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商的近似值
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求“商的近似值”，找到和“求積的近似值”的聯(lián)系．
2．提高學(xué)生比較、分析、判斷的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求商的近似值．
教學(xué)難點(diǎn)
理解求“積的近似值”與求“商的近似值”的異同．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鋪墊
（一）口算
8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1
0.92÷4 6÷1.2 0.5＋0.14 2.4÷0.6
（二）填空
1.4561
0.9398
9.7502
保留三位小數(shù)
保留二位小數(shù)
保留一位小數(shù)
保留整數(shù)
教師提問(wèn)：0.9398保留三位小數(shù)為什么是0.940，寫(xiě)成0.94行不行？談話引入：求小數(shù)的近似值在除法中有哪些應(yīng)用呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容．
二、探索嘗試
例6 一個(gè)玩具廠試制了35架玩具飛機(jī)，共花1560元，平均每架玩具飛機(jī)多少元？
1．讀題并列式
（總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià)）
1560÷36
2．嘗試計(jì)算
3．練習(xí)：計(jì)算下面各題
4.8÷2.3（保留一位小數(shù)） 1.55÷3.9（保留兩位小數(shù)）
三、質(zhì)疑小結(jié)
（一）提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？（出示課題：商的近似值）
（二）求“商的近似值”與求“積的近似值”有什么相同點(diǎn)，又有什么不同？
相同點(diǎn)：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位的后一位．
不同點(diǎn)：求積的近似值，要先算出積的準(zhǔn)確值再求近似數(shù)，求商的近似值不需求出商的準(zhǔn)確值，只要求出要保留的下一位就可以了．
四、嘗試練習(xí)
（一）按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表． 保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)40÷14 26.37÷31 45.5÷38
教師提問(wèn)：解題時(shí)你運(yùn)用了什么技巧？
（每一橫行只需列一個(gè)除法豎式）
（二）求下面各題商的近似值（保留兩位小數(shù)）．
3.81÷7 32÷42 246.4÷13
（三）劉桐到超市買(mǎi)了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每個(gè)乒乓球多少元？
五、課后作業(yè)
計(jì)算下面各題（保留兩位小數(shù)）
5.63÷6.1 2.84×0.03 0.382×0.13 4.2÷4.5
六、 板書(shū)設(shè)計(jì)
商的近似值
例6 一個(gè)玩具廠試制了35架玩具飛機(jī)，共花了156元．平均每架玩具飛機(jī)多少元？
1560÷35≈44.57（元）
答：平均每架飛機(jī)44.57元．
探究活動(dòng)
調(diào)查統(tǒng)計(jì)
活動(dòng)目的
1．使學(xué)生會(huì)根據(jù)實(shí)際需要求“商的近似值”．
2．提高學(xué)生比較、分析、判斷的能力．
活動(dòng)過(guò)程
調(diào)查附近停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，算出該停車(chē)場(chǎng)平均每小時(shí)或每天收費(fèi)多少元？
活動(dòng)說(shuō)明
停車(chē)場(chǎng)有按“時(shí)間”段收費(fèi)的，超時(shí)加收費(fèi)，也有的小區(qū)停車(chē)收費(fèi)是按月收費(fèi)的，根據(jù)不同情況調(diào)查出停車(chē)場(chǎng)單位時(shí)間內(nèi)的收費(fèi)情況．
商的近似值
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