小班體育教案:送小動物回家
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的小班體育教案:送小動物回家,希望對大家有所幫助。
小班體育教案:送小動物回家1
活動目標:
1、模仿不同的小動物,認識不同的家。
2、感受模仿活動的樂趣。
3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
重點與難點:
區(qū)分小動物的家。
環(huán)境創(chuàng)設幼兒經(jīng)驗:
各種小動物圖片,背景圖。
活動流程:
一、請小動物來做客
★(價值分析:學學小動物的動作,對小動物有親近感)
1、出示小動物,學學它們的動作,互相問好
2、幼兒和老師一起做做模仿動作。
★小結:天上飛的小鳥,水里游的小魚,草地上跑的小羊都來了,真熱鬧。
二、去小動物家做客
★(價值分析:知道不同的動物,家也在不同的地方)
出示背景:看看、認認小動物的家在哪里?小鳥的家在哪里?小魚的.家在哪里?小雞的家在哪里?等。
幼兒自主交流
★小結:原來不同的動物他們的家也是不同的。
三、送小動物回家
★(價值分析:為迷路的小動物找家,體驗幫助別人的快樂)
1、根據(jù)老師指示送小動物回家。
如:送小魚回家,幼兒就學小魚,一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。
2、引導幼兒大膽的想象還有哪些動物,他們的家在哪里?
活動反思:
活動以游戲為主,在活動中引導幼兒模仿動物的動作,幼兒的興趣十分高,但是幼兒的動作比較單一,在活動中應該引導幼兒多想出一些動作;顒又型ㄟ^引導幼兒觀察場景,幼兒很快將動物與場景對應起來,為后面游戲做了鋪墊。小動物的住處對于小班孩子來說還不是很熟悉,但通過說一說,找一找的方式幫助孩子了解幾種常見動物的家。由于小班幼兒年齡比較小,在學習的過程中需要模仿小動物的動作,所以采用動一動的教學形式能夠調(diào)動孩子學習的興趣。
小班體育教案:送小動物回家2
活動目標:
通過游戲會說五官的稱呼。
讓孩子知道合作的意義。
體會游戲給孩子帶來的快樂。
喜歡參與游戲,體驗。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
黑板、彩色粉筆、一個眼罩。
活動過程:
一、說說五官。
1、讓幼兒互相看著自己的同桌,說說五官怎么稱呼。
2、摸摸自己的臉,五官在臉上的位置。3、學習有關五官位置的兒歌。
在活動中,教師要多去引導幼兒?梢哉務撘幌挛骞僭谌四樕系挠锰帯
二、游戲《送五官回家》。
教師出示黑板與彩色粉筆,先給幼兒演示一遍。
1、玩法
兩個小朋友一組,相互配合。一個指揮,一個帶上眼罩,按照指揮畫五官的位置。
2、規(guī)則
在上邊的小朋友不須偷看,由沒參加游戲的`小朋友監(jiān)督,要公平評判,那組畫得最好。
三、教師小結。
這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
小班體育教案:送小動物回家3
[游戲目標]
1、通過送小動物回家,鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,并能堅持到活動結束。
3、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、了解多與少的相對性。
[游戲準備]
1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
2、四個簍子:里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動場地:中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭,紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。
[游戲過程]
1、帶領幼兒跟著音樂,做鍛煉前的.準備工作。
指導語:小朋友們,讓我們跟著音樂,一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語:我這里有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問:"你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)
怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河,然后再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應的家)
3、幼兒自由游戲,教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
4、活動結束。
放一段輕柔的音樂,帶領幼兒一起進行放松活動。
[活動評價]
著重評價在活動中能堅持到底,并能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環(huán)境,做得對的幼兒。
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
小班體育教案:送小動物回家4
[設計意圖]
小動物一直是孩子們所喜愛的,特別是我們小班的小朋友,對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此,我根據(jù)孩子們的愛好,安排了這次活動。
[活動目標]
1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物,培養(yǎng)孩子熱愛小動物、保護動物的欲望。
2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲,體驗游戲的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
[活動準備]
動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的`食物圖片。
[活動過程]
1、導入:出示幻燈片,和小朋友一起說說這些動物怎么叫,它們喜歡吃什么。
2、魔棒變變變:用魔棒把小朋友變成一種動物,然后讓小朋友學出這種動物的叫聲。
3、和小動物做游戲:講解游戲內(nèi)容:游戲開始,老師說“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵!”這時,幼兒立即向小貓家跑去,邊跑邊學小貓叫。教師提到什么動物,幼兒就向什么動物家跑去。(規(guī)則:幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復進行3—5遍,看孩子游戲的興趣結束游戲。)
4、游戲:給小動物送食物。根據(jù)動物圖片,找到動物的家,并把喜歡吃的食物貼到相應的家里。
5、看幾種動物圖片,回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續(xù)探索的興趣,活動結束。
教學反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
小班體育教案:送小動物回家5
活動目標
1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走,增強幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒的基本動作,培養(yǎng)他們的想象能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣
重點、難點
重點:發(fā)展幼兒的基本動作。
難點:增強幼兒的平衡能力。
活動準備
1、小動物玩具人手一個,兩個長約30厘米、寬約25厘米的'紙板。
教師行為
1、開始部分。
幼兒手拿兩塊紙板,合成一塊做方向盤進場,隨音樂做紙板操。
2、基本部分。
(1)幼兒自由玩紙板,進行一物多玩練習。教師:"紙板可好玩了,可以在上面走,可以跳,還能怎么玩?"
(2)游戲"送小動物去玩"。教師做簡單小結后,教師把紙板鋪成若干小路,在小路前站成一橫排,教師交代游戲玩法和規(guī)則。
(3)組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。
3、結束部分。
游戲"晴天和雨天"。
結束時,教師說:"下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班體育教案:送小動物回家6
活動目標:
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱,準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.掛件1個,方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1.導入活動
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
、傩▲澴樱菏窃鯓觼淼轿覀儼嗟?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演,小鴿子的本領可大了,能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來,不會迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
、坌‰u:雞的.嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本領?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
、扌“淄茫核亩(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》,知道小動物的名字、叫聲和動作。
、俳處煄煼秲焊瑁⑴浜蟿幼,讓幼兒仔細聽和看。
、谟變簩W習兒歌,并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
、塾變哼吥顑焊柽呑鰟幼鳌
4.游戲兒歌《可愛的小動物》
、芾蠋熣f小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲,并做動作,待幼兒熟悉玩法后,適當加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤引導幼兒游戲,請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字,小朋友模仿小動物的叫聲做動作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
、薷淖冇螒蛲妫蠋熌7滦游锏慕新,小朋友說小動物名字,并做動作。
附游戲兒歌:
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪,
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動物》
老師放“開”音樂
①老師做動物司機,脖子上掛動物掛件,手握方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說:“嗨!嗨!動物就要開”。
小動物問:“誰來做?”
司機一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動作走到司機身后,用雙手拉著司機的衣服,在活動室開一圈后,游戲繼續(xù)進行。
、诳烧1-2名幼兒做動物司機,手握方向盤,帶領幼兒開展“動物”的游戲活動,游戲活動中,教師提醒幼兒,的速度不要過快,兩輛之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。
③老師和全班幼兒開著動物出教師,教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠,有秩序地開動物。
反思:
本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調(diào)、語速適合與中班幼兒,運用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物》,讓幼兒在玩中學,學中玩,幼兒學的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。
小班體育教案:送小動物回家7
活動目標:
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備:
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?
師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲:
幼兒分成人數(shù)相等的4組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。
裁判大喊:預備,跑各組的`第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后,可以交換較色再比。
三、結束部分孩子們真棒,現(xiàn)在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班體育教案:送小動物回家8
活動目標:
1.練習跨、跑、爬等動作,掌握鉆的要領。
2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。
3.體驗共同游戲的快樂,懂得保護自己。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點:
重點:就是使幼兒練習跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領,這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
難點:是掌握鉆的要領并能聽信號準確、快速的找到自己的家,因為鉆這個動作是本次活動的新授動作,所以在活動中以個別示范、集體練習、集體游戲等幾種方法來突破此難點,讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。
活動準備:
1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的`拱形門、地墊。
3.音樂
活動過程:
一、隨音樂做熱身運動,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:“小動物們春天到了,天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、創(chuàng)設小動物參加運動會的情景,練習跨、爬、跑等基本動作,掌握鉆的要領。
師:今天,動物王國要召開運動會,你們想不想報名參加。
1.幼兒探索鉆的動作,掌握鉆的動作要領。
在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”,引導幼兒自由探索練習鉆的動作,掌握鉆的要領“低頭-彎腰-屈膝”。
2.參加動物運動會,練習鉆、跨、爬、跑等動作。
(1)觀察運動會設置項目:鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來,請幼兒做示范。
(2)運動會開始,小運動員們各就各位,有序參加各項運動。
(3)小運動員們完成比賽,運動會結束。
三、集體游戲:送小動物回家。
1.情境導入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
小動物們運動會表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,所以我們慶祝的時候一定要小心,當我們聽到大灰狼的叫聲,要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。
2.幼兒進行第一遍游戲,教師指導幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結束后進行游戲評價,提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。
3.進行游戲第二遍,教師指導幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。
4.重新裝修動物的家,小動物找到自己的新家后,再次進行游戲。
四、做放松動作,結束游戲。
小動物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。
反思:
本節(jié)教育活動,我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當中,首先在去運動會的路上遇見山洞,幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領,在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中,先讓小動物師范怎樣做這些運動項目,讓其他小動物仔細觀察,然后共同進行運動會比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中,通過慶祝運動會結束,去參加動物樂園的舞會,讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽到狼來了聲音的信號后準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結。第三遍游戲通過裝修新房子,把小動物愛吃的食物當做標志,讓小動物通過游戲準確快速地找到自己的家。在游戲當中每一個動作都得到了鍛煉,當他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅?偨Y這節(jié)課,各個環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動物回家游戲時候,小動物的家可以變換不同的位置,讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒,一定要充分考慮所有的細節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來說還不錯,我比較滿意。
小班體育教案:送小動物回家9
活動目標:
1、能聽指令向指定方向跑。2、能遵守游戲規(guī)則,聽到口令念完后再跑。3、體驗參與體育活動的快樂;顒訙蕚洌1、四種毛絨小動物(貓 狗 鴨子 青蛙)
2、場景布置“草地”“花園”和小動物的家。
3、錄音機,音樂磁帶。
活動過程:
一 、開始部分:活動身體,做小動物模仿操。
二 、基本部分:
游戲《送小動物回家》,練習聽指令向指定方向跑。
1 、自選一種小動物,并能模仿小動物的叫聲。 2、 學習聽指令向指定方向跑。
“今天天氣不錯,小動物們想到外面玩一會?矗呵懊嬗幸黄莸亍睆娬{(diào)游戲的規(guī)則。
3、討論。圍繞聽信號和遵守規(guī)則。
4、介紹小動物的家
“天快黑了,我們接小動物回家吧”
5、再次練習向指定方向跑。
“請寶寶們重新選一個小動物做朋友”再次開始游戲。
6、 。表揚寶寶們會聽指令,又遵守規(guī)則。
三 、結束部分:放松: 《碰一碰》
評析:
小班體育活動《送小動物回家》:教師教態(tài)親切自然,語言兒童化,并具有調(diào)動性,顯示了教師較強的教育魅力。整個體育活動的情境創(chuàng)設較符合小班幼兒的年齡特點,班級幼兒雖然才入園一個月,但適應的很好,體育常規(guī)較好。活動的設計及策略的'運用較為合理。教師在活動設計中思考細致,對小班體育活動中幼兒發(fā)展要求很關注,在運動量上面作了具體的研究,如:小班幼兒跑的距離,次數(shù),場地的測量。由此體現(xiàn)了教師科學的教育態(tài)度。在活動中教師及時觀察,能根據(jù)現(xiàn)場出現(xiàn)的問題及時關注。特別是個別幼兒出現(xiàn)的心理問題時,教師不僅能關注,而且及時進行了情感撫慰。
建議:
1、目標以“樂意”、“愿意”提,盡量不用“能”這樣的表達方式。
2、把小動物送出去后,在場地上玩一會再回來。
小班體育教案:送小動物回家10
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2.發(fā)展跑、跳的能力。
3.練習聽信號做動作,看標志做動作。
4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
活動準備:
1.小動物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)
2.場地
活動過程:
1.熱身活動
教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作,自由地走走、跑跑、跳跳。
2.情景導入,講解玩法
教師:“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的.路上有許多的標志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個小動物,帶著它,按小動物的走路方式,送小動物回家。
交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動物回家,提醒幼兒注意安全。
3.放松活動
剛才我們把小動物送回了家,小動物都非常高興,邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作,放松整理。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小班體育教案:送小動物回家11
活動目標:
1、進一步認識圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形標記,學習按圖形標記擺放相應的圖形。
3、學習使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、各種圖形、圖形標記。
2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。
活動過程:
一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。
1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?
2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的?
3、師折疊圖形,引導幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認識圖形標記,給小動物送餅干。
1、出示圖形標記,認識圖形標記。
2、出示三只絨毛玩具動物,引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記,認識圖形標記。
3、引導幼兒觀察圖形標記,推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊說:“小動物,請你吃什么形狀的餅干。”
三、操作活動,制作餅干。
1、幼兒在老師的引導下觀察圖片,根據(jù)動物身上的形狀標記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應的小動物連線。
四、交流評價活動。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚操作認真的幼兒。
課后反思:
我認為現(xiàn)在的孩子對于圖形基本都能認識,但對于操作計數(shù)的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個分類計數(shù)作為活動的難點去突破,因此在活動的組織過程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動后,我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解,從教學目標達成情況來說,本節(jié)課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反思:
一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同,在觀察的情境中對圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的'興趣。
二、第二個環(huán)節(jié)圖形找朋友,孩子們興致濃厚,也愿意去參與。
三、在活動的最后一環(huán)節(jié)中,讓幼兒“給動物喂餅干”,在給動物喂吃餅干時,引導孩子根據(jù)嘴巴不同形狀喂相應的餅干,并引導幼兒邊送小動物吃餅干,有了同伴的示范,在集體操作時,孩子們能更好地送餅干。讓每個孩子在每次活動中都有所收獲,是我始終追求的目標!其實這次數(shù)學活動就是以游戲的形式開展的,特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種形狀,并進行了歸類。但是,在整個活動中間也出現(xiàn)了需要改進和不足的地方,如在第二環(huán)節(jié)中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點,最后環(huán)節(jié),小朋友都喂對了,錄音可以不用,如果錯了就派上用場了。本次活動以游戲貫穿活動的始終,使幼兒在教師創(chuàng)設的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和認識;孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。
小班體育教案:送小動物回家12
活動目標
1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
7、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備:
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點:
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的.動作。
活動過程:
創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。
介紹游戲玩法:戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:"小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"
介紹游戲玩法規(guī)則:"小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"
"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。)
"小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對不對。
、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
③根據(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個、3個。
【活動延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動反思
幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
小班體育教案:送小動物回家13
活動目標
1、練習走跑動作,提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、學習在走、跑活動中保護自己。
活動準備
頭飾(小兔、貓、小狗)、貼有圖片的房子(貓、兔子、骨頭)、平衡木、墩子、輪胎、《動物模仿操》、《快快慢慢》、《雷聲》音樂
活動過程
一、熱身活動
幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。
森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。Lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。
二、引導幼兒認識小動物的家,產(chǎn)生興趣。
狂歡派對真好玩,還想繼續(xù)嗎?那讓我們繼續(xù)嗨起來吧。走走走走走,我們一起去玩耍,走走走走走,一起去玩耍;跑跑跑跑跑,我們一起去玩耍,跑跑跑跑跑,一起去玩耍。喵喵,是誰發(fā)出的聲音?難道這里是小貓的家?我們?nèi)バ∝埣易隹桶桑们瞄T,我們應該怎么說?請問小貓你在家嗎?看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發(fā)吧;出示貼有(肉骨頭)的家。咦,這是誰的家呀,你怎么知道的?(狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家,小狗是怎么叫地?等有時間了我們來小狗家做客吧;哇,快看那邊還有一座漂亮的房子呢,我們一起去看看是誰的,跑起來嘍!小兔子是怎么走路的?蹦蹦跳跳。
三、送小動物回家
打開他們的房門看一下,里面都有什么禮物,貼上你就會變成你喜歡的動物,你變成了什么?它是怎么走路的?
四、現(xiàn)在咱們一起做游戲吧!無障礙
1、播放《大雨小雨》的.音樂,以動物的身份——小雨慢慢走回家,大雨快快跑回家。
2、天晴了,我們出去玩吧,出現(xiàn)三條路線你們覺得過獨木橋應該注意什么?(小結:過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側,這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠)哎!小動物們回家的路上還要鉆過山洞,我們應該怎樣鉆山洞?(表揚勇敢的小動物)(小結:鉆山洞時,要把雙手放在頭上,保護頭部不要碰傷,不要推不要擠),跑過山丘時,注意不要讓山丘絆倒哦!
3、轟隆隆,打雷了,要下雨了,咱們趕緊回家吧!注意事項:要跑回自己家,不要跑錯地方了。(注意提醒幼兒不推不擠,一個一個通過)師:小動物們都回家了,來看看有沒有走錯家的呀?帶幼兒一起說說看看。
五、放松活動
我的魔法要消失了,摘掉你的頭飾把它們放進它們的家里,我們也該回幼兒園嘍!——音樂(我愛我的小動物)敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,捏捏胳膊,活動結束!
小班體育教案:送小動物回家14
活動名稱:
1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中,喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。
3、幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
多媒體課件;各種動物頭飾若干。
活動重、難點:
幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。
活動過程:
一、教師談話導入活動主題。
二、教師出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的觀察興趣,引入故事,展開討論。
1、上面都有哪些小動物?
2、小動物們在一起發(fā)生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。
三、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容。
1、看一看:
教師播放多媒體課件第二部分,邊放邊講故事,幼兒聽故事。
2.講一講:
幼兒說一說自己聽到了什么,小動物說了什么,讓幼兒學說故事里的短句。
3.討論:
幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家,并說一說為什么和他一起回家,它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。
4.教師播放課件第三部分,幼兒觀看故事結尾部分。
四、教師出示課件,讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的,并玩驗證游戲。
五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。
1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾,說一說,要這樣回家。
2.教師引導幼兒一起出去找找看,還有那些小動物沒有回家,并邀約他們一起回家。
教學反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的.教學設計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
小班體育教案:送小動物回家15
設計意圖:
我在想,我們現(xiàn)在這些農(nóng)村的孩子條件改善了也有住進“小區(qū)”的機會了,孩子們喜歡聚在一起,告訴對方住在哪里、但是說道門牌號碼、為什么要有門牌號碼,他們就不知道真正的含義!墩n程指南》中指出“孩子要接觸、了解周圍生活的環(huán)境,理解并遵守基本的規(guī)則”。于是,我們結合這個月“動物大世界”這個主題,我設計了這次主題背景下以計算為主的活動。以小朋友都喜歡的動物為引線,從幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動,旨在通過小朋友們幫裝門牌號碼、幫助小動物搬家,讓他們在游戲的過程中理解門牌號碼的`真正含義,并能利用到生活中,從中體驗到成功所帶來的快樂。
活動目標:
1、正確擺放門牌號碼,初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。
2、體驗游戲成功所帶來的快樂。
活動準備:
門牌號碼數(shù)套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。
活動過程:
一、故事
師:小動物們今天真開心,因為他們的大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。
二、引導幼兒觀察一棟樓的層數(shù),每層上有幾間房間,并學會從下往上數(shù)樓層,從左向右數(shù)房間。
師:這就是小動物的新家,這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數(shù),一、二、三、四、五,一共有幾層,這是第一層、第二層——
師:現(xiàn)在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數(shù),一、二、三,一共有三間,這是第一間,這是第二間,這是第三間。
三、感知門牌號碼的真正含義:
師:有一天,工人來到動物公寓安裝門牌號碼,可是有這么多的房間,門牌號碼應該怎樣安裝呢?
師:這里有一張門牌號碼,是多少?
師:對了,是103,你認為103是哪一間房子?
師:為什么103是這間房子呢?
師:原來前面的“1”表示在第一層,“03”表示在第三間,“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。
師:這里還有一張門牌號碼,它是多少?
師:對了,是301,你認為301是哪一間房間?
師:為什么301是這間房間呢?
師:原來前面的“3”表示在第三層,“01”表示在第一間,“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。
師:這一間房子應該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說,說對了以后就出現(xiàn)掌聲。)
師:可是工人要安裝這么多的門牌號碼,一個人忙不過來,想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼,教師巡回指導,集中關注B、C、D棟的幼兒,并引導他們相互檢查操作結果。)
四、引導幼兒先把小動物進行分類,再根據(jù)門牌號碼確定小動物的新家。
師:現(xiàn)在我們小朋友幫在四棟樓上都裝上門牌號碼。""小動物們都很高興,他們都有新家了,這是誰呀?(五種動物陸續(xù)出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)
師:可是這時又發(fā)生了一件事情,有五只小動物都來到了一棟樓房前,他們都拿著“202”的門牌號碼,都想住進這棟樓,你們看看誰可以住進去?為什么?
師:原來,這棟樓上有一只小鳥的標志,說明只有飛禽才能住進這棟樓,所以只有鴿子才能入住。
師:螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢?其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家,你們愿意嗎? (幼兒幫小動物“搬家”,教師巡回指導,并引導他們互相檢查。)
五、感受成功帶來的喜悅。
師:小動物們都住進了新家,他們想對小朋友們說聲“謝謝”!
師:幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區(qū)域活動中玩。
活動反思:
活動前,我為幼兒準備了充分的操作材料。首先,第一個環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現(xiàn)很大的困惑。
第二個環(huán)節(jié)幫小動物分類并送小動物回家,我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的,在實際操作過程中,限定了想幼兒的思考能力。
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
小班體育教案:送小動物回家16
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒運動的興趣。
2.發(fā)展跑、跳的能力。
3.練習看信號標志做動作。
4能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
5.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
活動準備:
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶活動過程1.準備活動(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動物回家的`游戲"今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?
(1)介紹游戲玩法及規(guī)則在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。
(2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。
(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次小結:剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?
幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。
活動反思:
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。
小班體育教案:送小動物回家17
設計思路:
孩子們在給小動物喂食的活動中,了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水里游,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。
3、學說動詞:飛、游、走。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動流程:
一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。
引導語:
1、這是什么地方?有哪些小動物?
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。
提問:
(1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)
(3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家!
2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?
3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、根據(jù)自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)
4、幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的'會飛,有的會游,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
教學反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協(xié)調(diào)。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調(diào)整:活動前的經(jīng)驗準備要更充分,讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發(fā)展各肢體的平衡能力。
小班體育教案:送小動物回家18
活動目標
1、練習雙腳并攏跳,手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動物的動作,積極參與游戲。
活動準備
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓
活動重點
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
活動過程
1、創(chuàng)設情境播放《走路》音樂光碟,引導幼兒模仿動作,進入游戲情境。
2、介紹游戲玩法:
①戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”
、诮榻B游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來,動腦筋想一想,小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”
、坌⊥米右鯓幼呗?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們,聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬,準備好了嗎?”
3、合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的'對不對。
、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況
、谧儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
、鄹鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2個、3個。
活動延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動反思
幼兒在整個游戲過程中興致高昂,他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點,才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動,也只有不斷反思、總結,才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
小班體育教案:送小動物回家19
活動目標:
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備:
為幼兒身上粘上雙面膠,并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地:有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花,星星等)
活動過程:
(一)開始部分
1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬果子去?墒茄,去果園的路不好走,媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細講解,強調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始,教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結,對幼兒進行鼓勵,獎獎品。
(三)結束部分
帶幼兒回家:天快要黑了。寶寶,我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出:“培養(yǎng)幼兒對體育的.興趣是幼兒園體育活動的重要目標,要根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒的參與!斌w育活動可以增強孩子的體質(zhì),發(fā)展幼兒的基本動作,在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
【小班體育教案:送小動物回家】相關文章:
小班體育教案:送小動物回家15篇01-12
小班體育教案:送小動物回家(15篇)01-12
小班體育活動送小動物回家教案(精選7篇)11-01
小班體育教案:把小動物送回家01-21
小班《送小動物回家》科學教案反思08-26
小班體育教案:把小動物送回家4篇01-21
小班教案《送果蔬回家》03-28
送玩具回家小班教案03-16
小班健康教案:送豆寶寶回家07-22