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《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 1
活動目標：
1、掌握肘膝著地爬(匍匐爬)的要領，快速而靈活。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、系有鈴鐺的“樹枝”障礙物5個;
2、pvc管一根;
3、乒乓球若干，豐收袋一個;
4、食蟻獸頭飾，螞蟻媽媽、小螞蟻的胸貼;
5、音樂：《和快樂在一起》《秋來了》。
活動過程：
一、導入：
教師與幼兒分別扮演螞蟻媽媽和小螞蟻，將幼兒引入“螞蟻搬豆”的情境中，并播放《和快樂在一起》的音樂，進行熱身活動。
二、基本部分：
1、食蟻獸出現(xiàn)，用樹枝設置不高于40厘米的障礙，教師引導幼兒自主探索、學習匍匐爬的本領，克服困難。
(1)請幼兒自由探索、嘗試爬過“樹枝”的方法。
(2)教師小結、提煉出匍匐爬的動作要領：“身體貼地面，屁股低下來,肘部帶膝蓋，邊蹬邊轉身�！�
(3)幼兒再次練習，教師個別指導。
2、幼兒利用匍匐爬的方法，通過障礙，請幼兒注意遵守游戲規(guī)則：樹枝上系了鈴鐺，誰碰響鈴鐺，食蟻獸就會把他抓回洞里。
3、增加游戲難度，加長距離，并限定三分鐘的時間，解救被抓走的小螞蟻，要求幼兒靈活而快速地通過，激發(fā)幼兒互相幫助的團體意識，促進幼兒動作的靈敏度。
三、結束部分：
總結活動中孩子的表現(xiàn)：在搬豆過程中不畏艱難、團結協(xié)作、學會了匍匐爬的本領，收獲了豆子。
活動反思：
播放《春來了》的音樂，與幼兒一起放松身體。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域中指出，“幼兒階段是幼兒身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作等是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎�！�
一、前期考慮因素：我們教研組首先領會大賽評選標準，學習健康領域的教育目標，調查班級孩子的關注點，確定大班身體健康教育分析活動的組織形式、層次設置等。
1、目標定位：參照《指南》中健康領域動作發(fā)展的目標一：“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏�！�5歲左右的孩子應能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。教育建議中第2條也指出：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登等活動。領會《指南》精神，我們將本節(jié)活動的目標定為：掌握肘膝著地(匍匐爬)的要領，快速而靈活。
2、我們分析幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗，確定目標重難點：孩子們在平時對鉆、跳、投擲、平衡等體育動作比較經(jīng)常接觸，這些也都是孩子們喜歡的體育項目，但是“匍匐爬行”這個動作在孩子們的生活中卻很少接觸，并且有一定的難度。本次活動的重難點定為:掌握練習匍匐爬行的動作要領。
3、教師集體選材：經(jīng)過教研，研討出兩套活動方案：一、故事情境——螞蟻。二、競賽方式。那種更易被幼兒接受呢?大班幼兒喜歡競賽活動，但活動缺乏情趣，環(huán)節(jié)設置不易出新，容易出現(xiàn)雷同的情況，幼兒也比較疲勞，如果有相仿的活動，孩子的興趣會大大降低。如果用情境導入，情境不一樣，孩子的興趣容易調動。最終決定采用“螞蟻搬豆”的故事情境方式。教師扮演螞蟻媽媽，帶領小螞蟻搬豆子。還有一個關鍵人物——食蟻獸，他的.出現(xiàn)既能增加游戲的情趣，又能警示幼兒注意遵守規(guī)則。
二、將教育目標物化，充分發(fā)揮環(huán)境、材料的育人作用。在活動設計時，高度的制定也是經(jīng)過三番兩次地，找來高低胖瘦不同的孩子實驗過的。我們想過用網(wǎng)、用紗，但高度可能會起伏不定，用桿就解決了這一問題。我們利用簡單的油桶和PVC管、KT板，配合情境做成了“樹枝”障礙，充分的廢舊利用�？此坪唵蔚牡谰撸珮渲ο碌� “洞”無形的限制孩子必須去匍匐爬，做到了潛在的錯誤控制。還有一個很有效的錯誤控制就是“小螞蟻”們搬的豆子，小螞蟻搬什么呢?怎么搬呢?我們想到了孩子們熟悉的兒歌《螞蟻搬豆》，用乒乓球當作豆子，讓孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戲情趣，又讓匍匐爬這個動作有了一個很好的錯誤控制。因為在孩子們試驗高度的時候，發(fā)現(xiàn)很多孩子的手是平鋪在地上拖著走的，其實這個動作是要用胳膊肘帶動膝蓋交替著向前爬，要用肘部的力量。手里握著乒乓球，小螞蟻可不舍得丟掉好不容易搬回來的豆子，讓孩子自然而然地掌握了動作要領。幼兒就是在這些毫不起眼材料的限制下，有效的幫助幼兒自我調整、糾正自己動作協(xié)調性和靈活性，促進了教學目標的圓滿完成。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 2
活動目標：
身體發(fā)展：通過模擬螞蟻鉆洞的游戲，提高幼兒的身體靈活性和協(xié)調性。
團隊協(xié)作：培養(yǎng)幼兒在團隊游戲中的合作意識和相互幫助的精神。
認知發(fā)展：了解螞蟻的生活習性，認識到團隊合作的重要性。
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對戶外活動的興趣，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
活動準備：
寬敞的戶外或室內活動場地。
軟墊或呼啦圈作為“洞穴”。
音樂播放器，選擇輕快的背景音樂。
“食物”道具（可以是軟球、布偶等）。
安全檢查，確保場地無尖銳物品。
活動流程：
一、活動導入（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短而有趣的故事，介紹螞蟻如何團結合作搬運食物，激發(fā)幼兒興趣。
熱身運動：帶領孩子們做簡單的熱身操，如扭動腰肢、擺臂、跳躍等，準備進入游戲狀態(tài)。
二、游戲規(guī)則說明（5分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組扮演一隊“小螞蟻”。
設置場景：使用軟墊或呼啦圈布置成“洞穴”，并放置“食物”在場地的一端。
規(guī)則講解：每隊“小螞蟻”需要依次鉆過“洞穴”，到達另一端取回“食物”，然后返回起點，下一位隊友繼續(xù)，最先完成任務的隊伍獲勝。強調安全第一，不允許推搡，需有序進行。
三、游戲進行（20分鐘）
開始游戲：播放輕快的音樂，增加游戲的趣味性。
教師引導：觀察幼兒參與情況，適時給予鼓勵和指導，確保游戲安全有序。
角色輪換：可以讓幼兒輪流扮演“守洞者”，負責安全監(jiān)督和鼓勵隊員。
四、總結分享（10分鐘）
休息與分享：游戲結束后，組織幼兒圍坐一圈，分享游戲中的感受和學到的東西。
表揚鼓勵：特別表揚那些展現(xiàn)出良好團隊精神和個人努力的.幼兒。
知識延伸：簡單介紹一些關于螞蟻的有趣知識，如螞蟻的種類、生活習性等，增加幼兒的認知。
五、放松活動（5分鐘）
放松操：進行簡單的拉伸和深呼吸練習，幫助幼兒放松肌肉，平靜心情。
結束語：以輕松愉快的話語結束活動，強調團隊合作和運動的重要性，期待下次活動再見。
注意事項：
確�；顒舆^程中所有幼兒的安全，避免劇烈沖撞。
根據(jù)幼兒的實際體能和年齡特點適當調整游戲難度。
鼓勵每一位幼兒參與，尤其是對于較為內向或體能稍弱的孩子，給予更多的關注和鼓勵。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 3
活動目標
身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調性、平衡能力和靈活性。
認知發(fā)展：理解團隊合作的重要性，學習輪流與等待的概念。
情感與社會性：增強幼兒的自信心，培養(yǎng)積極的團隊參與意識和相互幫助的精神。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過角色扮演體驗不同的生物行為。
活動準備
寬敞的戶外或室內空間，確保安全無障礙。
軟墊或者呼啦圈作為“螞蟻洞”。
音樂播放設備，用于播放輕松愉快的背景音樂。
小螞蟻頭飾（可選），增加游戲趣味性。
一些小道具如小球或樹葉，作為“食物”。
活動流程
1. 熱身運動（5分鐘）
引導孩子們模仿螞蟻走路的樣子進行熱身，比如小步快走、爬行等，同時播放輕快的音樂，讓孩子們在歡樂的氛圍中活動身體。
2. 游戲介紹（5分鐘）
教師講述螞蟻的故事，強調螞蟻如何合作搬運食物、建造家園，引入“螞蟻鉆洞”的游戲規(guī)則。
解釋游戲規(guī)則：孩子們分成幾個小組，每組為一隊“螞蟻家族”。場地中設置若干“螞蟻洞”（呼啦圈或軟墊），每只“螞蟻”需要依次鉆過這些“洞”，到達另一端獲取“食物”（小球或樹葉），然后返回并將“食物”交給下一位“螞蟻”，最先完成任務的隊伍獲勝。
3. 開始游戲（15分鐘）
開始游戲，教師和助教在一旁觀察，確保安全，同時鼓勵孩子們之間的合作與互助。
可以適當調整難度，比如增加“洞”的數(shù)量或讓孩子們背對背傳遞“食物”，以增加挑戰(zhàn)性和趣味性。
4. 休息與討論（5分鐘）
讓孩子們圍坐一圈，分享游戲中的'感受和學到的合作經(jīng)驗。
教師總結游戲中展現(xiàn)的良好行為，如輪流、幫助伙伴等。
5. 再次游戲或變體（10分鐘）
根據(jù)之前的討論，可以進行第二次游戲，嘗試新的玩法或規(guī)則變化，進一步加深團隊合作的體驗。
或者引入“螞蟻搬家”等其他與螞蟻相關的游戲變體，保持孩子們的興趣和參與度。
6. 放松活動與結束（5分鐘）
進行放松運動，如深呼吸、緩慢伸展，幫助孩子們恢復體力，平靜情緒。
總結今天的活動，表揚孩子們的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中也能像小螞蟻一樣團結合作。
注意事項
確保所有游戲材料安全無害，場地無銳利物品。
觀察孩子們的體力狀態(tài)，適時給予休息，避免過度疲勞。
鼓勵每個孩子參與，特別是對于較為害羞或體力較弱的孩子，可以通過調整游戲難度或提供額外的幫助來包容他們。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 4
活動目標：
培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和溝通能力。
提高幼兒的動作協(xié)調和身體靈活性。
增強幼兒對空間感知和判斷能力的培養(yǎng)。
活動準備：
室內或室外開闊場地。
紙箱、彩色繩子等作為游戲道具。
音樂設備或鼓等節(jié)奏感強的樂器。
活動過程：
游戲準備：
教師事先準備好紙箱，并用彩色繩子將它們連在一起，形成迷宮樣的通道。
在場地上不規(guī)則地鋪開紙箱通道。
游戲規(guī)則解釋：
教師向幼兒們解釋游戲規(guī)則：幼兒們將扮演螞蟻，他們需要穿越紙箱通道并找到出口。同時，他們不能碰到紙箱墻壁，否則就要從起點重新開始。
游戲進行：
教師放上快節(jié)奏的音樂，幼兒們帶頭沿著紙箱通道穿越，跟隨音樂的節(jié)奏前進。
當音樂停止時，幼兒們停止行動，并在原地保持不動。
規(guī)定動作：
教師再次放上音樂，但這次只能以爬行的方式穿越紙箱通道，幼兒們需要模仿螞蟻鉆進洞的動作進行行動。
回答問題：
在游戲過程中，教師不時停下來提問幼兒們一些關于螞蟻生活習性的問題，如螞蟻居住的環(huán)境、螞蟻的食物等，引發(fā)幼兒們的思考和討論。
分組競賽：
將幼兒分成兩組，每組選擇一名代表進行速度比拼，看誰能快速穿越紙箱通道到達終點。
游戲結束：
宣布游戲結束，向幼兒們表示祝賀，并總結一下他們在游戲中學到的.東西，以及他們的觀察和感受。
注意事項：
考慮幼兒的身體素質和安全性，設定適合他們的紙箱通道難度。
引導幼兒們在游戲中互相幫助和鼓勵，發(fā)揚團隊精神。
根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以設計一些變化，如增加障礙物、設立時間限制等。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 5
活動目標
身體發(fā)展：提高幼兒的身體協(xié)調性和靈活性，鍛煉下肢力量。
認知發(fā)展：理解團隊合作的重要性，學習輪流和等待的社交規(guī)則。
情感與社會性：培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感，增強與同伴間的交流與合作。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過角色扮演體驗不同的生物行為。
活動準備
場地布置：準備一個開闊的室外或室內空間，用軟墊、呼啦圈或者彩色布條設置成“洞穴”（可以是直線排列，也可以設計成彎曲的路徑）。
音樂：選擇輕快活潑的背景音樂，增加活動的趣味性。
道具：每個孩子一個小螞蟻頭飾或手持小旗子作為螞蟻標志。
安全提示：確保活動區(qū)域無尖銳物品，地面平坦，旁邊備有急救包。
活動流程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊：教師帶領孩子們在指定區(qū)域集合，做簡單的熱身運動，如頭部、肩膀、手臂、腰部、腿部的轉動和拉伸，為接下來的活動做準備。
導入故事：講述一個簡短的螞蟻搬家或探險的故事，激發(fā)孩子們的興趣，引入今天的'主題——“螞蟻鉆洞”。
2. 主體部分（20分鐘）
示范講解：
教師首先示范如何像小螞蟻一樣彎腰低頭，快速而靈活地穿過“洞穴”（呼啦圈或布條設置的障礙）。
強調安全要點，比如要小心不要碰到頭，保持隊伍秩序，不推擠他人。
分組練習：
將孩子們分成幾個小組，每組輪流進行“螞蟻鉆洞”的游戲。可以設定起點和終點，孩子們需要依次通過所有“洞穴”到達終點。
第一輪可以是個人挑戰(zhàn)，之后嘗試兩人合作或小組接力，增加難度和互動性。
變化玩法：
可以設置一些特殊規(guī)則，如要求孩子們在鉆洞時攜帶“食物”（小球或玩具），增加任務感。
也可以設計“螞蟻搬家”環(huán)節(jié)，讓孩子們在鉆過洞后，合作搬運物品到“新家”，強調團隊協(xié)作。
3. 結束部分（5分鐘）
放松整理：通過輕松的伸展運動幫助孩子們放松肌肉，恢復平靜。
分享總結：
邀請孩子們分享自己的感受和學到的東西，比如最有趣的部分、和朋友合作的經(jīng)歷等。
教師總結活動亮點，表揚孩子們的努力和團隊精神。
結束語：以一個簡短而溫馨的故事或兒歌結束活動，強調團結協(xié)作的重要性，讓孩子們帶著快樂的心情結束這次體育活動。
注意事項
在整個活動中，教師需時刻關注孩子們的安全，確�；顒釉诳刂品秶鷥冗M行。
根據(jù)孩子們的體力和興趣調整活動強度和時間，確保每位孩子都能積極參與并享受其中。
鼓勵每一位孩子，尤其是對于那些可能較為害羞或體力稍弱的孩子，給予更多的鼓勵和支持。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 6
活動目標
身體發(fā)展：通過模擬螞蟻鉆洞的動作，提高幼兒的身體平衡能力和肢體協(xié)調性。
心理發(fā)展：培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心，體驗克服障礙的樂趣。
社會交往：加強幼兒之間的合作與交流，增進友誼，學習團隊協(xié)作的重要性。
認知發(fā)展：了解螞蟻的生活習性，激發(fā)對大自然的好奇心和探索欲。
活動準備
物質準備：軟墊或呼啦圈（作為“洞”）、障礙物（如小跨欄、繩子等）、螞蟻頭飾（可自制）、音樂播放器。
場地布置：在戶外或寬敞的室內布置一個起點、終點以及若干障礙物，形成一個“螞蟻探險”的路線。
知識準備：事先給孩子們講解一些關于螞蟻的有趣知識，如螞蟻如何合作搬運食物、構建蟻巢等。
活動流程
1. 熱身活動（5分鐘）
引導孩子們模仿螞蟻的各種動作進行熱身，如螞蟻爬行（手腳著地爬行）、螞蟻搬運（模擬搬運食物）等，伴隨輕快的音樂進行。
2. 游戲規(guī)則說明（5分鐘）
講解游戲玩法：孩子們分成幾個小組，每組為一隊“螞蟻家族”，需依次穿過設置好的各種“洞”（呼啦圈）和障礙物，到達終點后再返回起點，下一位隊員接力，最先完成的隊伍獲勝。
強調安全規(guī)則和團隊協(xié)作的重要性。
3. 開始游戲（20分鐘）
第一輪：簡單模式，讓孩子們熟悉游戲流程，重點在于體驗和樂趣。
第二輪：增加難度，可以設置更復雜的'路線或增加障礙物，鼓勵孩子們挑戰(zhàn)自我。
第三輪：團隊合作模式，設計需要兩人或多人配合才能通過的障礙，強化團隊協(xié)作。
4. 休息與分享（5分鐘）
組織孩子們圍坐一起，分享游戲中的感受、學到的合作技巧，以及自己隊伍中的小故事。
5. 總結與表揚（5分鐘）
老師總結活動，表揚表現(xiàn)突出的孩子，特別是那些勇敢嘗試、積極合作的孩子。
強調每個人都是團隊中不可或缺的一員，鼓勵孩子們在日常生活中也能展現(xiàn)出這樣的團隊精神。
家庭作業(yè)（可選）
讓孩子們回家后與家人分享今天學到的螞蟻知識，或者一起觀察家附近的真實螞蟻，記錄它們的行為。
注意事項
確保所有活動器材的安全性，避免尖銳邊角。
在游戲過程中密切注意孩子們的安全，確保有成人監(jiān)護。
鼓勵但不強迫每個孩子參與，尊重個別孩子的選擇和能力限制。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 7
活動目標
身體發(fā)展：提升幼兒的身體協(xié)調性、平衡能力和肌肉力量。
認知發(fā)展：理解團隊協(xié)作的重要性，學習輪流與等待的社交規(guī)則。
情感與社會性：增強幼兒的自信心，培養(yǎng)積極向上的參與態(tài)度和集體榮譽感。
創(chuàng)造力與想象力：激發(fā)幼兒的想象力，通過角色扮演體驗不同的角色感受。
活動準備
場地布置：在戶外或寬敞的室內空間用軟墊、呼啦圈或者彩色布條設置成“螞蟻洞”的形狀，確保安全無銳角。
道具準備：小螞蟻頭飾（每人一個）、小球若干（代表食物）、計時器。
音樂選擇：輕松活潑的背景音樂，增加活動氛圍。
活動流程
1. 活動導入（5分鐘）
故事引入：講述一個關于螞蟻團結協(xié)作搬運食物回巢穴的故事，引出今天的'主題——《螞蟻鉆洞》。
熱身運動：帶領孩子們進行簡單的全身熱身操，模仿螞蟻爬行、搖晃觸角等動作，預熱身體。
2. 游戲規(guī)則說明（5分鐘）
分組：將幼兒分成若干小組，每組扮演一隊“螞蟻小分隊”。
規(guī)則介紹：
每隊螞蟻需要從起點出發(fā)，穿過“螞蟻洞”（障礙路線），到達終點獲取“食物”（小球）后返回，將食物放入本隊的“蟻巢”（指定區(qū)域）。
螞蟻必須逐一通過“洞穴”，不能碰到洞壁，否則需要重新開始。
強調輪流進行，每位幼兒都有機會扮演“搬運工”。
3. 游戲進行（20分鐘）
第一輪：以速度為主，看哪隊能最快完成任務，強調快速但安全。
第二輪：增加難度，如縮小“洞穴”尺寸，要求兩人合作搬運一顆“食物”，加強團隊協(xié)作。
第三輪：創(chuàng)意賽，讓幼兒自己設計新的“螞蟻洞”路徑，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
4. 休息與分享（5分鐘）
集體坐下，進行簡單的放松活動，如深呼吸、輕柔伸展。
分享環(huán)節(jié)：請幼兒分享游戲中的感受，比如最有趣的部分、遇到的困難及如何解決的。
5. 總結與鼓勵（5分鐘）
教師總結今天活動中學到的團隊合作重要性，表揚孩子們的努力和創(chuàng)新。
鼓勵每個孩子，特別是那些表現(xiàn)出色或有進步的孩子，強調過程比結果更重要。
家庭作業(yè)（可選）
請家長和孩子一起創(chuàng)作一個關于螞蟻的小故事，第二天在班級里分享，進一步加深對團隊合作的理解。
注意事項
確保所有活動材料安全無害，場地布置考慮幼兒的安全。
觀察幼兒體力狀態(tài)，適時調整活動強度，避免過度疲勞。
鼓勵每一位幼兒參與，對不同能力的孩子給予適當?shù)闹С趾鸵龑А?/p>
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 8
活動目標
身體發(fā)展：通過模擬螞蟻鉆洞的動作，增強幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。
團隊協(xié)作：在分組游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
認知提升：了解螞蟻的生活習性，激發(fā)對自然界的探索興趣。
情感與社會性：在游戲中體驗成功的.喜悅，增強自信心和社交能力。
活動準備
場地布置：在戶外或寬敞的室內空間設置“螞蟻洞”（可以使用呼啦圈或者彩色繩子圍成的圓圈作為“洞”）。
道具準備：音樂播放器、螞蟻頭飾（可自制紙板頭飾）、小球或軟墊作為“食物”。
知識準備：提前給孩子們講述一些關于螞蟻的有趣知識，如分工合作、搬運食物等。
活動流程
1. 熱身運動（5分鐘）
引導孩子們模仿螞蟻走路的樣子進行熱身，比如小步快走、手腳并用爬行等，伴隨輕松活潑的音樂。
2. 講解規(guī)則（5分鐘）
介紹游戲背景：“今天，我們是一群勤勞的小螞蟻，需要合作搬運食物回我們的家——螞蟻洞�！�
分組：將孩子們分成若干小組，每組為一個“螞蟻家族”。
規(guī)則說明：每個“螞蟻家族”需要接力，用肚子夾住“食物”（小球或軟墊），從起點爬行到“螞蟻洞”，然后返回，下一位“螞蟻”繼續(xù)，最先完成任務的隊伍獲勝。
3. 游戲進行（20分鐘）
開始游戲，教師和助教在一旁觀察，確保安全，同時鼓勵孩子們之間的相互加油和合作。
可以設置障礙物增加難度，如要求孩子們繞過障礙物后再到達“螞蟻洞”。
4. 休息與分享（5分鐘）
休息時，讓孩子們圍坐一圈，分享游戲中的感受和學到的合作經(jīng)驗。
教師總結游戲中的亮點，表揚表現(xiàn)出色的個人和團隊。
5. 再次游戲或變體（10分鐘）
根據(jù)時間允許和孩子們的興趣，可以進行第二次游戲，或者變換游戲規(guī)則，比如增加“螞蟻搬運大賽”，看哪一組搬運的食物最多。
6. 結束放松（5分鐘）
進行簡單的放松活動，如深呼吸、輕柔的拉伸動作，幫助孩子們平靜下來。
最后，孩子們一起整理場地，培養(yǎng)責任感。
注意事項
確�；顒訁^(qū)域安全，無尖銳物品。
注意孩子們的體力和情緒狀態(tài)，適時調整活動強度。
鼓勵所有孩子參與，避免競爭壓力過大，強調過程重于結果。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 9
活動準備：
室內或室外開闊場地。
紙箱、彩色繩子等作為游戲道具。
音樂設備或鼓等節(jié)奏感強的樂器。
活動過程：
游戲準備：
教師事先準備好一些紙箱并用彩色繩子將它們連在一起，形成迷宮樣的通道。
在場地上擺放好紙箱通道，不規(guī)則地鋪開。
游戲規(guī)則解釋：
教師向幼兒們解釋游戲規(guī)則：幼兒們將扮演螞蟻，他們需要穿越紙箱通道并找到出口。同時，他們不能碰到紙箱墻壁，否則就要從起點重新開始。
游戲進行：
教師放上快節(jié)奏的音樂，幼兒們帶頭沿著紙箱通道穿越，跟隨音樂的節(jié)奏前進。
當音樂停止時，幼兒們停止行動，并在原地保持不動。
規(guī)定動作：
教師再次放上音樂，但這次只能以爬行的方式穿越紙箱通道，幼兒們需要模仿螞蟻鉆進洞的動作進行行動。
回答問題：
在游戲過程中，教師不時停下來提問幼兒們一些關于螞蟻生活習性的'問題，如螞蟻居住的環(huán)境、螞蟻的食物等，引發(fā)幼兒們的思考和討論。
分組競賽：
將幼兒分成兩組，每組選擇一名代表進行速度比拼，看誰能快速穿越紙箱通道到達終點。
游戲結束：
宣布游戲結束，向幼兒們表示祝賀，并總結一下他們在游戲中學到的東西，以及他們的觀察和感受。
注意事項：
考慮幼兒的身體素質和安全性，設定適合他們的紙箱通道難度。
引導幼兒們在游戲中互相幫助和鼓勵，發(fā)揚團隊精神。
根據(jù)幼兒的年齡和興趣，可以設計一些變化，如增加障礙物、設立時間限制等。
《螞蟻鉆洞》大班體育活動教案 10
活動目標：
學習匍匐爬行的方法。
嘗試選用不同的爬法進行鉆爬活動，提高身體的協(xié)調性。
體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。
活動準備：
幼兒已經(jīng)學會了手腳爬、手腳膝爬的技能。
搭建高低不同的洞（可以使用紙箱或軟墊）。
螞蟻頭飾和音樂設備。
活動過程：
開始部分：
隊列隊形練習：立正、稍息、向前看齊、跑步走等。
帶領幼兒做熱身運動，如搖擺手臂、踮起腳尖等。
基本部分：
教師出示螞蟻頭飾，引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。
教師對幼兒的'身體造型進行巡回觀察，與幼兒共同討論，并引導幼兒嘗試用不同的方法鉆洞。
學習匍匐爬行：教師示范匍匐爬行的動作，強調身體緊貼地面，小臂和膝蓋協(xié)調配合。
游戲部分：
游戲規(guī)則：游戲共有三關，幼兒需要依次鉆過高洞、中洞和低洞。
每一關都需要用合適的方法（手腳爬、手膝爬、匍匐爬）進行鉆爬。
如果幼兒沒有成功闖關，需要重新開始。
“螞蟻洞大闖關”游戲：
放松活動：
游戲結束后，引導幼兒進行放松活動，如錘錘胳膊、敲敲腿等。
師幼共同收拾游戲材料，結束活動。
注意事項：
在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的動作，及時給予指導和幫助。
強調游戲的安全性，避免幼兒受傷。
鼓勵幼兒在游戲中積極嘗試，培養(yǎng)他們的探索精神和團隊合作精神。
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