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小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案

時間:2024-11-15 13:54:15 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第60~61頁,例1、例2、

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案

  練一練,練習(xí)十一第1~3題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程,初步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

  2、使學(xué)生能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母或分子而大小不變的分?jǐn)?shù)。

  3、使學(xué)生在觀察、操作、思考和交流等活動中,培養(yǎng)分析、綜合和抽象,概括的能力,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  教學(xué)重點:讓學(xué)生在探索中理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識,這節(jié)課在已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2、出示例1圖。

  你能看圖寫出哪些分?jǐn)?shù)?你是怎樣想的?說出自己的想法。

  二、教學(xué)新課

  1、教學(xué)例1。

 。1)這四個分?jǐn)?shù),為什么分母不同呢?前兩個分?jǐn)?shù)的分子為什么都是1?

 。2)你其中哪幾個分?jǐn)?shù)是相等的嗎?你是怎么知道這三個分?jǐn)?shù)相等的?

 。3)演示驗證。

  2、教學(xué)例2。

 。1)取出正方形紙,先對折,用涂色部分表示它的1/2。學(xué)生操作活動。

 。2)你能通過繼續(xù)對折,找出和1/2相等的其它分?jǐn)?shù)嗎?學(xué)生操作活動。交流匯報。對折后,正方形被平均分成了多少份?涂色部分有多少份,可以用什么分?jǐn)?shù)表示?(板書)

 。3)得到的這些分?jǐn)?shù)與1/2相等嗎?能不能再寫一些與1/2相等的數(shù)?

  (4)觀察每個等式中的兩個分?jǐn)?shù),它們的分子、分母是怎樣變化的?觀察、思考,試著完成填空。在小組中說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。5)小結(jié)。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變,這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。板書課題:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

 。6)為什么要“0”除外呢?

 。7)你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),寫出一組相等的分?jǐn)?shù)嗎?學(xué)生嘗試完成。

  (8)根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系,你能用整數(shù)除法中商不變的規(guī)律來說明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎?在小組中說一說。

  3、完成練一練。

 。1)完成第1題。涂色表示已知分?jǐn)?shù),再在右圖中涂出相等部分。說說怎么想的?

  (2)完成第1題。獨立完成,匯報想法。5到15乘了幾?1怎么辦?先看哪個數(shù)?(分子9)9到1除以幾?分母18怎么辦?

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成練習(xí)十一第1題。平均分成了多少份?表示多少份?涂色表示。涂色部分還表示幾分之幾?

  2、完成第2題。獨立完成,交流想法。

  四、課題總結(jié)

  今天有了什么收獲?你認(rèn)為學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么作用?在什么時候可能會用到它?

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