大班數(shù)學(xué)教案(集合)
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
3.體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。
活動重點:
學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。
活動難點:
探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。
活動準(zhǔn)備:
白板課件,大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。
活動過程:
一、玩套圈并看標(biāo)記記錄
1.出示瓶寶寶,引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請幼兒玩套圈。
2.出示標(biāo)記圖,請幼兒說說標(biāo)記圖的`含義,并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。
3.請幾名幼兒和教師同時套圈,設(shè)置兩個圈同時套中一個瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:綠圈和紅圈套中了同一個瓶寶寶,這個瓶寶寶該算誰套中的。
二、學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量
1.白板上演示兩圈套中同一個瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在綠圈,計數(shù)兩個圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時都要將它算進(jìn)去。
2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個瓶寶寶。
三、操作活動:兔寶寶站圈
1.出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍(lán)圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。
2.出示標(biāo)記圖二:紅圈3只藍(lán)圈2只,幼兒看標(biāo)記操作,重點引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。
3.出示標(biāo)記圖三:紅圈1只藍(lán)圈3只,怎樣站圈?
四、合作游戲:站圈樂
1.幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)小結(jié):原來4個小朋友站兩個圈有好多不同的站法。
2.分別出示圖一(紅圈里2人,藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人,藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人,藍(lán)圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗成功和合作的樂趣。
五、活動延伸
3個圈5個人怎么站呢?讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個游戲好不好?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、游戲“開火車”,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的減法。
(出示算式卡)依次復(fù)習(xí)9的加減法。
二、學(xué)習(xí)9的減法。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖,分解畫面。
問:圖上有幾個小朋友?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出性別、服飾、運動項目不一樣)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。
1)幼兒相互交流。
引導(dǎo)幼兒從小朋友的不同特征、不同運動項目去觀察,提醒幼兒要把總數(shù)分成兩部分,該如何提問?(讓幼兒相互說說)
2)集中交流。
、俳處煾鶕(jù)孩子性別不同編減法應(yīng)用題,然后請幼兒列式計算。
、谡l能根據(jù)服飾不同編出減應(yīng)用題呢?(請能力強(qiáng)的幼兒示范
編應(yīng)用題,幼兒編出應(yīng)用題后,集體列出算式,然后一起說說算式中各數(shù)及各符號的所表示的實際意義)
、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕(jù)小朋友的`運動項目不同編減法應(yīng)用題。為什么要問還剩下多少呢?
3、帶領(lǐng)幼兒讀9的8種減法算式。
4、引導(dǎo)幼兒交流,說說減法應(yīng)用題的特點,觀察算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒作業(yè)。
1、看圖列算式。(出示表現(xiàn)形式不一的減法圖)
引導(dǎo)幼兒審題,提醒幼兒去掉部分也該是總數(shù)中的。
2、聽口報應(yīng)用題寫算式。
四、展示、評價部分幼兒作品。
五、整理用具后結(jié)束本次活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過活動,能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。
2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。
3、使在探索活動中提高對認(rèn)識立體圖體的興趣。
活動準(zhǔn)備:
正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。
活動過程:
1、集體活動。
觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣垼埬阕屑(xì)觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)
2、幼兒操作活動。
“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”
。1)介紹制作形體的方法。
出示示意圖,教師簡單講述制作方法。
。2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)
“你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。
老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。(6個)“這6個面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體,數(shù)數(shù)上面有幾個面?每個面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。
歸納小結(jié):正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面,有的.都是長方形(面對面的一樣大);有的4個面是長方形(面對面的一樣大),2 個面是正方形。
3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。
出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子!斑@里有兩個籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請你們把桌子上的各種形體送進(jìn)帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。
4、搭積木游戲
數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。
大班計算活動:比較輕重
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、按提示發(fā)現(xiàn)事物在數(shù)量方面的變化,知道加一、減一之后的變化。
2、能積極參與活動,按照一定的要求操作。
活動準(zhǔn)備:魔法機(jī)器圖,蘋果、糖果、菠蘿等圖片若干。
一、研究魔法機(jī)器。
、背鍪灸ХC(jī)器圖:今天,徐老師帶來了一臺神奇的魔法機(jī)器。在機(jī)器的左邊放3個蘋果,右邊放4個蘋果?,機(jī)器的左邊有幾個蘋果?這3個蘋果經(jīng)過了這臺魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化?你認(rèn)為這是一臺具有什么魔法的機(jī)器?
、苍瓉磉@是一臺可以使左邊物品變多一個的機(jī)器。
、橙绻以谶@臺機(jī)器的左邊放上4個菠蘿,你猜會發(fā)生什么變化?會變成幾個?請一名幼兒上來操作。
、葱〗Y(jié):這是一臺可以使物品增加一個的機(jī)器,這臺神奇的機(jī)器長得什么樣子?你猜世界上除了有可以使物品變多的機(jī)器,還有什么機(jī)器呢?
二、減去一個的魔法機(jī)器。
、背鍪灸ХC(jī)器圖二:看!今天徐老師還帶來了另外一臺機(jī)器,這是一臺可以使物品減去一個的機(jī)器。
、踩绻以谶@個魔法機(jī)器的左邊放上5個蘋果,你猜會發(fā)生什么變化?
⒊我在這個魔法機(jī)器的左邊放上3顆糖果?你猜會發(fā)生什么變化?
⒋這臺機(jī)器真神奇,可以使物品變少一個,那這臺能使物品減去一個的機(jī)器長得什么樣子?
、敌〗Y(jié):紫色的機(jī)器是可以使物品變多一個的.機(jī)器,黃色機(jī)器是可以使物品減去一個的機(jī)器。
三、幼兒操作。
、爆F(xiàn)在,這兩臺機(jī)器飛到了我們的本子上,我們一起來看一下。這臺是什么機(jī)器?那這臺呢?
你想讓哪個物品發(fā)生變化,它經(jīng)過魔法機(jī)器發(fā)生了什么變化呢?
、舱埬銇矸_書本第二頁,讓魔法機(jī)器變一變吧。
、乘哪ХC(jī)器變對了嗎?哪個地方出現(xiàn)了故障呢?應(yīng)該怎么變?
、此哪ХC(jī)器有沒有出現(xiàn)故障?你能改正嗎?
、嫡埬銠z查一下并改正。
⒍世界上除了有變多變少的機(jī)器,還有很多神奇的機(jī)器,它們都有各自不同的神奇功能,下次我們再一起來研究一下吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
目 標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對整點、半點、刻點的認(rèn)識,會用兩種方法表示鐘點數(shù)。
2、懂得守時的重要性。
準(zhǔn) 備:幼兒數(shù)學(xué)用書《幫助小明》,教學(xué)用鐘一個。
過 程:
1、復(fù)習(xí)對整點、半點、刻點的認(rèn)識。
教師出示鐘,撥動時針、分針,復(fù)習(xí)整點、半點、刻點。
——“還記得我們上學(xué)期學(xué)習(xí)的認(rèn)識時鐘的內(nèi)容嗎?你能將鐘面上的時間準(zhǔn)確地告訴大家嗎?”
幼兒認(rèn)讀鐘面的時間。
2、幫助“小明”:
幼兒打開幼兒數(shù)學(xué)用書《幫助小明》,教師解讀。
——“小明就快要成為小學(xué)生了,可是,他不知道小學(xué)生的作息時間是怎樣安排的,請你幫助他,將小學(xué)生的作息時間安排寫在空格中,他可以按照這個作息時間來安排自己的生活與學(xué)習(xí)。
教師用兩種方法其中一項作息時間,如:早上7:15起床或早上七點十五分起床。
教師說每項活動安排的時間,請幼兒在作業(yè)上涌兩種方法表示。
集體驗證,教師對錯誤率較高的部分進(jìn)行重點講解。
3、嘗試守時:
教師引疑:
——“假如一個人不認(rèn)識鐘點會發(fā)生什么事?雖然認(rèn)識鐘點但是不守時會怎樣?”
教師歸納:認(rèn)識時間對我們的.日常生活有重要的意義,守時既是對別人的尊重,也是一個人誠信的反映。
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