小學三年級體育教案設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學三年級體育教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級體育教案設計1
學習階段：水平二
學習目標：合作練習、掌握技能
學習內(nèi)容：實心球接力練習
學習步驟：
一、快樂的游戲
教師活動：
1、提出隊列練習的要求。
2、組織隊列練習。
3、提出游戲練習的要求。
4、組織游戲。
學生活動：
1、和同伴合作完成隊列練習。
2、積極的進行游戲的練習。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點、難點：
教師活動：
1、教師提出實心球的練習要求。
2、示范徒手的動作，同學們觀察后進行動作的講解。
3、組織進行徒手的練習。
4、提出借助排球進行前拋的練習。
5、組織小組進行自主的進行練習。
6、組織進行小結(jié)。
學生活動：
1、積極、大膽的進行發(fā)言。
2、自主的進行徒手模仿練習。
3、小組自主的進行練習。
4、大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗。
組織：
三、接力練習、提高身體素質(zhì)
教師活動：
1、提出接力練習的要求。
2、講解接力的`方法。
3、組織練習。（方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳）
學生活動：
1、懂得練習的方法。
2、小組合作積極的投入比賽中去。
組織：
場地器材：
課后小結(jié)：
1、在實心球的練習時女同學的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象。
2、在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。
小學三年級體育教案設計2
教材分析
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的`練習興趣。
學情分析
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
教學目標
1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。
教學重點和難點
本課重點：發(fā)球變化時的要領，調(diào)動學生的積極性；
本課難點：怎樣接球。
教學過程：
（一）語言激勵，導入課題［1′］
教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
�。ǘ┓律毩暎岣邉�(chuàng)造能力［3′］
1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿�？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。
2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。
3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。
�。ㄈ┢古夷７�，感受動作［5′］
1.教師領做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當口令。
2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。
3.教師小結(jié)做操情況。
�。ㄋ模┩娣▌�(chuàng)編，熟悉球性［5′］
1.教師語言引導提示。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動�？茨男〗M玩法多、動作美。
3.教師巡視指導并參與活動。
4.學生隨機進行匯報表演。
�。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力［15′］
1.組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。
2.學生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進行練習。
3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。
4.教師巡視指導并參與活動。
5.擇優(yōu)進行表演。
6.組織學生進行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學生做具體指導。
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1.教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
小學三年級體育教案設計3
學習階段：水平一
學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。
學習內(nèi)容：跑走交替、游戲。
學習步驟：
一、積極游戲，鞏固集隊
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行游戲快快集合。
3、組織學生復習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。
2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的`互動。
3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。
二、跑走交替，學會交往
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替。
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。
組織：集體練習、分組練習。
場地器材：操場、錄音機、短繩。
小學三年級體育教案設計4
教材：
1、投擲：持輕物擲遠。
2、游戲：換物接力賽。
教學目標：
1、初步學會持輕物擲遠與換物接力的方法，發(fā)展學生的投擲和奔跑能力。
2、培養(yǎng)學生機智勇敢的意志品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感。
3、鼓勵學生積極參與，嘗試“小組合作學習”的方法和要求及培養(yǎng)學生對體育的興趣。
教學內(nèi)容：
一、游戲：鉆山洞
1、講解游戲方法與規(guī)則。
2、聽音樂師生共同游戲。
練習隊形：
二、投擲：持輕物擲遠
學生自己動手制作投擲器械，請學生演示，引入投擲動作，結(jié)伴分組學習擲輕物的動作，教師巡視指導，分組交流學習不同器械的`擲遠動作，教師巡視指導，進行擲輕物比遠。
1、猜拳取物。
2、制作器械。
3、分組學習持一種器械擲遠。
4、分組交流學習持其他器械擲遠的方法。
5、分組比賽：看誰投得遠。
三、游戲：換物接力賽
講解游戲方法、規(guī)則，并請一組同學演示，進行教學比賽，逐步增加游戲難度，繼續(xù)進行比賽。
1、放物賽跑。
2、換物賽跑。
3、取物賽跑。
四、小結(jié)講評放松
聽音樂師生共練
器械：繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等。
小學三年級體育教案設計5
一、教學目標：
1、運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。
2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習方法。
3、身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康：培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。
二、教學重點：用不同的方法進行跳繩。
教學難點：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
三、教學流程：
（一）、導入部分
A、課堂常規(guī)
教師：1、鳴哨，集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習生。
學生：1、集合做到快、靜、齊。
2、師生問好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
�。ǘ�、準備部分
A、熱身跑：多種隊形跑。
教師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領跑。
學生：1、按照師的要求調(diào)整隊形，進行各種形式跑。
B、繩操練習：
上肢運動體轉(zhuǎn)運動踢腿運動腹背運動跳躍運動
教師：1、邊講解邊示范繩操。
2、領做，口令指揮學生練習。
學生：1、聽講解看示范，明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
�。ㄈ�、基本部分
A、花樣跳繩：
學生7人自由組合在一起，進行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導。并請學生示范；師生共同評價。
1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。
2、示范（有獨特的跳法）。
3、師生評價。
教師：1、組織學生自由跳繩，方法自創(chuàng)。
2、巡回指導，發(fā)現(xiàn)并推廣學生的新跳法，語言鼓勵學生，必要時給予幫助，以調(diào)動學生的積極性。
3、講評，并組織學生再練習。
學生：1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示，必要時可根據(jù)動作命名。
3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續(xù)練習。
（四）結(jié)束部分
A：游戲：繪圖
要求：運用集體智慧，自主創(chuàng)新。
教師：1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。
2、講解并示范游戲方法，強調(diào)注意事項。
3、組織學生進行小組合作創(chuàng)新練習，勇于展示自已組的作品。
4、小組間交流，評價。
學生：1、看示范，聽講解，明確練習的方法。
2、加強小組合作意識。
3、積極比賽，自評、互評。
4、充分放松身心。
B、評價
教師：1、鳴哨，集合。
2、講評本次課的練習，要求學生能夠堅持鍛煉，發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學生：1、集合。
2、進行自我評價。
3、收拾器材。
反思：本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下，堅持安全第一，健康第一的`指導思想，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習。在教學過程中，不僅注重學生的自我創(chuàng)新，更注重思想品德的培養(yǎng)，使小學生在享受快樂體育的同時，培養(yǎng)積極進取、拼搏向上的精神�？紤]到4年級的學生接觸跳繩的時間已經(jīng)比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學中給他們提供了很多展示自我的機會，以此來進一步獲得成功的體驗，激發(fā)他們對體育運動的興趣。
小學三年級體育教案設計6
學習階段：水平二
學習目標：在刻苦的鍛煉過程中掌握技能。
學習內(nèi)容：長繩短繩
學習步驟：
一、隊列練習、提高學生興趣
教師活動：
1、教師提出隊列練習的要求。
2、組織齊步走的隊列練習。
3、組織反口令練習。
學生活動：
1、認真、積極的完成齊步走的隊列練習。
2、完成反口令的隊列練習。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點：能夠很熟練進行短繩練習。
難點：在練習的過程中能很好的銜接。
教師活動：
1、提出長繩的練習的要求。
2、分發(fā)長繩、分組別、指定場地。
3、組織練習。
4、組織進行3分鐘的長繩練習。
5、提出進行廣播操的復習。
6、組織廣播操的.練習。
7、講解“拉馬”的練習方法。
8、組織2人一組的拉馬練習。
9、組織50次短繩的練習。
10、進行一分鐘的短繩練習。
學生活動：
1、認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力。
2、積極的參與到3分鐘的練習。
3、在廣播操的復習中要使自己的動作到位。
4、和同伴合作完成拉馬的練習。
5、爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。
組織：
三、組織方法、提高機體的能力
教師活動：教師提出放松的要求。
組織放松：教師指揮。
學生活動：盡情的放松機體。
組織：
場地器材：長繩和短繩若干。
課后小結(jié)：
1、在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務。在分組的時候注意把水平差不多的同學聚在一起（即進行按水平高低進行分類），這是不至于使水平一般的學生在練習中同高水平的同學進行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴和自信，同時也有利于水平一致的同學間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術一般的學生練熟練后再分到水平較高的小組中去。這樣逐步的提高水平。
2、在練短繩的時候很多的同學已經(jīng)開始在練習雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺的進行創(chuàng)新和進一步要求發(fā)展，這種精神很可貴，因此在以后的教學中。
小學三年級體育教案設計7
學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。
學習內(nèi)容：后滾翻。
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1、組織學生隊列常規(guī)練習。
2、帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
3、講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學生進行游戲活動。
學生活動：
1、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
2、虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
3、積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。
二、合作探究掌握技能
重點：團身、低頭、推手的動作要領。
難點：推手的時機要恰到好處。
教師活動：
1、教師講解示范動作，強調(diào)要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。
2、組織學生進行循環(huán)練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的.同學，可以進行籃球活動。
3、選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。
學生活動：
1、認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。
2、積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。
組織：四列橫隊。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。
學生活動：積極思考回答老師的問題。
組織：四列橫隊。
場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。
課后小結(jié)：
1、利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結(jié)合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。
2、從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
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