午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-19 09:38:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案3篇(熱)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案3篇(熱)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  ·有觀察各種車輛特點(diǎn)的興趣,知道車牌的用途。

  ·對(duì)一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合有興趣,探索不同的排列組合的方法。

  ·引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  ·讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)數(shù)字及常見的漢字若干。

  各種各樣的新車的圖片;數(shù)字板人手一份;漢字“滬、京、浙”等;記錄紙人手一份等;

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  知道相同的數(shù)字經(jīng)過不同的排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞:各種各樣的車輛。

  1、 出示各種新車,說一說自己認(rèn)識(shí)的車輛。

  “認(rèn)識(shí)圖片上的哪種車?你喜歡那一款車,為什么?”

  2、 找找說說每輛車的異同,引出車牌的不一樣。

  二、認(rèn)識(shí):車牌

  1、 知道車牌的作用。

  “盡管車輛的種類很多,但是還是有越來越多的人們買了同一款的車。當(dāng)馬路上出現(xiàn)很多同一款的車子時(shí),有什么方法區(qū)分它們呢?”——通過車牌號(hào)碼。

  2、 知道車牌上有很多的符號(hào),代表不同的含義

  “車牌上有很多符號(hào),都有些什么?”——數(shù)字0—9;中國(guó)字:英語字母。

  3、出示漢字“滬、京、浙”等,知道這些中國(guó)字的含義!碇袊(guó)各個(gè)地區(qū)的簡(jiǎn)稱。

  小結(jié):車牌由漢字、字母和數(shù)字組成,這樣就不會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)完全一樣的車牌號(hào)碼了,通過車牌我們就可以將車子區(qū)分出來。

  三、排列:不一樣的車牌

  1、討論:是不是相同的數(shù)字排出的號(hào)碼就一定相同嗎?

  2、操作:幼兒操作數(shù)字板,將“1、2、3”三個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列,看看可以排出哪些車牌號(hào)碼。并將結(jié)果記錄下來。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)1:相同的數(shù)字經(jīng)過不同的'排列會(huì)產(chǎn)生很多不一樣新的數(shù)字組合,鼓勵(lì)幼兒一定要排出不同的數(shù)字組合。

  3、 交流總結(jié):3個(gè)數(shù)字可以排出排出6種不同的順序。

  4、 在給幼兒加上一個(gè)數(shù)字“4”,看看4個(gè)數(shù)字可以排出幾種順序?幼兒操作記錄。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)2:交流——如何將數(shù)字排列整齊?

  以“1”為首時(shí),4個(gè)數(shù)字有幾個(gè)排序方法?

  幫助幼兒小結(jié):以“1”為首時(shí),我們就可以排列出6種不同的車牌號(hào)碼,再算上當(dāng)“2”“3”“4”打頭時(shí),就會(huì)有更多的號(hào)牌。

  四、延伸:鼓勵(lì)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中繼續(xù)統(tǒng)計(jì)4個(gè)數(shù)字的排列,并記錄,看看誰記錄的不重復(fù)的數(shù)字組合又多又準(zhǔn)確。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展,而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要;顒(dòng)中,我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí),大部份孩子能互相合作,共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí),我請(qǐng)幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則?赡茉诘谝粋(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺得時(shí)間長(zhǎng)了,另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說,還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

幼兒園大班計(jì)算活動(dòng):比較輕重

  溫州三幼得勝園區(qū) 潘雪如

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重,用工具測(cè)量來比較三個(gè)物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、提出概念。

  1、請(qǐng)一名幼兒上來。

 。1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個(gè)人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

  (2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點(diǎn)?我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

 。3) 小結(jié):原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較,一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

  (1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請(qǐng)你們來給他們比一比輕重。

 。2)我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測(cè)量。

  1、出示三樣物品。(三個(gè)玩具)

 。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

  (2) 那到底誰排的對(duì)呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候,那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。

  (3) 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較,把輕的那個(gè)拿下來,重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個(gè)叫什么呢?他叫不輕也不重。

 。4) 因?yàn)樗钪氐囊p,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 。5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

 。1) 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測(cè)量,給三樣物品比輕重。

 。2) 教師檢驗(yàn):將幼兒的記錄表貼在黑板上。

 。3) 找出不一樣的檢測(cè)一次。

 。4) 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

  大班數(shù)學(xué)活動(dòng):保齡球館

  舟山海娃幼兒園 虞 益

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲,整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí),可以有不同的.結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號(hào)表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

  3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會(huì)三個(gè)小朋友一組,請(qǐng)你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請(qǐng)你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號(hào)保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)齻(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎(jiǎng)活動(dòng),遷移經(jīng)驗(yàn)

  1、交待規(guī)則

  師:你們看這是什么?(出示抽獎(jiǎng)箱)抽獎(jiǎng)時(shí)間到了!每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券,請(qǐng)你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券,每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品,兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。

  2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品

  3、交流分享

  師:你拿的是幾元的獎(jiǎng)券?你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字2—4的組成的基礎(chǔ)上,已經(jīng)知道數(shù)字如何分成,并且能有多種分成方法。但在動(dòng)手操作記錄上面卻不怎么好。因此,在接下來組織幼兒學(xué)習(xí)5的組成時(shí),我把重點(diǎn)放在幼兒動(dòng)手操作上面,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)5的組成。使其更深入的了解整體與部分,部分與部分的關(guān)系。同時(shí),我又考慮到學(xué)習(xí)數(shù)字組成的枯燥性,采用了游戲的形式開展本次活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)的組成與分解。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是能理解5的組成與分解。

  難點(diǎn)是能熟練操作范例表。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

  2.二套練習(xí)紙每人各一份。

  3.教師用范例表各一份。

  4.數(shù)形小方塊若干。

  5.鉛筆每人一支。

  活動(dòng)過程

  一、幼兒第一次嘗試

  1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3.討論:

  (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?

  (2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?

  4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。<文章.出自教案網(wǎng).> (邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

  5.延伸活動(dòng):

  (1)可與同伴比比,看誰玩出的方法最多?

  (2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰玩出的方法最多?

  二、幼兒第二次嘗試

  1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示: (1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別) (2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的.提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。

  3.討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。

  4、教師進(jìn)行小結(jié),用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,并講解分合號(hào)、總數(shù)與部分?jǐn)?shù)

  5、拍手游戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2。”以此游戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。

  三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況

  四、活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中鞏固5的組成與分解

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進(jìn),每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的組成,并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境,活動(dòng)效果較好。

【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班對(duì)稱數(shù)學(xué)教案04-02

【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-22

大班數(shù)學(xué)教案07-20

大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-07

大班數(shù)學(xué)教案【精選】08-02

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-19

(經(jīng)典)大班數(shù)學(xué)教案08-17

大班數(shù)學(xué)教案[精選]08-23

(精選)大班數(shù)學(xué)教案08-22

大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】09-12