lè)玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,充分活動(dòng)身體各部位,為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。

  二、組織幼兒玩“踩影子”游戲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組,一個(gè)人踩影子,另一個(gè)人躲,練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

  討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

  2.提高游戲難度,引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

  可先由教師當(dāng)踩影子的人,引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑,侍幼兒熟練掌握游戲后,請(qǐng)1?3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲,被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色,游戲重新開(kāi)始。

  三、組織幼兒玩“影子造型”游戲,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的.形象,如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等,也可用手影表現(xiàn),自由放松身體各部位。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體,還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中,使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。

  通過(guò)游戲,幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,增強(qiáng)幼兒跑的能力,初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。

中班體育活動(dòng)教案15

  目的.:

  1、練習(xí)雙腳向前跳。

  2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置(畫(huà)好一個(gè)大圓圈)。

  進(jìn)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。

  2、游戲:拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人,幼兒做皮球,根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。 反復(fù)2——3次。

  3、游戲:小皮球跳回家。

 。1) 教師示范動(dòng)作,練習(xí)雙腳向前跳。

 。2) 幼兒自己練習(xí)。

 。3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看,教師點(diǎn)評(píng)。

 。4) 情境:小皮球跳到簍子來(lái),小皮球回家了;哎呀,簍子倒了,球都滾跑了。簍子放好了,小球快回來(lái)吧;簍子破了一個(gè)洞,球又滾出來(lái)了,來(lái)!我把它修修好,小皮球再跳回來(lái)吧。

  4、游戲:吹泡泡。

  5、放松活動(dòng):開(kāi)火車(chē)游戲和小皮球洗澡游戲。

【中班體育活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

中班體育活動(dòng)教案09-30

中班的體育活動(dòng)教案12-26

中班體育活動(dòng)教案(經(jīng)典)01-11

中班體育活動(dòng)教案11-15

中班體育活動(dòng)跳教案02-20

中班戶(hù)外體育活動(dòng)教案08-26

中班體育活動(dòng)主題教案08-26

中班體育活動(dòng)跳教案01-14

【精】中班體育活動(dòng)教案02-15

中班體育活動(dòng)教案【熱門(mén)】02-15