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小學數(shù)學教案

時間:2023-08-03 07:49:48 小學數(shù)學教案 我要投稿

小學數(shù)學教案范例[3篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學數(shù)學教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教案范例[3篇]

小學數(shù)學教案 篇1

  單元學習目標:

  1、讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展;會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù),會一個一個,十個十個,五個五個地數(shù)數(shù);初步理解十、百的含義,知道數(shù)位和數(shù)位順序。

  2、讓學生通過操作實踐活動,初步理解百以內各個數(shù)的含義,初步體會十進制計數(shù)法;會讀、寫100以內的數(shù),會用學具表示這些數(shù),會比較它們的大;會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法;知道加、減法算式中各部分的名稱。

  3、讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心,培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。

  重點、難點

  1、重點

 。1)100以內數(shù)的讀法和寫法。

 。2)初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。

  2、難點

  數(shù)100以內的數(shù)。

  課時劃分:(10課時)

  認識整十數(shù)1課時;

  整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時;

  認識幾十幾1課時;

  整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法1課時;

  數(shù)的`順序、單雙數(shù)1課時;

  比較數(shù)的大小1課時;

  多些、少些、多的多、少得多1課時;

  一、認數(shù)

  一年級 第一單元

  單元學習目標:

  1、讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展;會正確的數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù),會一個一個,十個十個,五個五個地數(shù)數(shù);初步理解十、百的含義,知道數(shù)位和數(shù)位順序。

  2、讓學生通過操作實踐活動,初步理解百以內各個數(shù)的含義,初步體會十進制計數(shù)法;會讀、寫100以內的數(shù),會用學具表示這些數(shù),會比較它們的大小;會口算整十數(shù)加、減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法;知道加、減法算式中各部分的名稱。

  3、讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和信心,培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。

  重點、難點

  1、重點

 。1)100以內數(shù)的讀法和寫法。

 。2)初步理解十百的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。

  2、難點

  數(shù)100以內的數(shù)。

  課時劃分:(10課時)

  認識整十數(shù)1課時;

  整十數(shù)加、減整十數(shù)1課時;

  認識幾十幾1課時;

  整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法1課時;

  數(shù)的順序、單雙數(shù)1課時;

  比較數(shù)的大小1課時;

  多些、少些、多的多、少得多1課時;

小學數(shù)學教案 篇2

  教學內容:課本63頁的例3以及相應的做一做

  教學目標:

  1、掌握用豎式書寫表內除法和有余數(shù)除法的方法和要求。

  2、結合具體操作,理解豎式中每一步的含義,能對除法豎式作出合理的解釋。

  3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣濃厚的數(shù)學學習興趣。

  教學重點:

  掌握除法豎式的正確書寫方法。

  教學難點:

  理解豎式中各個部分的.含義。

  教學準備:多媒體課件、小棒等。

  教學過程:

  一、導入新課

  上節(jié)課我們用小棒擺正方形,今天我們繼續(xù)擺一擺,請同學們拿出13根小棒,每4根分一組,看看結果怎樣?學生動手操作,教師巡視。

 。1)能分幾組,有剩余嗎?(能分3組,剩1根)

 。2)怎樣列式表示? 13÷4=3(組)??1(根)

 。3)回憶一下,我們在學習加法、減法和乘法的時候,除了列橫式之外,還可以怎么列式?(豎式)

  沒錯,除法和它們一樣,也可以寫成豎式的,那么,怎么寫除法的豎式呢?

  二、探究新知

  教學例3,出示除法豎式。

  1、這道除法算式可以寫成這樣的豎式。(結合教材圖片)像漢字“廠”的符號表示除號,除號里面的是被除數(shù),一撇的左邊寫除數(shù),商放在最上面,被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積,橫線表示相減,最后是余數(shù)。

  也就是: 4 商

  除數(shù)被除數(shù)

  1 24和3的積

  1 余數(shù)

  師:同學們,仔細觀察這個豎式,你知道豎式中的每個數(shù)的含義嗎?

  預設:(1)13表示一共有13根小棒,4表示每份分成幾根,3表示13根小棒,每份分4根最終分成的份數(shù)。

  (2)12表示分掉的12根小棒,就是4和3的乘積,1表示余下的一根小棒。

  師生總結:除法豎式的一般寫法分為三步:一除二乘三減。

  2、指導學生練習書寫豎式,師巡視訂正。

  師:同學們,我們剛剛學的除法豎式,大家會寫了嗎,我們是怎樣寫除法豎式的?我們回顧一下。(結合具體情境讓學生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思)

  3、師:如果有16根小棒,每4根分一組,結果怎樣?豎式怎么寫? 學生動手分小棒,然后集體討論,反饋信息。

  預設:(1)16根小棒正好分完,沒有剩余。

  (2)可以寫算式16÷4=4(組)

 。3)它的豎式可以仿照前面的方法來寫,被除數(shù)換成16,除數(shù)不變,商是4,除數(shù)和商的積是16,這里沒有余數(shù),相當于余數(shù)是0,表示沒有余數(shù)。

  三、鞏固練習

  1、完成“做一做”第1、2題

  指導學生分別拿出11、12根小棒,每3根一組分一分,根據(jù)分得的結果,確定商和余數(shù),然后書寫除法橫式和相應的除法豎式,先寫在書本上,然后指名板演。集體訂正。

  2、完成“練習十四”第3題。

  用小棒代替棒棒糖,分一分,寫一寫豎式,師根據(jù)學生反饋板書,然后指名說說豎式中每個數(shù)的含義。

  四、課堂小結

  這節(jié)課我們學習了哪些知識?你的收獲是什么?

小學數(shù)學教案 篇3

  教學目標:使學生進一步認識年、月、日的有關知識,能比較熟練地判斷大月、小月和平年、閏年,進一步培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。

  教學過程:

  一、揭示課題

  1、口算。

  練習九第4題。小黑板出示,指名口算。

  2、揭示課題。

  猜謎:小寶寶,真稀奇,身穿12件衣,每月它要脫一件,脫到年底剩張皮。(打一物)謎底:掛歷。

  提問:日歷上第一張和最后一張各是幾月幾日?每天一張,撕完一本日歷要多長時間?一年里有多少月,是多少天?

  說明:這些知識都是上節(jié)課中學到的關于年、月、日的知識,這節(jié)課就進一步練習年、月、日的有關內容。

  板書課題。

  二、整理知識

  1、出示下表:

  世紀

  年

  月

  日

  31天( )

  30天( )

  29天( )

  28天( )

  2、提問整理。

  1個世紀是多長時間?(板書:100年)

  說明:1901-20xx年是20世紀,20xx-2100年是21世紀。

  1年是多少個月?(板書:12個月)

  有31天的月份叫什么月?大月是哪幾個?(板書:一、三、五、七、八、十、十二)

  是30天的月份叫什么月?小月是哪幾個?(板書:四、六、九、十一)

  是29天或28天的是哪個月?哪個年份二月是29天,哪個年份是28天?

  (板書:閏年二月 平年二月)

  你是怎樣記住大月和小月的?怎樣判斷某一年是閏年還是平年?平年全年多少天?閏年全年多少天?

  3、介紹上旬、中旬和下旬。

  我們習慣上還把一個月分為上旬、中旬和下旬。每個月1-10日是上旬,11-20日是中旬,21日到這個月的最后一天是下旬。

  提問:每個月的上旬或者中旬都是多少天?一月下旬是多少天?四月下旬多少天?二月下旬多少天?

  三、組織練習

  1、口答。

 。1)一年中有( )個月,分成( )個季度。

 。2)一年中有( )個大月,( )個小月。

 。3)3月1日前一天是( )月( )日或( )日。

 。4)1988年是( )年,1998年是( )年。

 。5)平年二月有( )天,閏年二月有( )天。

 。6)平年第一季度有( )天,閏年第一季度有( )天,第二季度有( )天,第三季度有( )天,第四季度有( )天。

  2、練習九第5題。

  小黑板出示,讓學生做在書上。

  學生口答練習結果,老師板書,并要求說明判斷的理由。

  3、補充判斷題讓學生判斷,說明理由。

 。1)一年中有6個大月,6個小月! )

 。2)每年都是365天! )

 。3)頭一年2月29日爸爸去了一次北京,第二年2月29日記他又去了北京! )

 。4)1998年是閏年! )

  4、練習九第6題。

  小黑板出示。讓學生看題目要求,說明要怎樣做。

  第(1)題:第一個答案經(jīng)過了8個月對嗎?為什么?第二個答案經(jīng)過了5個月對嗎?為什么?第三個答案,經(jīng)過了4個月對嗎?為什么?

  括號里該填哪個答案?

  第(2)題:讓學生做在書上。提問:你選擇的第幾個答案是正確的?為什么?

  5、練習九第7題。

  學生填在書上,口答核對。結合進行思想品德的`教育。

  6、練習九第8題。

  學生獨立思考后口答,如有困難,老師提示。

  四、課堂小結

  這節(jié)課練習了什么內容?對年、月、日的知識你知道了哪些?

  猜謎:

  我們已經(jīng)知道了時間單位年、月、日的許多知識,猜猜這個謎語是什么:最短又最長,最慢又最快,最便宜又最寶貴的,是什么?

  學生猜出是“時間”后,結合進行珍惜時間的教育。

  五、課堂作業(yè)

  練習九第9、10題

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