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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《時間的計算》課件
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的課件，無論哪種類型的課件，都是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)處理策略兩大類信息的有機結(jié)合。那要怎么寫好課件呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《時間的計算》課件，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、歸納、總結(jié)等方法，掌握簡單的時間單位的換算。
2、引導(dǎo)學(xué)生從圖片中獲取有意義的數(shù)學(xué)信息，找出要解決的問題，通過獨立思考、小組合作等方式解決問題，掌握解學(xué)問題的基本方法。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在運用所學(xué)知識解決問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重點：
1、掌握簡單的時間單位的換算。
2、建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間-起點時間=經(jīng)過的時間。
3、滲透解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思。
教學(xué)難點：
建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間―起點時間=經(jīng)過的時間。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)
開學(xué)了，熊大和熊二從熊堡出發(fā)去學(xué)校，熊大用了2小時，熊二用了120分鐘，熊大說它用的時間少，熊二說它的用時少，它倆誰也不甘示弱。同學(xué)們，請你們當(dāng)裁判，它們倆究竟誰用的時間少，好嗎?
二、學(xué)
(一)單位換算
1.從熊堡到學(xué)校，熊大熊二誰用的時間少?為什么2時=120分?你是怎么想的?
2.學(xué)生獨立思考后，匯報：1時是60分，2時就是2個60分，也就是60+60=120分。
3.同學(xué)間相互說一說。
4.180秒=()分，你是怎么想的?
5.練一練：3分=()秒
600分=()時
你是怎么想的?你又是怎么算的?
先獨立思考，然后與你的同學(xué)交流交流。
(二)時間計算
9月1日，小明背著書包上學(xué)去了!(課件出示)
三、析
1、觀察你從中獲得了哪些有意義的數(shù)學(xué)信息?(小明7時30分離家，7時45分到校)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(小明從家到學(xué)校用了多長時間?)
2.小明從家到學(xué)校用了多長時間?怎么解決這個問題呢?你有什么方法?先獨立思考，然后與小組同學(xué)交流你的想法。
3.小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)，收集信息。
4.學(xué)生匯報，課件出示
(1)直接數(shù)一數(shù)，7:30到7:45分針走了15分鐘。
(2)7:30到7:45分針走了3個大格，是15分鐘。
(3)都是7時多，直接用45-30算出用了15分鐘。
5.小明從家到學(xué)校用了15分鐘對嗎?你是怎么想的?(7:30過15分鐘就是7:45，15分鐘是對的。)
6.寫上答語。(小明從家到學(xué)校用了15分鐘。)
7.你喜歡哪種方法?為什么?
8.整理解決問題的基本方法。我們是怎么解決這個問題的?誰來說說?師做整理板書：閱讀與理解→分析與解答→回顧與反思。
四、練
1.填一填。
在○里填上>、
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