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一年級數(shù)學(xué)教案《多些，少些》
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教案《多些，少些》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)教案《多些，少些》1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準確地語言進行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的`意識與能力。
教學(xué)重點：
理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準確地語言進行表述。
教學(xué)難點：
相對性的理解并能進行正確地表述
教學(xué)準備：
例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、按順序?qū)憯?shù)。
18
26
69
70
2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（）
62后面的第五個數(shù)是（）
3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。
35877062156
二、新授。
1、投影出示例9。
教師：先估計一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。
紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條）
大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。
教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。
請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。
2、投影出示小小養(yǎng)殖場。
小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。
學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。
三、鞏固練習(xí)。
1、小娟有37張郵票。（投影片出示）
本題可先讓學(xué)生獨立完成，再集中交流。
(1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？
(畫√)（畫○）
38張
45張
90張
32張
15張
56張
2、第40頁“做一做”。
第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。
第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正。
第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。
一年級數(shù)學(xué)教案《多些，少些》2
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版一年級下冊第三單元第33~34頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、會用多得多、少得多、多一些、少一些等詞語形象地描述兩個100以內(nèi)的數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和語言表達能力。
2、在觀察、分析、比較的過程中，逐步發(fā)展估計意識和簡單的推理能力。
3、通過解決生活里相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣以及與同學(xué)合作的良好習(xí)慣。
學(xué)具準備:
數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
呈現(xiàn)問題情境、引出新知。
1、談話引入
師說：同學(xué)們，今天除了我和你們一起上課，還有三位好朋友，熊大、熊二、光頭強。接下來進行摘草莓比賽，誰摘的多，誰就是最后的勝利者。它們想請你們做裁判，你們愿意嗎？
生說：愿意。
師說：比賽開始了，我們來看一下比賽情況。
多媒體直接出示熊大14個草莓，熊二10個草莓的對話。
師問：裁判們，請問誰贏了？
生說：熊大。
師問：為什么？
生1說：14比10大
生2說：熊大比熊二摘的多幾個。
師說：那這樣多幾個，我們可以換一個詞說一說嗎？
生說：多一些。
師說：這個詞很有新意，你們認為合適嗎？
生說：合適。
師說：那我們就用這個詞。
多媒體直接出示熊大比熊二摘的多一些。
師說：下面光頭強出場了。裁判們，請問現(xiàn)在誰贏了呢？
多媒體直接出示光頭強的草莓34個。
生說：光頭強。
師問：用光頭強和熊二比，你想說什么？
生1說：多很多。
生2說：多了24個，多得多。
師說：你的語言組織能力真強，像這樣多了很多，我們還可以說“多得多”。
多媒體直接出示光頭強的話“我比熊二摘的多得多”。
師問：那“多一些”和“多得多”到底什么區(qū)別？
板書：多一些多得多
生說：多一些就是多幾個，多得多就是多很多。
師說：請坐。多一些就是兩個數(shù)相差不多，多得多就是兩個數(shù)相差很多。（帶手勢）
板書相差不多，相差很多。
師問：那熊大的話，誰會反過來比，說一說？
比如說熊二摘得比我摘的。往下怎么說？
生說：熊大摘的比熊二摘的少一些。
師說：你反應(yīng)真快，說的對不對？
生說：對。
板書：少一些。
師說：那光頭強的話，誰會反過來說一說？
生說：熊二比光頭強摘的說得多。
師說：你學(xué)的真快，大家同意嗎？
生說：同意。
板書：少得多。
師總結(jié)：如果我們只說比熊二多，并不知道誰贏了。但是用了這四個新詞語，我們就知道光頭強贏了。你們說這4個詞重不重要？
生說：重要。
師說：這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是我們的課題。
生齊讀課題：多一些、少一些、多得多、少得多。
2、應(yīng)用新知、小組合作
師談話：熊二有些不甘心，它說我們?nèi)尲t包吧。你們想知道它們搶了多少紅包嗎？
多媒體直接出示3個未開的紅包。
生說：想。
師說：那你們來猜。第一個紅包比90大一些，師最近新學(xué)的三位數(shù)。
生答：100元。
多媒體直接出示100元紅包。
師說：第二個紅包比90大一些，比100小一些，個位數(shù)字是2的兩位數(shù)是？
生說：92元。
多媒體直接出示92元紅包。
師說：第3個紅包比60少一些，比50多一些，個位和十位上的數(shù)相同。
生說：55.
多媒體直接出示55元紅包。
師說：100元、92元、55元，你能比一比嗎？用今天新學(xué)的知識說一說。
請思考。
生舉手。
師說：能不能按著從大道小的順序比一比，下面4個人小組討論，注意分工，開始。
生討論（5分鐘）。
師說：哪個小組給大家說一說？如果他說的對，請用掌聲告訴他，如果他說的不對，請舉手。
小組生1說：100比92多一些，100比55所得多。
生鼓掌。
小組生2說：92比100少一些，92比55多得多。
生鼓掌。
小組生3說：55比100少得多
生鼓掌。
小組生4說：我們組匯報完畢。
師說：你們認為他們說的好不好？
生說:好。
師說：誰能夸夸他們？
生說：很好，很流暢，點贊......
師說：你們小組合作學(xué)習(xí)很成功，評價的很精彩，老師為你們點贊！
課間休息
師談話：搶到了紅包，熊大、熊二非常開心，突然肚子咕咕咕叫起來，他們餓了說去找點吃的吧！
師說：就在他們找吃的時候，我們休息一下，稍后回來。
師說：全體同學(xué)起來！伸出手來和老師一起做。
師播放“幸福拍手歌”和視頻。
師和生一起看視頻跳舞。
停音樂。
師說：剛才播放的音樂只有1分鐘，好聽嗎？
生說：好聽！
師問：大家請坐！你們知道我們這一節(jié)課多長時間？
生說：40分鐘。
師問：那40分鐘和1分鐘比一比，你能用今天新學(xué)的知識說一說嗎？
生說。
師總結(jié)：生活中，時間長短我們會說長一些、短一些，類似的詞語還有粗一些，細一些，胖一些、瘦一些，貴得多，便宜得多......
分層練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)思維。
1、數(shù)學(xué)排除法，利用新知說一說道理。
師談話：說到這兒，熊大熊二來到一片果園，熊二說、熊大說？
生來讀題：熊二摘了40個蘋果，熊大說立比蘋果個數(shù)少得多。
師問：你們想不想知道梨有多少個/
生說：想。
師說：接下來，我們投票選答案。清看老師的手指，1號答案是18個（舉1根手指）
2號答案是23個（舉2根手指）,3號答案是43個（舉3根手指）.
師說：請聽要求，你認為最先淘汰哪個答案？請用手指告訴大家。
生舉3號手指。
師說：為什么最先淘汰43個？
生說：因為43比40多一些，不是少得多。
師說：正確，請坐，你認為接下來淘汰哪個答案
生舉2號手指。
師說：為什么是23個？
生說：23比40少一些，所以淘汰。
師說：你們認為他們說的有道理嗎？
生說：有。
師說：那你們最后的答案是？、
生18個。
多媒體出示課件18個。
師總結(jié)：恭喜你們！回答正確。剛才你們用的.淘汰的方法，在數(shù)學(xué)上叫做排除法。
你們真了不起，學(xué)會了這么巧妙的辦法！想不想再用一次這個方法？
板書：排除法。
2、鞏固新知
師談話：吃飽了，熊二說我們的身材太胖了（加手勢），需要多運動，減肥！熊大說好��！我們跳繩吧！
生讀題。
多媒體出示課件熊二跳繩50下，熊大說我跳的比你少一些。
師問:你們想不想知道熊大跳了多少下嗎？請用你的手指告訴大家答案。
生舉2號手指。
生說：47比50少一些，所以是47下。57下比50多一些，不選，12下比50下少得多，也不行。
師說：同學(xué)們，你們也這樣想的嗎？
生說：是。
多媒體直接出示答案。
師說：恭喜你們，答對了！
3、增加數(shù)量選擇，培養(yǎng)數(shù)感
師談話：跳繩跳累了！熊二又說我想看電視，熊大說好啊，只有光頭強家里有電視，我們?nèi)ニ野桑?/p>
師說：電視正在直播韓國舉辦的20xx冬奧會，荷蘭得的總牌數(shù)是20枚，熊大靈機一動說要考考咱們班的小朋友！
多媒體出示課件“美國總牌數(shù)比荷蘭多一些”“挪威總牌數(shù)比荷蘭多得多啦”，生讀題。
生來說選擇和為什么。
師及時評價。
4、數(shù)學(xué)新知應(yīng)用于生活
師談話：看完了直播，熊大說天氣這么好，我們一起騎車出去玩吧！
師說：你們知道現(xiàn)在最流行的自行車是什么嗎？
生說：共享單車。
師說：對了。
多媒體出示三種單車的圖片分別為黃車58輛，藍車14輛，摩拜單車？輛。
師說：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
生來說。
師說：請看條件，找一位同學(xué)大聲朗讀一遍。
生讀題：摩拜單車數(shù)量比58少得多，摩拜單車多少量？
生來說答案，合理即可。
師說：我再加入一個條件，比14輛少一些，你的答案是多少？
生來說，合理即可。
師說：我再加入一個條件，而且是一個雙數(shù)，你的答案又是多少？
生來說，合理即可。
師說：你們找到了這米多答案，我們一起從小到大一起說說吧。
師生一起說。
師說：你們進步真大，從這么多條件中找到合適的答案！共享單車是公共財物，我們應(yīng)該？
生說：保護它們。
游戲“比一比、說一說”
師談話：和熊大熊二玩了這么久，想不想和全班同學(xué)做個游戲��？
生說：想。
師來說要求，找2位同學(xué)帶著數(shù)字卡片站在講臺上，再找一位同學(xué)帶著數(shù)字和前位同學(xué)的數(shù)字比一比、反過來比一比，分別說一說。
生來臺上比一比。
師說：接下來4人一組互相比一比，說一說。
生組內(nèi)互說。
五、總結(jié)并引入生活數(shù)學(xué)
師說：你們討論的真熱烈，相信今天你們的收獲很大，我們一起來說說今天學(xué)了什么？
生齊說“多一些、少一些、多得多、少得多”
師說：生活中有什么事物能用今天新學(xué)的知識說一說呢？
生舉例子說說。師及時評價并夸獎。
師說：同學(xué)們想到了這么多例子，今天你們學(xué)的開心嗎？
生說：開心。
師說：你們開心就是老師最幸福的事，下課！
六、板書設(shè)計
多一些多得多
少一些少得多
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