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大班體育翻滾樂教案

時(shí)間:2022-12-13 06:24:47 體育教案 我要投稿
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大班體育翻滾樂教案

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班體育翻滾樂教案,歡迎大家分享。

大班體育翻滾樂教案

大班體育翻滾樂教案1

  教學(xué)意圖

  現(xiàn)代的家庭多數(shù)居住在高樓里,孩子很少有機(jī)會(huì)接觸到外面的世界。游戲是孩子生命中不可缺少的活動(dòng)。孩子愛玩游戲,尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個(gè)開闊的天地,也是一本很好的教科書。鑒于戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn),開展了此次活動(dòng)。發(fā)展幼兒走、跳、爬、滾等能力,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。激發(fā)孩子的興趣,滿足孩子的實(shí)際需要。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.訓(xùn)練走、跳、爬、平衡、滾等動(dòng)作及技能。

  2.探索輪胎多種玩法。

  3.體驗(yàn)游戲創(chuàng)造和合作游戲樂趣。

  4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1﹒大、小、粗、細(xì)輪胎若干。

  2.小紅旗若干,用繩子懸掛場(chǎng)地一邊。

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1﹒練習(xí)隊(duì)形。

  2﹒輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

  二、游戲“輪胎樂”

  1﹒小朋友們,草地上有各種各樣的輪胎,有大的、小的.、粗的、細(xì)的、紅的、綠的……我們用這些輪胎可以做很多游戲,大家去試試好嗎?幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

  2﹒幼兒說說并示范輪胎的幾種玩法,教師及時(shí)表揚(yáng)。

  3﹒嘗試用同伴的方法玩輪胎。

  4﹒2人一組或3人一組合作玩輪胎。

  5﹒請(qǐng)合作較好的做示范。

  6﹒再次分散玩輪胎。

  三、游戲“奪紅旗”。

  1﹒分成兩組,把輪胎壘成一座小山坡,并從輪胎上翻過。

  2﹒方法和規(guī)則:分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各成一路縱隊(duì),分別站在起跑線上。聽到起跑口令后各隊(duì)第一位幼兒同時(shí)起跑,翻過輪胎山,拿一面紅旗,跑回本隊(duì)拍一下第二位幼兒的手,各隊(duì)隊(duì)員依次接著玩,先跑完的隊(duì)獲勝。

  3﹒幼兒進(jìn)行“奪紅旗”游戲競(jìng)賽。

  4.放松活動(dòng)

  (1)我們想出了很多玩輪子的方法,老師特別高興,其實(shí)我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋,就能玩到好多的有趣的游戲,希望小朋友開動(dòng)腦筋。

  (2)拍拍肩、拍拍腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  (3)滾著輪胎離開場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)活動(dòng)是發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量,并讓幼兒享受到玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性;顒(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊,課堂氣氛活躍,幼兒很好的融入到輪胎游戲的樂趣中,是在趣味的玩輪胎而非枯燥的參與游戲。

  不足之處:

  1、語速偏快。

  2、教學(xué)機(jī)智運(yùn)用不到位,沒很好運(yùn)用教學(xué)機(jī)智來解決課堂上的突發(fā)狀況。

  3、課前準(zhǔn)備不足、部分動(dòng)作不熟練,沒有達(dá)到很好的示范效果。

大班體育翻滾樂教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中,較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力,忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣,在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中,孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng),在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂,體育鍛煉也不除外,如:晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此,我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏,踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

  2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制的跳舞毯(每人一個(gè)),音樂磁帶《幸福拍拍手》

  2、場(chǎng)地布置

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):借助跳舞毯來創(chuàng)造性的.變換自己跳躍的動(dòng)作。

  難點(diǎn):跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

  活動(dòng)過程:

  (一)、熱身運(yùn)動(dòng):教師:今天天氣非常的好,我們到外面玩玩吧!

  在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

  (鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

  (二)、基本活動(dòng):

  1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

  教師:“小朋友,你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

  “平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?”

  “今天,我們就用腳來玩這個(gè)游戲,試試看吧!

  2、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

  (幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

  (1)、教師:原來,我們的小腳很能干,他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

  其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

  (2)、教師出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

  師:跳舞毯上畫著什么?

  (大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),通過物品的投放,孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來)

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,但是我有一個(gè)要求,就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

  3、集中幼兒展示嘗試效果

  教師:剛才你們都在跳舞毯上試過了,你是怎樣跳的?

  教師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,(2—3名幼兒)

  4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),進(jìn)行跳躍的

  第三次嘗試(加大難度,給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)

  (1)、嘗試幼兒一人跳

  播放音樂《幸福拍拍手》

  “如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍,還可以加入手上的動(dòng)作。

  (大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng),對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快,用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉,既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏,又可以通過節(jié)

  奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性)

  教師:在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

  (2)、嘗試兩兩合作跳

  教師:播放音樂,現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋(gè)好朋友跳一跳。

  (通過第一次的感知,幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng),通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

  同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高)

  (3)、集體合作,進(jìn)行大圓跳

  (通過多種跳法,激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,體驗(yàn)成功)

  教師:與幼兒商量朝一個(gè)方向,在老師的歌聲中嘗試跳;(活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來體驗(yàn)樂趣,在這里幼兒集體合作,共同商量,才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性)

  教師:播放音樂一起來跳舞。

  (可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳)

  玩的開心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來。

  三、結(jié)束部分

  聽音樂做放松動(dòng)作

  成效與反思:

  本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。

  這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對(duì)于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈WC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法,那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

  在最后的放松活動(dòng)中,雖然音樂很輕柔,動(dòng)作也很優(yōu)美,但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

  對(duì)話與解讀:

  本次活動(dòng)從材料的選擇上,有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮教師的特長,創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具,并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng),以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

  《綱要》提出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料,得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來說是一種很好的自然體育器具,在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然,又感到新奇好玩;顒(dòng)一開始,當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候,就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展,既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿,同時(shí)又讓他們?cè)跓o拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

大班體育翻滾樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極探索墊子的不同玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

  2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

  3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大體操墊。

  2.蘑菇若干,滾筒3.游戲場(chǎng)景、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

  2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

  二、基本部分

  1.玩2塊分開平鋪的墊子

  (1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

  (2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

  2.玩兩塊合在一起的墊子。

  師:剛剛我們小朋友是一個(gè)人過這個(gè)墊子的,現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來過這個(gè)墊子。

  (1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

  (2)教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)

  3.游戲:采蘑菇師:我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?

  游戲方法:利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

  師:看,這是滾筒,請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路,你們會(huì)不會(huì)?滾過去之后還有一條小溪,怎么過去呢?(踩在石頭上面)總結(jié):我們借助滾筒滾過去,再走過小溪去采一個(gè)蘑菇。誰來試一下?

  全體幼兒去采蘑菇。

  三、結(jié)束部分師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來慶祝一下吧!隨音樂放松。

  活動(dòng)反思:

  1、在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

  2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

  3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的`興趣很高。

  4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

  5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。

  6、注意語言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。

大班體育翻滾樂教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.在合作探索中,嘗試圈的不同玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

  2.嘗試快速穿過靜止與滾動(dòng)的大圈,提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂、大圈若干。

  2.場(chǎng)地四面貼有四條紅線;紅色與黃色點(diǎn)子貼在場(chǎng)地中間。

  3.計(jì)分牌兩塊。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。

  (二)基本活動(dòng)。

  1.幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。

  (1)交代要求:幼兒兩人一組合作玩圈,看哪組玩得最有趣,最特別。

  (2)幼兒玩圈,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  (3)分享交流:請(qǐng)幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。

  2.幼兒穿過豎著的圈。

  (1)請(qǐng)一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

  小結(jié):拿圈幼兒兩腿夾住圈,雙手扶穩(wěn);鉆圈幼兒身體蜷起來,從圈的中間快速鉆過去。

  (2)幼兒兩兩合作穿過一個(gè)豎著的圈。

  (3)幼兒合作連續(xù)穿過多個(gè)圈。

  ①交代要求:男孩子拿圈,女孩子鉆圈?凑l鉆得又快又穩(wěn)。

 、谂Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。

 、壅(qǐng)鉆得好的.幼兒示范,老師講解要領(lǐng):提前準(zhǔn)備,蜷緊身體,快速通過。

 、苣泻Ⅳ~貫式練習(xí)鉆圈。

  (4)游戲:男孩女孩鉆圈比賽(一)。

 、俳淮螅好筷(duì)4名拿圈,4名幼兒鉆圈,每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā),快速鉆過前面的圈,先完成者獲勝。

 、谀泻⑴€@圈比賽。

  3.幼兒穿過滾動(dòng)的圈。

  (1)每組選一名代表,嘗試練習(xí)鉆過滾動(dòng)的大圈。

  (2)幼兒練習(xí)鉆圈。

  (3)游戲:男生女生鉆圈比賽(二)。

 、俳淮螅恒@圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過去,每人只有一次機(jī)會(huì),鉆過去一個(gè)得一顆星,最后得星多的為勝。

 、谟變罕荣。

  (三)結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒兩兩合作滾圈離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。

大班體育翻滾樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極探索墊子的不同玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

  2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

  3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大體操墊。

  2.蘑菇若干,滾筒3.游戲場(chǎng)景、音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

  2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

  二、基本部分

  1.玩2塊分開平鋪的墊子

  (1)探索在平鋪墊子上的各種爬的.方法。

  (2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

  2.玩兩塊合在一起的墊子。

  師:剛剛我們小朋友是一個(gè)人過這個(gè)墊子的,現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來過這個(gè)墊子。

  (1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

  (2)教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)

  3.游戲:采蘑菇師:我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?

  游戲方法:利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

  師:看,這是滾筒,請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路,你們會(huì)不會(huì)?滾過去之后還有一條小溪,怎么過去呢?(踩在石頭上面)總結(jié):我們借助滾筒滾過去,再走過小溪去采一個(gè)蘑菇。誰來試一下?

  全體幼兒去采蘑菇。

  三、結(jié)束部分師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來慶祝一下吧!隨音樂放松。

  活動(dòng)反思:

  1、在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

  2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

  3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

  4、通過老師們的聽課,得到了很多的寶貴意見。

  5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。

  6、注意語言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。

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