小班數(shù)學教案合集[6篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
設計意圖: 《指南》中指出數(shù)學活動要利用生活和游戲中的實際情況,引導幼兒理解數(shù)概念,并通過實際操作感知理解數(shù)與數(shù)的關系。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境,可操作性、挑戰(zhàn)性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。因此,在這個活動的設計中,我創(chuàng)設了幫懶羊羊招待客人的情境,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。了可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。
活動目標:
1、初步感知4的形成。(重難點)
2、感受招待客人的快樂。
活動準備:課件(餐桌)、自制果盤人手一份、自制水果卡片若干。
活動過程:
一、談話導入
1、出示課件(懶羊羊)提問:來了幾個好朋友?
2、懶羊羊家要來幾個客人呢?(課件上出現(xiàn)美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等,幼兒數(shù)來了幾個客人)初步感知3添上1是4。
二、在幫懶洋洋準備招待客人的物品的情境中感知4的形成
1、課件出示餐桌
提問:(1)你們家里來了客人你都是怎么招待他們的?
。2)我們要幫懶洋洋準備什么呢?
2、課件出示準備的餐具
提問:看看準備的餐具夠不夠?引導幼兒觀察課件上的'餐具,感知3添上1是4。
3、:懶羊羊家來了4個客人,可是懶羊羊準備的餐具都不夠,只準備了3個,多虧了小朋友們幫忙,幫他添上了1個,成了4個,
三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。
1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
2、展示幼兒的操作結果,請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的
3、:懶羊羊準備的水果有的只有3個,不夠客人吃的,小朋友們又幫他添上了1個變成了4個,這下招待客人沒問題了,客人們吃的很開心。
四、
今天我們幫懶羊羊招待了客人,小朋友們也知道了3添上1是4,家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽招待客人。
小班數(shù)學教案 篇2
【設計意圖】
本活動從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設了一個游戲情境,讓幼兒在游戲中開展分類活動中,激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設計方面,教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結合的方式,一方面利用PPT,發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點,營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實踐操作的機會。
【活動目標】
1、能正確說出物體的顏色、形狀,能按物體的一個特征分類。
2、對操作活動感興趣,初步學習按照規(guī)則操作。
【活動準備】
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具:紅、藍、黃、綠顏色標記,大盤子三個,大糖果若干。
3、幼兒操作材料:有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。
【活動過程】
一、故事導入
森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意,看一看,誰能看懂小狐貍的主意?
二、集體活動
1、第二天小猴子送來好多糖,大獅子說“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕,誰來幫幫它?
3、還剩下一些糖果,誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
1、這次換小烏龜來送糖果了,大獅子說“我要吃圓形的'糖!”小烏龜太害怕了,誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?
2、每個小朋友都有一份糖果,每人都有三個盤子,盤子上有標記,請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里,好嗎?
3、幼兒操作,教師指導。
4、集體講評:看看有沒有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動重點:能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的'快樂和數(shù)字的有趣。活動準備:多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板
活動過程:
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示PPT2
師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊
師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最。
師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT
師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
5、在小黑板上出示數(shù)字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。
二、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數(shù)字寶寶呢?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)
1、師:數(shù)字寶寶5在哪里呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片,讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù),反復練習,加深記憶。
2、教師評價指導。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、能從眾多物品中找出不同類的一個。
2、能夠有順序地進行觀察。
3、培養(yǎng)細致的觀察能力。
活動內(nèi)容:《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>
活動準備:PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
活動重點:能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個。
活動難點:培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
活動過程:
一、師:小朋友們早上好! 幼:老師早上好!
師:在上課之前,老師得知小狗在家里玩的時候把家里弄亂了,媽媽馬上就要回家了,它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊,可是,它一個人又忙不過來,讓我們一起去幫幫它把!
幼:好? 師:哇!小狗的速度可真快,已經(jīng)把這里收拾好了,讓我們們一起看看它收拾的對不對?
幼:好出示實物:(若干玩具、一個水杯)? 師:大家看一看,這個玩具筐里、小狗放的對不對?
幼:不對? 師:為什么呢?哪個不應該放在這里?
幼:-----------?
師:小朋友們真聰明,原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用來玩的,而水杯是用來喝水的,它們不一樣,所以不能放在一起。
出示實物(若干筆、一朵花)? 師:那小朋友再看一看,這個盒子里,小狗放的對嗎?幼:不對? 師:為什么呢?哪個不應該放在這里?
幼:-----------?
師:小朋友又發(fā)現(xiàn)了,原來小狗把花放到筆里面了,筆是用來寫字和畫畫的`,而花是用來欣賞的,它們不一樣,所以不能放在一起。
出示實物(若干蘋果、一個茄子)? 師:小朋友們再看一看,這個盒子里的東西放的對嗎? 幼:不對? 師:為什么?哪個不能放在這里?
幼:---------?
師:小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了,因為小狗把蘋果和茄子放在一起了,而蘋果是水果,茄子呢是蔬菜,它們不一樣,不能放一起。
幼:--------?
師小結:以后我們在收拾東西的時候也要把一樣的東西放在一起,把不一樣的挑出來,這樣看起來才整齊。
二、師:小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯的東西找出來了,可是粗心的小狗在整理圖片的時候,又放錯了,讓我們再幫它把不一樣的找出來吧! 幼:好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)?
師:小朋友們仔細看看這幅圖片,里面都有什么?它們里面哪個和大家不一樣?請舉手回答。
幼:XXX XXX 回答? 師:剛才XXX和XXX小朋友說茄子和其它的不一樣,不能放一起,為什么?
幼:XXX XXX---------
師:小朋友們說的非常好,因為茄子是蔬菜,而西瓜、草莓和蘋果都是水果,它們不是同一類,所以不能放一起。
出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師:小朋友們真棒!那我們再來看看這幅圖片里都有什么,哪個和大家不一樣? 請舉手回答。
幼:XXX XXX 回答---------師:XXX和XXX說鉛筆和其它的不一樣,不能和大家放一起?對嗎?為什么呢? 幼:對 XXX XXX---------師:小朋友們說的非常好,因為碗、勺子和筷子是我們吃飯的時候要用的生活用品,而鉛筆是用來寫字和畫畫的,是學習用品,它們不是同一類,所以不能放一起。
出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)---------師:小朋友們在仔細觀察這幅圖,里面都有什么?它們里面哪個和其它的不一樣?大家一起來說說。 幼:回答---------師:剛才老師聽到小朋友們說蹺蹺板和別的不一樣?那我要問問小朋友了,它為什么和別的不一樣呢? 幼:回答---------師:原來,蹺蹺板是我們的玩具,我們在學校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板,而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ,蹺蹺板和它們不是同一類,所以不能放在一起。
---------師小結:剛才小朋友們通過自己的仔細觀察,已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯的東西全部找出來了,并能說出為什么不一樣,真是太棒了,大家給自己棒一個。
幼:---------
三、--------師:好了,那現(xiàn)在我們快點找到小狗,看看它還有什么沒做好,需要我們幫忙的。
---------師:小狗你好,我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯的東西找出來了,你還有什么沒做完的,我們一起來幫你。
出示手偶:小狗 錄音:謝謝你們,我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好,大家一起幫我把照片分好吧!
幼:好----------師:那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去,大家用筆把不一樣的給圈起來。
發(fā)操作卡幼兒操作----------師:好了,老師看到大家已經(jīng)完成了,真是太好了,我們在以后的學習和生活中,也要幫老師和爸爸媽媽來收拾東西,記得要把同類的放一起,把不一樣的挑出來,做到整齊又好看,大家能做到嗎?
幼:能----------師:那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了,現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!
小班數(shù)學教案 篇5
一、活動目標
1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。
2、積極參與活動,感受操作中學習數(shù)學的快樂。
二、活動準備
1、1~5的師用大點卡一套,幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個。
3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。
4、邀請五名幼兒客人參加。
三、活動過程
(一)、整理課堂教學環(huán)境。
游戲:《我的小手骨碌碌》
(二)、點物匹配示范教學
師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)
教師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致,表揚幼兒的能干。
(三)、物點匹配,等量匹配示范操作。
請出小客人,歡迎小客人。
師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡,師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配,表揚幼兒的能干。
教師:一個客人一把椅子,5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。
(四)、幼兒操作實踐點物匹配。
小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有元宵粉,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個元宵你就選有幾個點子的`點卡,好么?
幼兒自選點卡,數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子,說一說要搓幾個元宵。
按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個小盤子。放《搓元宵》韻律磁帶。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓元宵裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的元宵是否與點子數(shù)一樣多。
四、煮元宵。師觀察,幼兒送回點卡,并把搓好的元宵點數(shù)到老師的大盤子里,老師煮元宵,小朋友休息,準備吃元宵。
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.能目測點卡的數(shù)量并匹配相應的物體。
2.嘗試用數(shù)詞完整表述自己的操作過程。
活動準備:
毛毛蟲和樹葉卡片、操作盒若干。
活動過程:
1.復習目測5以內(nèi)物體的數(shù)量。
。1)師:今天,我們來玩游戲“看誰說得快”,我的手里有許多卡片,我出示哪張卡片時,請你快速說出卡片上物體的數(shù)量。
(2)出示實物卡(一條毛毛蟲),幼兒:一條毛毛蟲。
。3)按此方法依次出示其余幾張卡片。
。4)依次出示點卡,幼兒目測并說出總數(shù)。
2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲”。
。1)出示操作卡,師:這張圖上有什么?是什么意思?
師:一條毛毛蟲吃一片樹葉,你會喂毛毛蟲吃樹葉嗎?每個寶寶的`位置上都有一張操作卡和一些樹葉,請你回到位置上玩游戲。
。2)交流操作過程。
師:誰來說一說你是怎么喂毛毛蟲的?請1—2位幼兒說說自己的操作過程。(如一條毛毛蟲吃一片樹葉,一片樹葉送給一條毛毛蟲。)
3.拓展延伸。
。1)分別出示6和7的點卡,師:請你數(shù)一數(shù)這里有幾個點?我們應該給它喂幾片樹葉?誰來試一試?(請一位幼兒擺放樹葉。)
(2)點數(shù)驗證。
4.小結。
師:今天我們玩了匹配的游戲,其實生活中也有很多這樣的游戲,比如寶寶吃飯時一只碗里放一把勺子,一個寶寶坐一張椅子,下次我們再玩,好嗎?
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