蘇教版數(shù)學二年級上冊教案觀察物體
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的蘇教版數(shù)學二年級上冊教案觀察物體,僅供參考,大家一起來看看吧。
蘇教版數(shù)學二年級上冊教案觀察物體1
教學目標:
1、通過觀察、比較,初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,并學會根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。
2、通過多種活動,培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索的精神,培養(yǎng)學生的觀察能力、空間觀念,運用數(shù)學進行交流的能力,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、幫助學生樹立從小仔細觀察事物、認真思考的好習慣。
教學重點:
體驗到不同的位置觀察物體,看到的物體形狀是不同的。
教學難點:
辨認從不同側面觀察到的物體形狀。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,誘趣激學
1、師:孩子們,今天有這么多的老師來聽我們的課,你們緊張嗎?(緊張;不緊張),那請轉過身去,舉起你們的右手,向老師們打個招呼:(老師們好。┰倥e起你們的左手向老師們問好;(老師們好)舉起你們的雙手,高呼(歡迎你們。。好,孩子們真乖!請轉過身來,坐下。
師:同學們,你們見過大象嗎?是在哪見過的。
有四個盲人,他們也想知道大象長得什么樣子,讓我們來聽一聽盲人摸象的故事吧。
小朋友們,他們摸到的是幾只大象嗎?那為什么得出的結論不一樣呢?他們分別是從大象的那一面摸到的?
請看大屏幕(課件展示大象圖),請同學們分別說出這是從大象的哪一個位置所看到的圖形?
。ò鍟呵懊-后面-側面。)
2、掲題:雖然都是一只大象,但因為觀察的位置不同,看到的形狀也就不同,今天我們就來學習在不同的位置觀察物體。(板書:觀察物體)
師:四個盲人因為只摸到了大象的一部分,所以把大象說成了蘿卜,扇子、柱子和繩子。那我們在觀察物體的時候也會出現(xiàn)這種情況嗎?
二、 觀察物體,順思導學
1、 確定方位。
師:下面我給每個小組分發(fā)一位新成員——儲錢罐,你們喜歡嗎?那就請它們分別坐在你們位置的中央。下面請坐在儲錢罐前面的小朋友向我揮揮手;請坐在儲錢罐后面的小朋友揮揮手;左面的呢?右面的呢?(——意在讓學生分清前后左右。)
師:我知道了,你們就分別坐在儲錢罐的前后左右。
2、 觀察儲錢罐。
。1) 在自己座位上觀察。
師:從你這個位置上看到了儲錢罐的什么?
學生匯報
師:其他同學觀察的結果也是這樣嗎?有補充嗎?
(2) 交換位置再觀察
師:剛才你們在自己的位置上觀察了可愛的儲錢罐,現(xiàn)在咱們換換位置再觀察。好嗎?儲錢罐前面和后面的同學換換位,左面和右面的同學也換換位。準備好,輕輕地換。(學生起身換位。)
師:現(xiàn)在你又在儲錢罐的哪邊?仔細觀察,你看到的儲錢罐是什么樣子的?
學生匯報
師:我想采訪坐在儲錢罐前面和后面的同學,現(xiàn)在的位置看到的儲錢罐和你剛才看到的.一樣嗎?
學生匯報
師:哪兒不一樣呢?
師:哦,從前面和后面看儲錢罐是不一樣的。請問儲錢罐左邊和右邊的同學,你們可要仔細看了,你剛才看到的和現(xiàn)在看到的相同嗎?
學生匯報
預設:有的同學會說一樣,有的同學會說完全不一樣
出現(xiàn)矛盾沖突時,學生再次觀察儲錢罐左右兩邊,并在組內(nèi)討論。
小結:從左邊和右邊觀察儲錢罐是不是一樣呢?(學生齊聲:不一樣。┠銈儚募毠(jié)觀察并解決了問題,好樣的!從儲錢罐的前面和后面看是不一樣的,從左邊和右邊看也是不一樣的。
從前后左右觀察小豬
師:咱們坐在自己的位置上只能看到儲錢罐的一個面,要是能看到儲錢罐的前后左右四個面,那才過癮呢!有什么好辦法嗎?在小組里討論后,試一試
方案一:到其他幾個同學的位置上看看
方案二:人走一圈的辦法太麻煩。我們可以讓儲錢罐轉一圈,我們只要坐在位置上就可以看到它的前后左右了。
學生嘗試操作
師:好的,每轉一個方向停一下,看清楚了嗎?這兩種方法都很好,可以圍著儲錢罐轉一圈,也可以讓儲錢罐轉一圈,小組商量定下一種,在小組長的帶領下開始觀察。
。ò殡S著輕柔的音樂,學生進行觀察活動。)
師:同學們從前后左右再次觀察了儲錢罐,你們看到的一樣嗎?(不一樣。)為什么?
學生匯報
師:從不同的位置看到的儲錢罐是不一樣的。從不同位置看到的物體的形狀可能是不一樣的。
三、 分層練習,應用促學
1、 剛才你們觀察得真仔細,老師特別高興。老師也給趙亮、王麗、江鈴、丁一四位同學一個禮物,大家看。(課件展示茶壺圖)你能很快說出這些圖分別是誰看到的嗎?說說理由。(小組討論,各抒己見,匯報交流)
2.小游戲:考考大家,比比誰的反應快。我說動作你來做。
、偕熳笫郑煊沂,左手拉右耳,右手拉右耳
、诶蠋熀痛蠹乙黄鹱觥3鲎笫,老師的怎么和大家不一樣?老師做錯了嗎?那大家做錯了?那為什么我們不一樣?那你知道老師的右邊是那邊嗎?左邊呢?前面呢?后面呢?
、勰俏覔Q個方向站,你還能指出我的前后左右嗎?這樣站呢?那我想和大家的前后左右一樣我該怎么站呢?
3、孩子們,你能說出你的位置前后左右的同學嗎?你看到的又是同學的哪一面呢?(指名回答)
師:孩子們真聰明!那現(xiàn)在翻開你們的課本第48頁,做一做課堂活動吧。請認真觀察,并連線。
學生匯報交流。(課件展示)
四、總結反思
今天,我們學習了什么?(觀察物體)我們主要從哪些位置觀察的?(前面、后面和側面)還可以從其他的位置觀察物體嗎?(上面、下面。。.)從不同的角度不同的方向觀察到的物體形狀一定不一樣嗎?(不一定)
蘇教版數(shù)學二年級上冊教案觀察物體2
教學目標:
1、 復習正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,知道在不同位置上,觀察到的物體的形狀是不同的。
2、 在復習中借助動手操作,進一步發(fā)展學生的空間觀念和同伴合作意識。
3、 聯(lián)系學生生活實際,讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
4、 培養(yǎng)學生從小善于觀察,仔細思考的學習習慣。
教學重點、難點:
1、 通過復習進一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。
2、 進一步培養(yǎng)學生準確辨認從不同位置(尤其是左側面、右側面)觀察到的物體的形狀。
教學過程:
一、觀察物體的復習
1、 回顧觀察物體知識
。1)、出示玩具汽車:這是什么?誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的`/
學生觀察玩具汽車,介紹樣子。
(2)、出示3張汽車圖片(前面、后面、側面)
請你想一想,這3張圖片分別畫的是哪個位置?是站在哪個位置畫的?
學生獨立思考,小組討論,匯報結果。
2、 說一說
。1)、請小組一個成員將自己的文具盒擺放在桌上,再請每一位同學從自己的所在位置介紹看到的情況。
學生小組活動,組內(nèi)交流,說一說評一評。
3、 完成103頁第7題。
學生先獨立練習,再全班交流、訂正。
[設計意圖]:借助小汽車和圖片全面回顧所學的觀察物體的知識。通過小組交流、互評,培養(yǎng)學生講解的技能和傾聽的習慣。
二、復習對稱圖形
1、 回顧反思
什么是對稱圖形?
學生回顧反思,回憶,交流,全班補充,形成較準確的表達。
2、 畫對稱圖形
讓學生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。
3、請學生說一說是怎樣想的。
[設計意圖]:通過回憶、交流、操作等活動,進一步加深學生對對稱圖形的理解掌握。
三、拓展練習
1、 教師補充出示各種不同位置看到的圖片,讓學生說一說。
2、 隨堂練習。
四、課堂總結。
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