【精品】大班數(shù)學教案集合8篇
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動生成:時間與孩子生活息息相關(guān),貫穿于孩子的一日活動,對于即將進小學的學齡前孩子來說有一個正確的時間觀尤為重要。在晨間活動中,我們發(fā)現(xiàn):部分孩子不能按時入園,有些孩子來園時,左手拿杯豆?jié){,右手拿著面包,匆忙趕到幼兒園。孩子們在集體活動中收拾玩具和學習用具時常拖沓,磨蹭這都是由于孩子時間意識比較淡薄造成的;在與家長的交流中,我們了解到部分孩子在家不能合理安排時間,起床、吃飯拖沓;貪玩、愛看動畫片;不按時睡覺等等。針對這些現(xiàn)象,結(jié)合我園科研課題“優(yōu)化幼兒園大班數(shù)學教育的策略研究”的探索,我們及時捕捉孩子在生活中的數(shù)學。在學習認識時間以后,我們設計了這個活動,幼兒通過活動能感知自己起床、入園、晚上睡覺的最佳時間,能合理安排從放學到晚上睡覺這段時間,擁有良好的一日生活作息習慣。
活動目標
幼兒通過活動能合理安排放學到晚上睡覺這段時間,養(yǎng)成良好的一日生活作息習慣。
活動準備:
時鐘8:30、9:00、11:30、2:30 、4:30的ppt、孩子在家情況實錄視頻、記錄表
活動過程:
一、談話導入:
師:孩子們今天早上到幼兒園遲到了嗎?誰來告訴陳老師平時你是幾點起床的,起床后為準備上幼兒園都做了哪些事情呢?(幼兒回答,教師記錄)
幼兒姓名
起床時間、示意圖
都做了些什么
。◣熇L畫記錄)
討論適合自己起床的合理時間
師引導幼兒通過比較、交流起床后朋友做了哪些事情,怎么做的,(磨磨蹭蹭的,還是很迅速的)討論適合自己起床的合理時間(幼兒講述,教師記錄)
師:你們的表現(xiàn)是不是像陳老師片子里的小朋友那樣呢?我們一起來看看吧。ㄓ變河^看對比視頻)看完以后你有什么想說的嗎?(幼兒說感受)
師小結(jié):如果家離幼兒園近,收拾自己時動作迅速嗯,晚點起床可以;如果家離幼兒園比較遠,收拾自己時動作像片子里的哥哥那樣磨蹭的話我們就起早點吧,孩子們可以根據(jù)自己的情況,總之得8:30以前,收拾好自己做足了上幼兒園的準備來帶幼兒園就OK了。
二、梳理一日在園生活,(鞏固對整點、半點的.認識)感知時間是流逝的,一去不復返。
師:滴答滴答,時鐘走到幾點了?(出示ppt9:00)做早操了!(師幼一起做做早操)滴答滴答滴答,現(xiàn)在時鐘走到幾點啦?(幼兒讀出時間)(出示ppt11:30)這個時候我們在幼兒園該干什么了呢?時間在悄悄地溜走,當時鐘走到。。。(幼兒讀出時間)(出示ppt4:30)哦,時鐘走到了幼兒園放學的時間,每到這個時候我們都會給對方說(再見)幼兒園快樂的一天就結(jié)束了,明天繼續(xù)快樂學習!
三、幼兒講述回家的生活安排(邊講述邊用圖文并茂的方式自己記錄)
1、師:放學回家吃晚飯前你都會做些什么呢?那晚飯后到你睡覺前這段時間你又做了什么呢?(孩子交流)你能像老師這樣把你在晚飯前做了什么,晚飯后又做了什么,最后幾點上床睡覺的,用自己的方式把它記錄下來嗎?完了以后,我們都來當評委看看誰的安排最合理。ㄓ變河涗洠
2、幼兒講述自己的記錄,在對比、交流、評價中感受合理安排時間
。ㄓ變合嗷ピu價,誰做的好,誰哪些地方做得不太好,為什么?師引導怎樣安排這段時間才是合理的,強調(diào)晚上睡覺時間應在9:00——9:30養(yǎng)成早睡早起的好習慣,因為專家說,孩子們現(xiàn)在正是長身體的時候,每天的睡眠時間必須得保持10個小時哦!所以如果睡晚了,對身體不好哦!而且第二天上學也會無精打采的,就不能很好地進行活動了!
大班數(shù)學教案 篇2
一、設計思路:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或者游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念,比較模糊,往往不能清晰的自己所處的位置,通過本節(jié)課能讓幼兒動口,動腦,從而輕松的掌握序數(shù)的概念,特此設置本節(jié)課。
二、活動目標:
1、學習按一定方向確定物體的排列次序,能用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。
2、初步體會序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別,了解序數(shù)的含義。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
三、活動準備:
PPT課件
四、活動過程:
1.認識序數(shù)先讓小朋友們從數(shù)到十,然后展示ppt引誘幼兒觀察動物以及動物排列的位置,并按順序說出每只動物的位置。
A小動物王國要召開運動會,瞧!小動物排好隊進場了,看看圖上有什么小動物?有幾只小動物?帶領(lǐng)幼兒從1數(shù)到10。
B1.從左往右數(shù),老鼠陪在第幾個呢,
2.從左到右,小馬排在第幾個呢,
3.從左往右數(shù),誰排在第三位呢,
4.從左往右數(shù),小狐貍排在第幾位呢,
5.從右往左數(shù),誰排在第一個呢,以此類推。
2.動物賽跑
1.運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領(lǐng)獎臺?是誰站在最低領(lǐng)獎臺
3.運動會結(jié)束運動會結(jié)束了,動物要回家了請幫助小動物們回家,你們看小雞的房子在7號房間,請問小朋友們你們知道7號在哪里嗎?我們請小朋友上來帶小雞回家好嗎?..小雞送回家了,接下來我們該送山羊、老鼠回家以此類推。
五、結(jié)束部分:
小朋友們學習了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的'方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲--乘火車。
游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停,幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票,看看誰找得又對又快。音樂再響,幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、認識1~10的序數(shù),初步學習 的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數(shù)詞較準確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發(fā)言,關(guān)注和學習同伴確定物體位置的方法。
活動準備:
1、磁性板,上面縱向畫有10條跑道。
2、教學掛圖(四)中的10種動物,(卡片),木偶大象,1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果,大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。
3、幼兒用書第22頁《認識序數(shù)》的材料人手一份。
活動過程:
1、引導幼兒觀察運動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上,不與跑道對應)引導幼兒觀察跑道,確認各條跑道的序號。
教師:數(shù)一數(shù),一共有幾條跑道?(請個別幼兒說一說,然后在集體點數(shù))教師:哪條跑道是第一條?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù),依次指其右邊相鄰的跑道,問這是第幾條跑道,再依次一直到第10條跑道)引導幼兒用數(shù)字標出跑道的位置。
教師:誰會用數(shù)字給每條跑道做個標記呢?(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5:"5"放在這里表示什么意思?我們平時用"5"可以表示什么?現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置)
2、幫助小動物做賽前準備。
教師出示木偶大象,以裁判的身份提出賽道準備的要求:請運動員站在自己的跑道上,做好比賽準備!第1道,小兔。請個別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好,再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說,讓幼兒找出對應的跑道)
3、比賽開始后引導幼兒判斷比賽的情況。
教師移動動物的位置,讓幼兒看看比賽中的的情況。
教師:比賽進行了一半,小朋友看看是誰跑在了第一位?你是從哪里看出來的?(里重點線最近的是第1位)再看看其他動物個跑在了第幾位?
再次移動動物的位置,展示比賽結(jié)果,鼓勵幼兒仔細觀察,判定每個動物比賽成績。
教師:比賽結(jié)束了,誰得了第1名?其他動物各得了第幾名?第幾跑道上的什么動物跑在第幾名?嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。
教師:誰能告訴大家參加運動會的小動物,它們各自的了第幾名?(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論:這次比賽,小貓有2個數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果),它們各是什么意思?(站的道次、比賽所得的名次)
4、集體進行操作活動。
引導幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。
教學反思:
本活動的主要目標是認識1-10 的.序數(shù),學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學中,我進行一些序數(shù)變化方式,如:
1.辨認排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,
2.從不同的方向確認序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
3.確認同種類物體的序列,哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
大班數(shù)學教案 篇4
活動過程:
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
幼兒;喜歡。
教:那有些什么水果呢?
幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。
教:那么多,,哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?
幼:好看。
教:想要嗎?
幼:想。
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
幼;恩有蘋果.....
教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?
幼:好。
。1、2、3、4、5、6、...)
教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,
你也說我也說,那 水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)
XX幼:20個。
教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一 點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應的寫上個數(shù)的數(shù)字)
教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的`數(shù)量大)
活動目標:
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動準備:
1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
大班數(shù)學教案 篇5
目標:
1.能按動物的某一特征進行排序。
2.在數(shù)石頭游戲中,比較動物的輕重。
準備:
1.課件《讓誰先吃好呢》。
2.排序卡、記錄卡、動物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。
過程:
一、初步了解動物及桃子的主要特征。
1.了解動物的主要特征。(播放課件:圖1)
(1)今天,我給大家?guī)砹艘恍﹦游锱笥,你們看,都有誰?數(shù)一數(shù),一共有幾位朋友?(猴子、長頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚、毛毛蟲;6位朋友)
(2)這些動物朋友都有自己的最大的特征,你能把它們的特征和名字一塊兒說出來嗎?
2.了解桃子的特征。(播放課件:圖2)
。1)咦,這是什么呢?(桃子)這個桃子長得什么樣?猜猜看還會發(fā)出什么味道?看到這樣一個圓圓的,又大又香的大桃子,你最想干什么?
。2)長耳朵兔子、長尾巴猴子、高個子長頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚、小小的毛毛蟲和我們一樣,它們饞得口水都快流出來了,都想先吃到這個大桃子?墒亲屨l先吃好呢?
二、按動物的某一特征排序。
1.按動物高矮、大小、長短排序。
。1)討論按個子的高矮排序。(播放課件:圖3、4)
幼兒討論按照個子高矮排序,小動物們分別排第幾。
。2)按嘴巴的大小排序。(播放課件:圖5、)
幼兒討論按照嘴巴大小排序,小動物們分別排第幾。
(3)按耳朵的長短排序。(播放課件:圖6)
幼兒討論按照耳朵長短排序,小動物們分別排第幾。
(4)按尾巴的長短排序。(播放課件:圖7、8)
幼兒討論按照尾巴長短排序,小動物們分別排第幾。
2.按動物的輕重排序。
(1)討論比重方法。(播放課件—圖9、10)
A.剛才,長頸鹿要求比個子的高矮,鱷魚要求比嘴巴的大小,兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長短。(出示大小、長短排序圖)這一次大肚皮的犀牛會要求比什么呢?(比比誰最重)
B.用什么辦法知道誰最重呢?(蹺蹺板)師生討論:運用蹺蹺板稱重,一頭坐小動物,一頭放石頭。
C.你們平時玩過蹺蹺板嗎?重的一頭蹺蹺板就往下沉,輕的一頭就被蹺起來了,如果蹺蹺板是平的,又說明什么呢?(一樣重)
D.今天小動物們就是用蹺蹺板來稱重量,他們坐在蹺蹺板的一頭,另一頭放石頭。那怎么樣能比出誰重、誰輕呢?(只要數(shù)一數(shù)石頭的數(shù)量就可以了)石頭多的就表示什么?石頭少的呢?
E.真是一個好主意。瞧,小動物們找來了許多一樣大小、一樣重量的石頭,爭先恐后的坐到蹺蹺板上,忙著稱自己的體重。比高矮、大小、長短時,它們個個整齊的排好隊,比得清清楚楚?蛇@一次它們每人一個蹺蹺板,誰都沒法互相數(shù)一數(shù)。為了公平起見,等會兒,我們來幫它們數(shù)數(shù)每人稱出了幾塊石頭的重量。數(shù)的時候,既不要漏數(shù),也不要重復數(shù),幼兒按順序數(shù)石頭。
。2)幼兒數(shù)石頭,教師觀察指導。
(3)交流數(shù)石頭結(jié)果,教師記錄,拓展幼兒對“等號、小于號、大于號”實際運用的經(jīng)驗。
。4)比出動物的輕重。
A.現(xiàn)在我們一比就知道誰最重了?誰排第二個?第三重呢?第四重?第五重?最輕的是誰呀?
B.出示重量排序圖。
3.按動物的高矮、大小、長短、輕重,進行新一輪的排序。(逐一播放課件圖片11——13)
。1)“不行”這個時候一點也不起眼兒的毛毛蟲大喊一聲!盀槭裁床还苁裁错樞,都要從最大的開始!要論誰的個子最小,我是第一;要論誰的嘴巴最小,我也是第一;耳朵最短的動物,我還是第一名;要說尾巴最短的,我又是第一名;還有,要是問誰的體重最輕,第一名的不還是我嘛!從小的順序開始,第一名都是我!所以,這個桃子就應該是我先吃!”
。2)咦,比誰最高,長頸鹿是第一名;比誰的嘴巴最大時,鱷魚是第一名;比耳朵最長、尾巴最長時,兔子和猴子是第一名,比誰最重,犀牛是第一名;(出示毛毛蟲排序圖)現(xiàn)在,要論誰的.個子最小,毛毛蟲是第一;比誰的嘴巴最小,毛毛蟲也是第一;比耳朵最短的動物,毛毛蟲還是第一名,要說尾巴最短的,毛毛蟲又是第一名;誰的體重最輕,第一名不還是毛毛蟲嘛!
(3)師:你們覺得毛毛蟲說得有道理嗎?(引導幼兒各自講述自己的道)
(4)想一想,在我們的生活中,有沒有“從小排到大、從矮排到高、從短排到長”的情況發(fā)生?(排隊、坐座位、做操時)
三、品嘗桃子。(播放課件圖片14)
1.看來,毛毛蟲說的很有道理。它一邊說著,一邊“嗖”的一下鉆進了大桃子的肚子里,美美的品嘗著,邊吃邊說“朋友們一起來吃吧,桃子真好吃呀!”6只小動物,一起分享著又大又紅又香的桃子。
2.小朋友,在我們的生活中,有許多的比較方法,只要你認真觀察,你就會找到許許多多的排列方式。我們一起到外面去找找吧!
大班數(shù)學教案 篇6
教學目標
1、通過一系列的分析、比較、推理等活動,使學生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程,發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。
2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。
教學重點:
運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。
教學難點:
培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的.有序性和全面性能力。
教學過程
一、復習。
有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說:“每人只吃一種水果,我不吃橘子!毙×终f:“我既不吃蘋果,也不吃橘子!辈乱徊滤麄?nèi)烁鞒允裁此?
二、新課。
1、出示例2 在下圖的方格中,每行每列都有1——4四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應該是幾?
給學生讀題思考的時間,然后說說知道了什么信息?
師:你們首先確定哪行哪列的數(shù)?先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù),就能確定這個空格應填的數(shù)。A是幾?怎么想的?B是幾?怎么想的?接著該怎么填?
2、訂正答案。并說理由。
3、做一做。
在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?
4、師:在解題時同學們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù),依照這樣的線索,就能逐一找出其他空格的數(shù)。
三、練習。
1、在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾?其他方格里的數(shù)是多少?
2、在圖中的方格中,每行每列都有1——4這四個數(shù),并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾?其他方格里的數(shù)是多少?
3、動筆練習,完成書上第6、7題。
四、課堂小結(jié):
今天你有什么收獲?你們做這樣的題是不是很有興趣?
為了能幫助廣大小學生朋友們提高數(shù)學成績和數(shù)學思維能力,數(shù)學網(wǎng)特地為大家整理了數(shù)學廣角簡單推理數(shù)學教案,希望能夠切實的幫到大家,同時祝大家學業(yè)進步!
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標:
1、在游戲情境中學習得數(shù)是5的加法,理解加法的意義。
2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數(shù)得數(shù)不變。
3、激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動重難點:得數(shù)5的加法
活動準備:
1、車票若干(1-4的數(shù)字卡),任務卡:(比5少1)(比3多1)(比4多1)(比4少1)
2、一列火車,有四節(jié)車廂,分別標上已有:1-4人
3、場景設置5個出站口標記:(2+2)(1+3)(4+1)(2+1)(1+1)
活動過程:
1、組織談話活動,激發(fā)興趣。
——“小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們都去過哪些地方?你還想去哪兒玩?”
——“今天,老師想帶大家坐火車去北京旅游,你們想去嗎?”(想)
——“好,請小朋友跟著我,現(xiàn)在就出發(fā)!保牷疖囬_動的音樂,幼兒隨老師做開火車的動作走進教室)
2、根據(jù)任務卡提取車票。
——“坐火車必須要有車票,瞧,老師已經(jīng)幫你們準備了許多車票,可是車票多少錢呢?”
——“請小朋友看看老師手中的任務卡”。(師出示任務卡)
——“你能看得懂這張卡的'意思嗎?”(個別幼兒回答)
——“應該是拿得數(shù)是幾的車票?”(請個別幼兒取車票)
教師小結(jié):通過任務卡,我們知道了應該取數(shù)字是幾的車票了,下面請小朋友根據(jù)老師手中的任務卡,分組取車票。
——教師對幼兒的操作情況進行檢查。
3、根據(jù)車票,尋找車廂。
——“車票買好了,請大家拿好自己的車票跟著老師上火車吧!”
——“看,這兒有一列開往北京的火車,可是老師不知道該上哪列車廂?你能幫幫我嗎?”
——“請聽聽它的要求:要求是:車廂上的數(shù)字必須和你們手中車票上的數(shù)字合起來是5,想想你應該上哪節(jié)車廂?請和你旁邊的小朋友討論討論。”
——“請你說說你上哪節(jié)車廂?為什么?”
(因為我的車票是4,再找標有1的車廂,合起來就是5了,因為4和1合起來是5)
——師根據(jù)幼兒的回答出示算式卡片:(1+4 4+1 2+3 3+2)
——請幼兒看看這兩組加法算式,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
教師小結(jié):算式題目上的數(shù)字相同,位置不同,得數(shù)一樣。
——幼兒分成兩組送車票。
3、觀察站臺,尋找出口。
——“小朋友們真聰明,都找到了自己的車廂,讓我們一起坐上火車去北京吧!”
。ǚ呕疖囬_動的聲音,做開火車的動作)
——“現(xiàn)在的火車太快了,一會兒就到北京了,這兒有5個出站口,只有得數(shù)是5的才是我們要走的出口通道,我們該從哪個出口出去?為什么?”
。▊別幼兒回答)
4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去,結(jié)束活動。
——“北京到了,讓我們一起去玩吧!”
教師帶領(lǐng)幼兒從正確的出站口出去,結(jié)束活動。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系,學習4的加法。
2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達圖意。
3、通過游戲復習4以內(nèi)的組成及加減法。
活動準備:
1、實物圖6幅。
2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。
3、魚池4個,標有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程:
1、導入活動,復習4以內(nèi)的組成。
今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。
2、學習4的加法。
。1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進去?墒情T上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。
。2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的`對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
。簞偛诺谝、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
。3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。
4、結(jié)束活動。
樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
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