- 相關(guān)推薦
得數(shù)是4的加法及相應(yīng)的減法
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案:教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用4的組成計(jì)算得數(shù)是4的加法及相應(yīng)的減法,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
2.通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的求異思維與合作意識(shí).
教學(xué)重點(diǎn)
理解和掌握算法.
教學(xué)難點(diǎn)
正確計(jì)算.
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)引入
師:同學(xué)們,在前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字“4”.(板書(shū):4)
問(wèn):看到這個(gè)4,你想到了什么?
學(xué)生說(shuō)4的含義、4的組成等.
師:今天我們就要應(yīng)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)4的加減法.(板書(shū)課題)
探索新知
1.教學(xué)得數(shù)是4的加法
。1)出示教材第17頁(yè)的例題圖1(圖片“汽車(chē)圖1”)
問(wèn):停車(chē)場(chǎng)上有幾輛汽車(chē)?又開(kāi)來(lái)了幾輛?一共有多少輛?
你是數(shù)出來(lái)的,還是算出來(lái)的?
師:數(shù)目小,我們可以數(shù),數(shù)目大,數(shù)起來(lái)就不容易了,因此,我們要學(xué)會(huì)用計(jì)算的方法.
問(wèn):要求“一共有多少輛車(chē)”怎么想?誰(shuí)會(huì)列式?
板書(shū):3+1=4
問(wèn):這個(gè)算式表示什么意思?
師:不看圖,你會(huì)算3+1=□嗎?
生:想3和1組成幾?3和1組成4,3+1=4.
。2)出示例題圖2(圖片“汽車(chē)圖2”)
問(wèn):你能說(shuō)出這幅圖的意思嗎?
學(xué)生敘述圖意:停車(chē)場(chǎng)原來(lái)有1輛汽車(chē),又開(kāi)來(lái)3輛,現(xiàn)在一共有多少輛?
問(wèn):誰(shuí)會(huì)列式?(板書(shū):1+3=4)
問(wèn):你為什么要用加法?這個(gè)算式表示什么意思?
。3)比較
師:請(qǐng)你觀察這兩道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
同組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō).
問(wèn):看著這兩個(gè)算式,你想說(shuō)點(diǎn)什么?
生:兩個(gè)數(shù)相加,交換它們的位置,得數(shù)一樣.
師:在我們學(xué)過(guò)的算式當(dāng)中,你能舉出這樣的例子嗎?
生:1+2=3 2+1=3
2.教學(xué)4減幾的減法
。1)出示例題圖3(圖片“熊貓圖1”)
師:一共有幾只熊貓?jiān)谟螒?(用虛線(xiàn)圈圈起一只熊貓)這只熊貓玩兒累了就回家了.
問(wèn):虛線(xiàn)圈圈起來(lái)的部分表示什么意思?還剩幾只?你是怎么知道的?
師:如果沒(méi)有圖,就要算一算了,怎么列式?(板書(shū):4-1=3)
問(wèn):為什么要用減法?你是怎么想出得數(shù)的?
生:想4可以分成1和幾?4可以分成1和3,4-1=3.
。2)出示例題圖4(圖片“熊貓圖2)
師:這幅圖是什么意思?
生:一共有4只熊貓,走了3只,還剩幾只?
問(wèn):誰(shuí)會(huì)列式?(板書(shū):4-1=3)
生:這個(gè)算式表示什么意思?如果沒(méi)有圖,怎樣想得數(shù)?
(3)比較
師:請(qǐng)你觀察這兩幅圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
在小組里互相說(shuō)一說(shuō).
問(wèn):看著這兩個(gè)算式,你想說(shuō)什么?
生:4可以分成1和3,從4里面去掉1這部分,就得3那部分;從4里面去掉3這部分,就得1那部分.
3.小結(jié)
師:計(jì)算加減法,要想什么?
生:要想數(shù)的組成.
師:除了這種方法以外,你還有別的想法嗎?
生:用數(shù)數(shù)的方法算得數(shù).想加法算減法.
4.?dāng)[一擺
學(xué)生擺學(xué)具:先擺2個(gè)圓片,再擺2個(gè)圓片,一共是幾個(gè)圓片?列式計(jì)算,在書(shū)上填得數(shù).
· 現(xiàn)在是4個(gè)圓片,去掉2個(gè)(用手蓋。剩幾個(gè)?
列式計(jì)算,在書(shū)上填得數(shù).
5.發(fā)揮想象,鼓勵(lì)求異
有一盤(pán)桃子(4個(gè)),小猴子站在旁邊.
師:一共有幾個(gè)桃子?小猴子會(huì)吃掉幾個(gè)呢?還剩幾個(gè)?請(qǐng)你列出算式.
學(xué)生思考后完成.
小組交流:說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
鞏固練習(xí)
1.看圖列式計(jì)算
2.看圖說(shuō)圖意,并列式計(jì)算.
3.看算式直接說(shuō)得數(shù)
依次出示口算卡片,學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算.
課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè) 1 2
【得數(shù)是4的加法及相應(yīng)的減法】相關(guān)文章:
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法》數(shù)學(xué)教案06-04
教案《得數(shù)在5以?xún)?nèi)的加法》04-25
大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng):得數(shù)是4的加法07-17
加法與減法教案05-08
《得數(shù)是5的加法》教學(xué)反思 (精選14篇)10-27
《小數(shù)加法與減法》教案03-16
中班數(shù)學(xué)教案得數(shù)是6的加法03-22
加法和減法二教案02-18
加法和減法教學(xué)反思04-26