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體育游戲蹦蹦跳教案

時間:2024-12-04 11:19:30 麗薇 體育教案 我要投稿

體育游戲蹦蹦跳教案(通用13篇)

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的體育游戲蹦蹦跳教案(通用13篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

體育游戲蹦蹦跳教案(通用13篇)

  體育游戲蹦蹦跳教案 1

  【教材簡解】

  小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動"我會跳",讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

  2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗合作運動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動重難點】

  1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  2、活動的.難點是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

  【設(shè)計理念】

  以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點,將幼兒的運動融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動作示范、重點練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗,在不斷展開的游戲中獲得快樂,學(xué)會與同伴分享、合作。

  【設(shè)計思路】

  整個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):一是熱身運動,熱身活動很重要,能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中,對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行熱身運動,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,在這個環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的原則,讓幼兒自主地去探索小動物的跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,教師邊示范邊講解動作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個過程,每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識,增強孩子們之間的友好情感;四是放松運動,在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

  【活動準(zhǔn)備】

  知識準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動畫片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

  【活動過程】

  一、熱身運動(播放音樂:大家一起來)師:今天的天氣真好,咱們一起來做做運動吧!

  師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運動)

  二、基本部分

  1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)

  師:小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

 。ㄔu析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

  2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

 。ㄔu析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

  3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

  5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))

  6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

  7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

  8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

  9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

  三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)

  1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

  2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

  3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

  四、放松運動(播放音樂:雪之夢)

  1、師幼聽音樂做放松運動

  2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

  體育游戲蹦蹦跳教案 2

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、字卡、掛圖、音帶、幼兒用書。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步了解動物的生活習(xí)性和動作和動作特點。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律美。

  2、喜歡詩歌中的動物形象,體會和諧相處、樂觀開朗的'美好情感。

  3、初步接觸重點字詞:小鴨、小貓。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)備活動

  1、師幼互相問候。

  2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。

  二、感知活動

  視聽欣賞:詩歌《小狗蹦蹦跳》

  1、教師出示掛圖,播放詩歌錄音,請幼兒邊欣賞畫面內(nèi)容,邊傾聽詩歌。

  2、提問:這首詩歌的名字叫什么?詩歌里面出現(xiàn)了哪幾種小動物?小動物們都在干什么?

  三、理解活動

  1、幼兒自主閱讀。教師指導(dǎo)。

  2、幼兒看書,是這自己讀一讀詩歌。

  3、師幼共同看圖講述。

  小狗蹦跶噠地跑著去找誰?小鴨在干什么?教師出示相應(yīng)大字卡“小鴨”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀。

  小狗又去找誰?小猴在干什么?

  小狗又去找誰?小貓在干什么?教師出示相應(yīng)大字卡“小貓”,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀。

  最后小狗找到誰了,怎么樣呢?

  4、教師表情地朗誦詩歌,讓幼兒感受詩歌的韻律美。

  鼓勵幼兒小聲跟讀,讀完后幼兒有序收書。

  四、體驗活動

  1、詩歌接龍。教師給幼兒分組,一組說前半句,一組接后半句。

  2、表演活動。幼兒按興趣選擇自己喜歡的動物頭飾,分角色進(jìn)行表演。

  五、結(jié)束活動

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序整理自己的物品。

  體育游戲蹦蹦跳教案 3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解。

  2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達(dá)自己的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的習(xí)慣。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電腦課件《蹦蹦跳》

  課件說明:

  按"開始"按鈕進(jìn)入主畫面,主畫面四個按鈕內(nèi)容為:

  "蹦跳"鈕:結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關(guān)動畫。

  "兒歌"鈕:與兒歌相關(guān)的四個動物,借此畫面幫助幼兒記憶兒歌。

  "動物"鈕:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面提供的各種動物進(jìn)行兒歌仿編。

  "游泳"鈕:以游泳為主要內(nèi)容的動畫。這是開放性內(nèi)容,讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進(jìn)行有關(guān)"游"的仿編學(xué)習(xí)。

  2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。

  活動過程:

  一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物,并介紹它形象的動作特征。

  師:"小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什么動作?"

  二、欣賞詩歌。結(jié)合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。

  1、播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲"的一段。

 。1)看!誰來了?在干什么?它是怎樣捉害蟲的'?

  (2)啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學(xué)說"小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽"。

  2、播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

 。1)師:"小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?"引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己所觀察到的情景。

 。2)讓幼兒仔細(xì)觀察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

 。3)師幼一起學(xué)做小白兔,邊念邊跳"小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。"

  3、師:"看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什么呀?"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

 。1)唷,原來是誰在蹦蹦跳?

 。2)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?

  然后模仿練習(xí)"大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小寶寶,探頭又探腦。"

 。3)小麻雀,蹦蹦跳在干嗎呢?請個別幼兒模仿練習(xí)"小麻雀,跳到枝頭唱個歌,跳到地上做做操"的動作,然后集體模仿練習(xí)。

  4、播放"兒歌"鈕內(nèi)容,借與兒歌相關(guān)的四個動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。

  引導(dǎo)幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

  三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據(jù)幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。

  四、仿編活動。

  1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論后,播放"動物"鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看。

  2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳為線索,編一句與該動物有關(guān)的話。

  3、請幼兒自由組合四人合作,模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩歌,并進(jìn)行交流。

  四、開放活動。

  1、播放"游泳"鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看這些動物在干什么,是否可用蹦蹦跳來講它們的動作,讓幼兒思考該用啥恰當(dāng)?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒觾?nèi)容。

  2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌,教師給予肯定和鼓勵。

  五、延伸活動。激發(fā)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編的熱情。

  大自然中的動物,它們有的會蹦蹦跳,有的會游呀游,有的會飛,有的會爬,小朋友們可要仔細(xì)觀察,我們可以根據(jù)它們的動作,為它們編出好聽的話,相信小朋友都是很能干的。

  詩歌蹦蹦跳

  小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽。

  大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探頭又

  探腦。

  小麻雀,蹦蹦跳,枝頭跳跳唱個歌,地上跳

  跳做做操。

  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山

  后吃青草。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  體育游戲蹦蹦跳教案 4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識小白兔的外形性特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  3、在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒對小白兔有初步的印象。

  2、一只小白兔及相關(guān)食物3。幼兒用書第三冊第一頁。

  活動過程:

  1、組織幼兒觀察小白兔,講一講它的外形特征。

  (1)將小白兔放在地上,引導(dǎo)幼兒觀察它的外形特征。

 。2)鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子,看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

 。3)引導(dǎo)幼兒和小白兔說說"悄悄話",親近小白兔。

  2、引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性,學(xué)習(xí)它的動作。

 。1)請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

 。2)微微小白兔:請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔,看看小白兔愛吃那些東西。(幼兒能說出的食物盡量都能提供,讓幼兒嘗試喂食。)(3)學(xué)小白兔:教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢,和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。(邊說兒歌邊做動作:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。")

  3、教師小結(jié)。

  體育游戲蹦蹦跳教案 5

  活動背景

  在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進(jìn)行,需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  活動準(zhǔn)備

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  活動過程

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1、出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矚g小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

  2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:小朋友看到的可愛的兔寶寶,是長什么樣子的啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物。浚ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗回答)

  二、請幼兒模仿小白兔的動作。

  師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦。浚ㄓ變合朕k法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  活動反思

  整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的.引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,"孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

  體育游戲蹦蹦跳教案 6

  游戲是幼兒喜歡的活動方式。用游戲的方式教學(xué)幼兒體育,能夠調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)體育的積極性。以下是“體育游戲蹦蹦跳教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)立定跳遠(yuǎn),掌握正確的動作要領(lǐng)。

  2.判斷自己的運動能力,挑戰(zhàn)自我。

  3.有自信,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  手腳板人手一塊,跨欄架若干。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等),活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求:緊跟教師的動作。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):動作變換時,都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作,幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負(fù)荷。)

  2.跑步結(jié)束,每人選一塊手腳板站好,教師講解基本動作。

  二、基本部分

  1.練習(xí)基本動作:立定跳遠(yuǎn)。(練習(xí)次數(shù):5~6次)

  (1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟:手上舉;腿半蹲,手后擺;手前甩,腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作。要求:動作正確、有力。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):1.關(guān)注幼兒動作是否標(biāo)準(zhǔn)。2.充分利用手腳板的長和寬,帶領(lǐng)孩子練習(xí)。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習(xí),為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準(zhǔn)備。)

  2.小組合作練習(xí)基本動作。(練習(xí)次數(shù):6~8次)

  玩法:幼兒三個人一組,練習(xí)跳過由手腳板組合的圖案。要求:(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合,但未必都能跳過,常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。)

  3.分組練習(xí)基本動作。

  (1)集體練習(xí)跳四塊一組的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖1。)

  玩法:幼兒自由排成三隊,練習(xí)跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求:A.努力跳過每一組手腳板。B.動作正確,跳完檢查自己是否跳過。

  (2)選擇性練習(xí)跳過三組不同組合方式的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖2。)

  玩法、要求:同上。要求:A、B同上。C.幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進(jìn)行練習(xí)。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的`快樂。)

  (3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習(xí)次數(shù):2~3次,場地布置如圖3。)

  玩法、要求:同上。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2.根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整每一隊手腳板的擺放,如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)

  (4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習(xí)次數(shù):1~2次,場地布置如圖4。)

  玩法、要求:同上。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):1.選擇一個能力強的幼兒示范,鼓舞士氣,激發(fā)幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習(xí)。3.根據(jù)練習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)

  (5)展示跳

  場地布置:在圖4的基礎(chǔ)上,在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架,可橫放,可壘高。

  玩法:請?zhí)S能力強的幼兒進(jìn)行展示。

  (指導(dǎo)要領(lǐng):請能力突出的幼兒演示時,告訴大家不要隨便模仿,要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習(xí)。)

  三、結(jié)束部分

  1.單人放松練習(xí):包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

  2.雙人放松練習(xí):相互為對方做放松活動。

  體育游戲蹦蹦跳教案 7

  【活動目標(biāo)】

  1.在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳,并能保持身體平穩(wěn)。

  2.樂于幫助別人解決困難。

  3.喜歡參與體育游戲,并體驗扮演角色的樂趣。

  【活動重點】能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

  【活動難點】能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

  【活動準(zhǔn)備】

  1.材料準(zhǔn)備:青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個;PPT一套;熱身、游戲、放松音樂

  2.場地準(zhǔn)備:布置成池塘與莊稼地的場景

  【活動過程】

  一、熱身活動:青蛙寶寶做游戲

  在游戲情境中幼兒與老師一起熱身,分別活動頭、上肢、下肢及全身。

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.幼兒選擇荷葉,自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

  2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個池塘再次進(jìn)行游戲,增加荷葉間的距離,加大難度。

  提示:教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲,引導(dǎo)幼兒聽音樂在雙腳跳過程中控制身體平穩(wěn)。

  4.坐荷葉休息,了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。

  三、游戲:捉害蟲

  1.教師提供三條難易不等的小路,引導(dǎo)幼兒觀察三條小路,并提出游戲規(guī)則。

  2.幼兒游戲,體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。

  提示:觀察幼兒在“捉害蟲”游戲中的表現(xiàn),及時鼓勵。

  四、放松活動

  幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。

  【活動實錄】

  一、熱身活動:青蛙寶寶曬太陽

  1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾,聽音樂跟隨“媽媽”活動活動。

  師:青蛙寶寶們,雨過天晴了,看什么出來了(彩虹),和媽媽一起去活動活動吧!

 、伲禾ь^看看美麗的藍(lán)天,和太陽公公問好(你好)。

  低下頭看看美麗的草地,和小草問好(你好)。

  看看左邊的小伙伴是誰,打個招呼,再看看右邊的小伙伴是誰,打個招呼,和后面的老師打招呼。(頭部和手部)

 、冢河旰罂諝庹婧,聞一聞空氣中有沒有青草的味道(腰部)

  ③:空氣真新鮮啊,讓我們伸伸腰,長個大個,再伸一伸。(伸展)

  ④:再來曬曬我們的小腿,蹲-伸伸腿-呱!這邊再來試一試(腿部)

 、荩盒∏嗤苁窃趺刺?讓我們跳一跳,看看誰跳的高,這個小朋友跳的可真高,我們也來試一試吧!這次讓我們跳三下,預(yù)備起:呱呱呱。_部)

  ⑥玩的可真高興!

  二、池塘練本領(lǐng)

  1.自由選擇荷葉,連續(xù)行進(jìn)跳

  師:青蛙寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)コ靥辆毐绢I(lǐng),快跟媽媽來啊!

  喲!好漂亮的荷葉啊,我們快跳到荷葉上來吧!呱呱呱!寶寶們跳的時候要注意:兩腿彎彎,兩腳一起,向前一跳,輕輕落下。

  在荷葉上跳一跳,看看誰跳的又多又穩(wěn)。

  師:這個寶寶跳了兩下,數(shù)數(shù)你能跳幾下,加油。

  寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來,到水里來游一游,看看那邊有什么?

  師:原來也是一片池塘,這兩個荷塘有什么不同呢?(有很多花)

  師:這邊有幾朵?(一朵)那邊呢?(很多)有美麗的花不要被踩到哦,而且我發(fā)現(xiàn)這邊荷葉和荷葉離的遠(yuǎn),要我們在跳的時候用更大的力氣,快來試一試吧!

  2.根據(jù)音樂的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲

  師:什么聲音?哎呦,咬的我又痛又癢,是誰來了?原來是壞蚊子,我們青蛙就能捉蚊子,讓媽媽來把它捉住,寶寶們,快幫媽媽捉蚊子!聽——捉!

  那邊池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子來了——又飛走了!

  師:玩了這么長時間好累啊,讓我們坐在荷葉上休息一會吧!

  師:剛才我們捉了很多只蚊子,你們可真棒。∧銈冎牢覀冃∏嗤苓有什么本領(lǐng)嗎?(游泳、蹦蹦跳、吃蟲子)對,我們還能捉害蟲呢,農(nóng)民伯伯地里長滿了害蟲想讓你們?nèi)椭,你們愿意嗎?/p>

  好,讓我們一起去吧!

  三、游戲:“捉害蟲”

  師:寶寶們快來看,通往莊稼的路有幾條?讓我們數(shù)一數(shù)(1.2.3.)三條不同的小路,剛剛下過了雨,小路非常的滑,要跳著黃色的.田埂過去才安全哦!黃色的田埂在哪?摸一摸,對了,你們找對了,師:一次捉一只害蟲回來,回來的時候,可以從田埂跳回來,也可以小路兩邊的小河游回來,然后再選擇不同的小路去捉蟲,比一比誰捉的害蟲多,你們準(zhǔn)備好了嗎?寶寶們出發(fā)吧!

  師:寶寶們,每次去捉害蟲的時候可以走不同的田埂哦!

  個別指導(dǎo):不要著急,雙腳慢慢跳

  換一條田埂試一試(鼓勵嘗試不同路線)

  四、放松活動:

  師:快來快來,青蛙寶寶們你們太能干了,捉回了這么多的害蟲,幫助了農(nóng)民伯伯,農(nóng)民伯伯高興極了,你們的心情怎么樣?原來幫助別人自己也會快樂,看,把我的寶寶們累壞了,讓我們一起擦擦汗吧!

  洗洗手,要勤洗手才能少生病。

  坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。

  師:青蛙寶寶們今天你們表現(xiàn)的可真好,下次再來幫助農(nóng)民伯伯!和媽媽回家吧!

  體育游戲蹦蹦跳教案 8

  活動目標(biāo):

  以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作,協(xié)同游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  較為寬敞的場地。準(zhǔn)備活動時重點活動腳部。

  活動過程:

  小彈簧跳一跳。

  ——小彈簧會蹦蹦跳,我們像小彈簧那樣來蹦一蹦、跳一跳。

  ——教師和幼兒一起跳一跳,活動身體。

  繞個彈簧跳一跳。

  ——小彈簧是一圈一圈繞起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞,再來跳。

  ——引導(dǎo)幼兒在原地繞上幾圈,然后往上蹦跳。

  按按按,跳跳跳。

  ——我們都已經(jīng)繞成會跳的.小彈簧了,按下去,就會跳起來。按得輕,跳得低;按得重,跳得高。

  ——教師邊講解,邊做動作。

  ——教師念兒歌:我們都是小彈簧,按一按,跳一跳。按得輕,跳得低,按得重,跳得高。跳跳跳,跳跳跳,真是快樂的小彈簧。幼兒跟念,并做跳躍動作。

  ——幼兒兩兩結(jié)伴,你按我跳,我按你跳。可以按肩膀、頭部等處,被按者一被按拍,立即往上跳。

  活動結(jié)束:

  根據(jù)幼兒游戲情況,反復(fù)游戲若干次。

  體育游戲蹦蹦跳教案 9

  小班體育教案:

  摘糖果

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,練習(xí)原地向上跳。

  2、喜歡和老師,同伴一起做游戲,體驗集體游戲的快樂。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一張用繩編的'網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

  2、磁帶。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,模仿小兔跳,導(dǎo)入活動。

  1、我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,我們一起去草地上玩吧。

  2、幼兒聽音樂,跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

  二、示范講解原地往上跳。

  1、小兔除了往前跳,還會往上跳呢,看媽媽是怎樣跳的?

  2、教師示范:兩腳并攏用力向上跳。

  3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

  1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

  2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒,媽媽真開心,我買了一些糖果送給你們,寶寶們想吃嗎?

  3、大網(wǎng)這么高,夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法,說說自己的見解)

  4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

  5、放音樂,幼兒鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果,看看、說說自己摘到什么“糖果”。

  四、結(jié)束活動

  幼兒休息,分享糖果

  活動反思:

  幼兒對活動感興趣,很好完成教學(xué)目標(biāo),但忽略了個別幼兒的動作發(fā)展。

  體育游戲蹦蹦跳教案 10

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果,練習(xí)原地向上跳。

  2、喜歡和老師,同伴一起做游戲,體驗集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、一張用繩編的,上掛著幼兒愛吃的糖果。

  2、磁帶。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,模仿小兔跳,導(dǎo)入活動。

  1、我是兔媽媽,你們都是我的兔寶寶,我們一起去草地上玩吧。

  2、幼兒聽音樂,跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

  二、示范講解原地往上跳。

  1、小兔除了往前跳,還會往上跳呢,看媽媽是怎樣跳的?

  2、教師示范:兩腳并攏用力向上跳。

  3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

  1、出示結(jié)有糖果的.大。

  2、小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒,媽媽真開心,我買了一些糖果送給你們,寶寶們想吃嗎?

  3、大這么高,夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法,說說自己的見解)

  4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

  5、放音樂,幼兒鉆到下,跳起摘糖果,看看、說說自己摘到什么糖果。

  四、結(jié)束活動

  幼兒休息,分享糖果。

  體育游戲蹦蹦跳教案 11

  設(shè)計意圖

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。通過體育鍛煉來提高幼兒身體靈活性,保護身體,也是健康教育的一個重要目標(biāo)。小跳躍是小班幼兒這個年齡段最喜愛的體育活動,但是他們的身體控制能力、協(xié)調(diào)性、腿部的力量不夠,會造成身體的平衡失調(diào)。因此我設(shè)計這個富有童趣的體育活動《小兔蹦蹦跳》,通過集體游戲活動讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續(xù)向前跳的技能,發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)性。

  活動目標(biāo)

  1、能正確的雙腳并攏向前跳。

  2、會聽指令玩游戲。

  3、能以愉快積極地情緒參加活動。

  重點難點

  活動重點:

  能正確的雙腳并攏向前跳。

  活動難點:

  手中持物雙腳并攏向前跳;顒訙(zhǔn)備

  1、兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個

  2、歡快的律動音樂《公共汽車》、歡快背景音樂一首。

  3、橋面布置(繩子幾根、凳子)。

  活動過程

  一、熱身運動:教師(兔媽媽)帶著兔寶寶進(jìn)場。

  師:今天天氣真不錯,媽媽帶你們活動活動,做好準(zhǔn)備……(教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作)

  兒歌:今天天氣真好,小兔起得早。跟著媽媽來做操,身體鍛煉好!點點頭、伸伸臂;彎彎腰、踢踢腿;轉(zhuǎn)一圈、蹦蹦跳;一二一二向前跳,我是快樂的兔寶寶。

  二、基本練習(xí)部分

  1、自由探索呼啦圈的玩法

  (1)教師(兔媽媽)帶著幼兒(兔寶寶)開著汽車(呼啦圈)進(jìn)場。

  師:哇!這里有好多小汽車哦!我們開小汽車出去玩咯!嘟嘟嘟!

  公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……滴!到停車場了,請小朋友們把自己的汽車找個停車位放好來!

  (2)請幼兒自由探索呼啦圈的玩法

  師:寶寶們,剛才我們用圈開汽車,那這個圈還可以怎么玩呢?寶寶們?nèi)ピ囋嚢桑。ǜ變簜別交流他們是怎樣玩圈的?)

  提問:寶寶們玩得很起勁,現(xiàn)在誰來大膽地說一說,你是怎么玩的?(請2—3名幼兒上來示范介紹自己玩圈的方法,老師引導(dǎo)幼兒跟學(xué),我們也來試一試。)

  2、交代正確的跳圈方法。

  提問:你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎?

  (1)教師動作示范:兔媽媽將圈放在地上,兩只腳并并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進(jìn)圈內(nèi)。

  (2)幼兒集體跟學(xué),請2—3名跳得規(guī)范的幼兒上來示范。

  師:寶寶們,你們自己也試一試吧!

 。3)點評、糾正幼兒不規(guī)范的動作。

  師:媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶都已經(jīng)學(xué)會跳圈了,那我們一起試試,我數(shù)1、2、3,我們小兔子就一起跳進(jìn)圈內(nèi)。

  3、游戲:小兔蹦蹦跳

  師:兔寶寶們真能干,媽媽發(fā)現(xiàn)家里沒有食物了,要請寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。

 。1)講清游戲規(guī)則

  師:去菜園的途中的小路壞了,需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路,然后要雙腳并攏,一個一個地跳過圓圈,還要經(jīng)過小河,本領(lǐng)較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過去,本領(lǐng)較小的寶寶可從較窄的橋面跳過去,才能達(dá)到菜園,到菜園后,每人摘一個蘿卜并統(tǒng)一放入菜籃,再從旁邊跳回來

 。ń處熯呏v解邊直觀示范)。

 。2)幼兒先進(jìn)行第一次游戲活動。

 。3)第一次游戲活動結(jié)束,增加游戲難度,再次進(jìn)行送蘿卜給兔奶奶的游戲。(請幼兒跟著老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶,幼兒手持蘿卜跳過另一條巖石路(方形沙包)到達(dá)兔奶奶家)

 。4)游戲結(jié)束,教師與幼兒的交流分享游戲的樂趣、點評。

  三、放松運動

  達(dá)到兔奶奶家后,請兔寶寶跟著媽媽一起給兔奶奶做大餐進(jìn)行放松運動。ò溩,包餃子,捏捏捏!炒蘿卜,炒蘿卜,切切切,做好了,一起送去給兔奶奶品嘗)。活動反思

  1、情景教學(xué)符合小班幼兒認(rèn)知特點,小班幼兒思維特點是直覺行動性,所以我創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)顯得格外重要,彩虹圈。小兔頭飾,胡蘿卜這些教具在教學(xué)中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽,小朋友扮演兔寶寶使大家進(jìn)入游戲情景角色中,體現(xiàn)了以游戲為主的教學(xué)活動。還有彩虹圈,這個教具也起到了一物多用的教學(xué)效果,他的多變性打開了幼兒的'想象空間,一會兒變公共汽車,一會變跳過去的障礙物。幼兒在樂此不疲的游戲中完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

  2、有趣的活動貼近幼兒生活,符合小班幼兒的認(rèn)知特點,教師在教學(xué)中善于觀察幼兒的所思所想,恰如其分地當(dāng)好指導(dǎo)者和觀察者,如教師問:請你說一說,小兔是怎么走路的?讓孩子自由表達(dá)并探索。最后請做得好的小朋友上來示范,營造一個寬松自由的課堂環(huán)境,樹立隨機教育意識,在開心的游戲中完成預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)。

  3、尊重幼兒動作發(fā)展特點。小班幼兒跳躍能力,自然發(fā)展的特點是起跳動作意識差,蹬伸力量弱,速度慢,擺臂助跳意識差,動作協(xié)調(diào)配合差。而本次體育活動教師以兔媽媽帶領(lǐng)小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂的游戲中學(xué)會正確的雙腳并攏向前跳的動作技能,再通過給《兔奶奶過生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度,讓活動富有挑戰(zhàn)性,最后以《幫兔奶奶做菜》放松,一起享用美味的大餐。

  整個活動環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),孩子從游戲中習(xí)得技能,教師教態(tài)親切,語言簡潔明確,活動目標(biāo)完成良好!

  體育游戲蹦蹦跳教案 12

  【活動目標(biāo)】

  1、雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、能參與活動,體驗助人的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機、音樂磁帶。

  2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  【活動過程】

  一、教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂伴奏下,練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說:甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

 。ㄔu:教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營造了一種平等、自由、親切的.氛圍,形象化的言語激發(fā)了幼兒活動興趣。)

  2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”

  幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語:寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

  三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧。

  1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學(xué)習(xí),強調(diào)動作要領(lǐng)。(評:教師講解動作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。)

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中,教師注意觀察幼兒動作,適時提醒幼兒動作要領(lǐng),及時表揚有進(jìn)步的幼兒。

 。ㄔu:鮮明、歡快的樂曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

  四、情感體驗。

  1、教師引導(dǎo)語:我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂。(評:適時的情感體驗,促進(jìn)了幼兒生動活潑地發(fā)展。)

  【活動結(jié)束】

  一同隨音樂做輕柔動作出活動室。

  體育游戲蹦蹦跳教案 13

  設(shè)計意圖:

  跟孩子上體育運動,我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與,這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入,才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程,為了充分調(diào)動孩子參與體育游戲的興趣,我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下,增加了競爭意識,讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務(wù)……。

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北,前、后、左、右等概念,學(xué)習(xí)原地轉(zhuǎn)向跳。

  2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。

  活動準(zhǔn)備

  1、墊子8個,長棍一根。

  2、在軟墊上活動。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  聽指令做動作,做相反的動作。

  2、原地轉(zhuǎn)向跳

 、僮杂蓢L試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。

  ②集合:集體聽指令跳。鞏固認(rèn)識東、南、西、北,前、后、左、右的概念,并掌握跳的技能。

  ③增加跳的.難度:

  閉眼跳,憑感覺確定方位和控制動作的幅度。

  允許跳出最大的幅度。

  閉眼指出方位。

  3、游戲:搶墊子

  教師用各種方法去搶墊子,鍛煉幼兒的手部肌肉。

  強搶

  哄著搶

  騙著搶

  抖動肌肉,調(diào)整情緒,回班休息。

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