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幼兒園中班體育教案《小螃蟹》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班體育教案《小螃蟹》,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班體育教案《小螃蟹》1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走,發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作,并鼓勵幼兒積極參加體育活動。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個,皮球、草地。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
教師已游戲的口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“小螃蟹們,春天來了,快醒醒吧。睡了一個冬天了和媽媽一起活動活動吧!”。
二、準(zhǔn)備活動
以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè) 上下擺動)。小燕子飛呀飛,飛到樹林里,小樹枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動);小燕子飛呀飛,飛到公園里,小朋友玩蹺蹺板,一上一下,真好玩(下蹲運動);小燕子飛呀飛,飛到動物園,大象鼻子長,甩來甩去真有趣(腹背運動—身體前屈學(xué)長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛,飛到幼兒園,小朋友玩皮球(跳躍運動),跳上跳下。小燕子飛呀飛,飛到廣場上,爺爺奶奶做運動,捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股,真輕松。
三、復(fù)習(xí)螃蟹走
師:今天天氣真好,和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的`?
教師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。
四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運球
1、老師:“孩子們,有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便,那該怎么辦!石頭這么重,一只小螃蟹搬不動,怎么辦?對,我們得找個朋友一起運,兩個小螃蟹合作運輸,不過媽媽有個要求:不能用鉗子(手)運,要用你們的身體運!
2、幼兒探索雙人運球的方法。
3、交流雙人運球的最佳方法。
4、幼兒練習(xí)雙人運球橫著走或跑的方法,教師巡回指導(dǎo)。(倆人面對面抱住、或兩個人背靠背臂挽臂)。
5、游戲:小螃蟹運石頭(雙人身體運球)
師:我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?
將幼兒分成數(shù)隊,進行比賽,看哪一隊速度最快。
討論:為什么有的螃蟹走的快,有的走的慢?請個別幼兒示范:球不掉,且走的快的好方法。
再次比賽。
五、結(jié)束部分:自然結(jié)束!
師:小螃蟹們,你們可真棒,搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭,身體都累了,我們放松身體,讓身體舒服一些!
聽螃蟹歌伴奏,跟著老師做放松運動。
幼兒園中班體育教案《小螃蟹》2
活動目標(biāo):
1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動作,體驗在情境游戲中的快樂。
活動過程:
1、利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動,充分活動身體。
小螃蟹,脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動作及上下跳躍的動作)
不直走,橫著爬(原地踏步,再向一側(cè)移動)
動不動的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的`兩側(cè)同時做蹲起的動作)
伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運動)
快快把人夾(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)
2、引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動作
3、進行“小螃蟹賽跑”的游戲
4、教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。
幼兒園中班體育教案《小螃蟹》3
活動目標(biāo):
1、喜歡參與體育活動,感受集體游戲的快樂。
2、掌握側(cè)身鉆的動作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時控制好方向。
3、遵守集體體育游戲中的簡單規(guī)則。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察過并了解小螃蟹的行走方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門6個、用布連接的拱形門3個、大圓環(huán)塑料玩具2個
3、場地準(zhǔn)備:如圖。
活動重難點:
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過拱門。
活動過程:
1、通過游戲“小螃蟹快長大”,指導(dǎo)幼兒充分活動身體。
2、聽音樂做律動“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動作。
(1)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動作,要求幼兒在上身直立的.基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過來,頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。
。2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動作。
3、通過游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動作。
。1)說兒歌:“小螃蟹,長大了,大海才是它的家。不怕艱難和險阻,回到大海找媽媽!
。2)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過小山洞,側(cè)身鉆過用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過大圓門,最后找到媽媽。
。3)請個別幼兒示范動作,教師重點講解動作要領(lǐng)。
。4)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動作。
。5)請兩名幼兒面對面站好,把自己的雙手搭在對方的肩膀上。
4、放松游戲:“回到家里真快樂”。
聽音樂模仿小螃蟹的動作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動作,基本動作用開始部分的內(nèi)容。
活動反思:
活動以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動的快樂!教師能夠結(jié)合活動的目標(biāo),重點強調(diào)動作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動作,將間接的語言講解變得直觀化;顒又幸泊嬖谥恍﹩栴},比如側(cè)身鉆的運動量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動的一個側(cè)重點,引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動作。這樣既增加了運動量,也是活動更有層次性。
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