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數(shù)學(xué)教案－二次根式的混合運(yùn)算(第二課時)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．理解分母有理化與除法的關(guān)系．
2．掌握二次根式的分母有理化．
3．通過二次根式的分母有理化，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力．
4．通過學(xué)習(xí)分母有理化與除法的關(guān)系，向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想
二、教學(xué)設(shè)計
小結(jié)、歸納、提高
三、重點、難點解決辦法
1．教學(xué)重點：分母有理化．
2．教學(xué)難點 ：分母有理化的技巧．
四、課時安排
1課時
五、教具學(xué)具準(zhǔn)備
投影儀、膠片、多媒體
六、師生互動活動設(shè)計
復(fù)習(xí)小結(jié)，歸納整理，應(yīng)用提高，以學(xué)生活動為主
七、教學(xué)過程
【復(fù)習(xí)提問】
二次根式混合運(yùn)算的步驟、運(yùn)算順序、互為有理化因式．
例1 說出下列算式的運(yùn)算步驟和順序：
（1） （先乘除，后加減）．
（2） （有括號，先去括號；不宜先進(jìn)行括號內(nèi)的運(yùn)算）．
（3）辨別有理化因式：
有理化因式： 與 ， 與 ， 與 …
不是有理化因式： 與 ， 與 …
化簡一個式子，如果分母是二次根式，采用分子、分母同乘以分母的有理化因式的方法（依據(jù)分式的基本性質(zhì)）．
例如， 、 、 等式子的化簡，如果分母是兩個二次根式的和，應(yīng)該怎樣化簡？
引入新課題．
【引入新課】
化簡式子 ，乘以什么樣的式子，分母中的根式符號可去掉，結(jié)論是分子與分母要同乘以 的有理化因式，而這個式子就是 ，從而可將式子化簡．
例2 把下列各式的分母有理化：
（1） ； （2） ； （3）
解：略．
注：通過例題的講解，使學(xué)生理解和掌握化簡的步驟、關(guān)鍵問題、化簡的依據(jù)．式子的化簡，若分子與分母可分解因式，則可先分解因式，再約分，使化簡變得簡單．
（二）隨堂練習(xí)
1．把下列各式的分母有理化：
（1） ； （2） ；
（3） ； （4） ．
解：（1） ．
（2） ．
另解： ．
（3）
．
另解： ．
通過以上例題和練習(xí)題，可以看出，有關(guān)二次根式的除法，可先寫成分式的形式，然后通過分母有理化進(jìn)行運(yùn)算，例如：
，現(xiàn)將分母有理化，就可以了．
，學(xué)生易發(fā)生如下錯誤，將式子變形為 ，而正確的做法是 ．
2．計算：
（1） ；
（2） ；
（3） ．
解：（1）
．
（2）
．
（3）
．
（三）小結(jié)
1．強(qiáng)調(diào)二次根式混合運(yùn)算的法則；
2．注意對有理化因式的概括并尋找出它的規(guī)律．
（1）如單獨一項 的有理化因式就是它本身 ．（2）如出現(xiàn)和、差形式的： 的有理化因式為 ， 的有理數(shù)化因式為 ．
（2）練習(xí)：教材P202中1、2．
（四）布置作業(yè)
教材P205中4、5．
（五）板書設(shè)計
標(biāo)題
1．復(fù)習(xí)內(nèi)容 3．練習(xí)題一
2．例4 4．練習(xí)題二
數(shù)學(xué)教案－二次根式的混合運(yùn)算(第二課時)
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