小班數(shù)學(xué)教案錦集[4篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

　　2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場(chǎng)地布置、大小禮物若干活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入師：

　　今天老師給寶寶帶來兩個(gè)好朋友，它身體大大的'我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒

　　通過觀察比較感知物體的大小

　　1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？

　　2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。“在寶寶家是不是也是這樣呢？”

　　3、幼兒釣魚送給大大小小

　�。�1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？

　�。�2）教師交代要求

　　（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小

　　三、寶寶選禮物送給大大小小

　　1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。

　　2、幼兒送禮物。

　　四、結(jié)束部分師：

　　我們一起去大大小小家做客去吧！

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　小班數(shù)學(xué)：

　　上下關(guān)系

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。

　　2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　判斷上下的空間位置，建立空間概念。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　出示玩偶小狗互相問好。

　　二、基本部分

　　1、游戲：跳跳跳

　　教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的`句子）

　　2、游戲：玩一玩

　　小狗想和小朋友們一起玩了，請(qǐng)幼兒上臺(tái)來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

　　3、游戲：你來說，我來做

　　教師發(fā)號(hào)施令小朋友們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等

　　三、操作練習(xí)

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

　　圖上畫的有什么？分清上面有什么？下面有什么？

　　2、交代要求，幼兒分組練習(xí)。

　　3、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　整理物品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)上和下

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過故事，激起孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識(shí)并說出近處物體的上、下位置。

　　2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對(duì)性。材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的.猴子

　　有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便說：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

　　2、提問：

　　a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）

　　b、小熊是怎么說的？小猴聽了嗎？

　　c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）

　　3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢(shì)（往上指、往下指）。二、1、議論：

　　a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？

　　幼1：燈泡吊在房頂上。

　　幼2：鐘掛在墻上。

　　。。。。。

　　b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？

　　幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

　　幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？

　　2、老師小結(jié)：

　　a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

　　b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

　　三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》

　　1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

　　2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

　　3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對(duì)房子的幼兒，給最快的掛金牌。

　　4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”一般來說，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的.關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鞏固認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形。

　　2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。

　　3、 樂意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)圖形組合的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個(gè)。

　　2、 三角形、圓形等圖形若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 乘汽車，進(jìn)行圖形分類。

　　“今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì)，我們來看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會(huì)呢？”（圓形、正方形、三角形機(jī)器人）

　　“來接機(jī)器人寶寶的汽車來了，它們會(huì)坐到哪輛車上去呢？請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車�！�

　　“你送的是哪個(gè)機(jī)器人寶寶？它做的是哪輛車？”

　　小結(jié)：“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車�！�

　　二、 選服裝，感知圖形組合的變化。

　　1、初次探索

　　“機(jī)器人寶寶們來到了舞會(huì)的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請(qǐng)小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

　　2、幼兒操作

　　3、相互交流

　　“你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）

　　4、再次探索

　　“其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿�！�

　　小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服�！�

　　三、 參加舞會(huì)，體驗(yàn)成功都快樂。

　　“機(jī)器人寶寶們非常開心，想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì)我們也來試驗(yàn)一下，聽到警報(bào)聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦！”

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