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    小班數(shù)學(xué)教案

    時(shí)間:2023-08-09 07:27:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

    【優(yōu)選】小班數(shù)學(xué)教案3篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【優(yōu)選】小班數(shù)學(xué)教案3篇

    小班數(shù)學(xué)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按照紐扣的多個(gè)特征進(jìn)行匹配,促進(jìn)幼兒多角度思維的發(fā)展。

      2、初步懂得拾到東西要?dú)w還失主,感受物歸原主的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事畫面。

      2、人手一份與故事描述相同塑封的動(dòng)物圖像和可以匹配的紐扣。

      活動(dòng)過程:

      一、了解故事名稱

      1、介紹故事名稱,找找自己身上的紐扣。

      2、說說自己身上有幾顆紐扣,是不是相同。

      二、按故事線索參與討論

      (一)小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣

      1、看看說說紐扣什么樣。(教師歸納:“這是一顆白色的、圓圓的紐扣,紐扣上還有兩個(gè)小洞,它會(huì)是誰的`衣服上掉下來的呢?)

      2、掉了紐扣的朋友一定很著急,該怎么辦呢?

      (二)小老鼠去問小狗

      1、小老鼠問小狗:“這顆紐扣是你掉的嗎?

      2、發(fā)現(xiàn)紐扣不是小狗的。

      3、小狗說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是黃色的,不是白色的。謝謝你!

      4、小老鼠就去找掉了白色紐扣的朋友“誰掉了白色的紐扣?”

      (三)小老鼠去問小兔

      1、小老鼠問小兔:“這顆白色紐扣是你掉的嗎?

      2、發(fā)現(xiàn)顏色相同,但是形狀不同,不是小兔的。

      3、小兔說:“我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣是方形的不是圓形的。謝謝你!

      4、小老鼠就去找掉了白色圓形紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形紐扣?

      (四)小老鼠去問蟋蟀

      1、小老鼠問蟋蟀:“這顆白色圓形的紐扣是你掉的嗎?

      2、發(fā)現(xiàn)雖然顏色和形狀相同,但是大小不同,不是蟋蟀的。

      3、蟋蟀說:“我真的掉了一顆紐扣,但是是一顆小紐扣,不是大紐扣。謝謝你!”

      4、小老鼠就去找掉了白色圓形大紐扣的朋友“誰掉了白色的圓形大紐扣?”

      (五)小老鼠去問大象

      1、小老鼠問大象:“這顆白色圓形大紐扣是你掉的嗎?”

      2、雖然顏色、形狀和大小相同,但是洞孔不同,不是大象的。

      3、大象說:我真的掉了一顆紐扣,但是,我掉的紐扣上有四個(gè)鈕洞不是兩個(gè)鈕洞。謝謝你!”

      三、歸納提升,破解懸念

      1、動(dòng)物們都愿意幫助小老鼠一起去找紐扣的失主。

      2、共同描述紐扣的特征:“白色、圓形、大大的,中間有兩個(gè)小紐洞!

      3、大家正在尋找時(shí),發(fā)現(xiàn)小老鼠媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

      4、共同比對(duì),重復(fù)特征,發(fā)現(xiàn)這顆紐扣正是小老鼠媽媽掉落的紐扣。

      四、操作嘗試,遷移運(yùn)用

      1、小老鼠想:我的朋友們都掉了紐扣,讓我再來幫助他們找回紐扣吧。

      2、運(yùn)用操作材料進(jìn)行匹配。

      3、看看說說:動(dòng)物們都找回自己的紐扣了嗎?

    小班數(shù)學(xué)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

      2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

      3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、長頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

      2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

      活動(dòng)過程:

      一、欣賞項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

      1、幼兒觀察項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

      師:今天是長頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買了一份禮物,你們看!是什么?

      師:這條是什么樣的?

      2、小結(jié)。

      師:原來這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……,還有一串是一個(gè)橙色

      的、一個(gè)綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。

      過渡:你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?

      二、穿項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

      1、教師交代要求

      師:請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,穿的.時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說:一個(gè)X顏

      色、一個(gè)X顏色……。

      2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

      3、展示禮物、集體檢查

      師:長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心啊!我們一起來看看大家穿的

      項(xiàng)鏈。

      三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

      1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

      師:老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長頸鹿,你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

      2、穿項(xiàng)鏈,嘗試制作。

      師:你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,好嗎?

    小班數(shù)學(xué)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

     。、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力

     。、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

     。场⒊醪脚囵B(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:需事先教會(huì)幼兒小雞走、找食等動(dòng)作,豐富衣服部位的名稱。

      材料準(zhǔn)備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè),母雞標(biāo)志一個(gè),狐貍頭飾一個(gè),配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程:

      一、引起興趣

     。、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的`中間作小雞

     。、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場)

      二、游戲:“放氣球”

      1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動(dòng)起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗(yàn)樂趣。

     。、幼兒練習(xí)放“氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察,為什么有的“氣球”高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)

     。场⒂變褐g交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團(tuán)緊)

      4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

      三、游戲:我的圍巾不見了

     。薄⑿‰u們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。

     。病⒂變河螒颍航處煾鶕(jù)游戲情況,請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里?

     。ú卦谛渥永铮诖,腰里,衣服里面……等)

     。场⑦@兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

     。础⒂檬裁崔k法可以把圍巾變?(團(tuán)和折)引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

     。、第二次游戲,教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的想法。

      四、游戲:小雞與狐貍

      1、玩到現(xiàn)在,肚子有點(diǎn)餓了,我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到“狐貍來了”的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動(dòng),要不就會(huì)被狐貍抓住。

     。、配班教師扮“狐貍”蹲在一角,幼兒聽音樂學(xué)小雞走,找食等動(dòng)作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí),小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時(shí)“狐貍”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀!咦,怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:“等會(huì)兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

     。场⒂螒蜻M(jìn)行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:“我們勝利嘍!

      活動(dòng)結(jié)束。

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