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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-09 09:54:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總8篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

  過程:1、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  T:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó),你們想去嗎?我們一起開火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)

  2、游戲:送圖形寶寶回家

  (1):通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

  T:?jiǎn)鑐`````,火車到了,我們第一站是圖形寶寶的家,夷!圖形寶寶的'家好奇怪啊,我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢?

  在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。(幼兒自由回答)

  T;哎!看了這麼久,怎麼都不見圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>

  2):通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)

  T:哦!原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房)

 。3):通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)

 。ㄕ(qǐng)幼兒閉上眼睛)T:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個(gè)游戲好嗎?

 。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置)T:好啦,它們都回來啦,有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。(請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家)

  3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)

  T:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉,請(qǐng)上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)

  T:?jiǎn)鑐````,我們到了服裝店 ,為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下?

 。ㄕ(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好,然后教師與幼兒一同檢查)

  4、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

  T:綠人學(xué)校要組織去春游,所以綠人老師來到服裝店,想給小綠人們買一套衣服,誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子?

  2、小組操作:

  T:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎?并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。

 。ㄓ變悍纸M操作,教師巡視指導(dǎo))

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

 。ǚ乓魳纷層變夯氐阶簧咸魞山M幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià))

  T:你們都幫小綠人們穿好衣服,現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡在情境活動(dòng)中感知色彩分類活動(dòng)。

  2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對(duì)應(yīng)分類。

  3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對(duì)應(yīng)”方式分類。

  按規(guī)則操作分類,準(zhǔn)確操作操作卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒,操作卡。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  大象伯伯新買了一箱玩具,請(qǐng)幼兒說說玩具的顏色:鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。

  二、互動(dòng)教學(xué)

  1、請(qǐng)幼兒熟練認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,并指一指。

  2、認(rèn)識(shí)三種顏色的玩具盒。

  3、游戲:幫大象伯伯整理玩具

 。1)請(qǐng)幼兒每人自選一個(gè)玩具,說說顏色

  (2)教師講解整理玩具的要求并請(qǐng)幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對(duì)應(yīng)的玩具盒里。

 。3)游戲分組(大象伯伯點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到誰誰幫忙),請(qǐng)幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯(cuò)的`同伴。

  三、操作練習(xí)

  1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。

  2、幼兒獨(dú)立完成,教師個(gè)別輕聲輔導(dǎo)。出錯(cuò)的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。

  教學(xué)反思:

  部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱,讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動(dòng)全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  小班數(shù)學(xué):

  上下關(guān)系

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  出示玩偶小狗互相問好。

  二、基本部分

  1、游戲:跳跳跳

  教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的`句子)

  2、游戲:玩一玩

  小狗想和小朋友們一起玩了,請(qǐng)幼兒上臺(tái)來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

  3、游戲:你來說,我來做

  教師發(fā)號(hào)施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等

  三、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

  圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?

  2、交代要求,幼兒分組練習(xí)。

  3、作業(yè)評(píng)價(jià)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  整理物品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

  2、學(xué)習(xí)在同一個(gè)起點(diǎn)上比較物體高矮的正確方法 。

  3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備:高低不同的長(zhǎng)頸鹿三張、山羊圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、講述《長(zhǎng)頸鹿和山羊》的故事。

  1、出示山羊和長(zhǎng)頸鹿圖片:今天老師請(qǐng)來了兩們動(dòng)物朋友,我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長(zhǎng)頸鹿打招呼。)我們請(qǐng)山羊和長(zhǎng)頸鹿也打個(gè)招呼吧!(教師邊表演邊說:可是,山羊和長(zhǎng)頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個(gè)怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?

  2、講述故事《長(zhǎng)頸鹿和山羊》。

  3、提問:請(qǐng)小朋友說說山羊和長(zhǎng)頸鹿為什么不開心呢?他們兩個(gè)這樣做對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做呢?

  4、教師小結(jié):原來長(zhǎng)頸鹿不開心是因?yàn)楦甙膯栴},高有高的好處,矮有矮的方便,好朋友之間要互相尊重,不能嘲笑別人。

  二、學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體高矮的'方法,按照一定的順序排好隊(duì)。

  1、長(zhǎng)頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習(xí)慣,別的長(zhǎng)頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長(zhǎng)頸鹿的圖片)。他們?nèi)齻(gè)是好朋友,三個(gè)是好朋友,三個(gè)好朋友也是有高有矮,我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!

  2、教師邊演示邊交代比較三個(gè)長(zhǎng)頸鹿高矮的方法。我們讓三只長(zhǎng)頸鹿腳對(duì)齊,站在同一個(gè)平面上,先找出最高的那個(gè),然后再將剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊(duì)了。

  3、你們想想看,還可以怎么來排呢?(從矮到高)

  4、教師小結(jié):我們可以按從高到矮的順序排,也可以按從矮到高的順序排。

  三、幼兒三人一組比較高矮,并按一定的順序排隊(duì)。

  1、教師請(qǐng)幼兒三人一組自由組合,排隊(duì)比高矮,并說一說他們是按照什么順序排的,還能怎么排。

  2、重復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒換朋友,三人一組重新組合。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在平常的生活中,小班的孩子已經(jīng)能夠初步感知一組物體的相對(duì)大小,但是對(duì)于系統(tǒng)的概念并不完全了解,在完整的表述物體大小的語言能力還存在個(gè)體明顯差異。在操場(chǎng)玩耍時(shí)能指認(rèn)出哪個(gè)是大球,哪個(gè)是小球,個(gè)別孩子可以抱起大球說:這個(gè)是大球,大部分幼兒不愿開口或者合著同伴說這是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉。因此我開展本次活動(dòng),本設(shè)計(jì)以系列生活游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的玩游戲中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)按物體的大小特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小。

  2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

  3、能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  四、活動(dòng)過程:

  一、問題導(dǎo)入:

  小朋友夏天喜歡吃什么水果呀?幼兒一起回答:西瓜 教師引出PPT 上的第一張幻燈片:兩個(gè)西瓜

  (一)兩個(gè)西瓜入場(chǎng),初步感知大小的變化。

  老師:“今天,我們班來了好多的客人,你們想知道是誰嗎”

  提問:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)西瓜有什么不同和相同之處?

  小朋友 喜歡吃什么水果? 蘋果、橘子、梨子

  引出第二張幻燈片:蘋果

  (二)腦子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):在我們看的動(dòng)畫片中,回憶回憶,都有哪些動(dòng)畫 人物,你自己最喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫人物?

  老師:小嘴巴閉起來,轉(zhuǎn)動(dòng)腦子想一想,舉手回答,和其他小

  朋友分享。

  幼兒:米奇、喜羊羊、海綿寶寶、天線寶寶、蜘蛛俠、奧特曼、

  大黃鴨

  老師:看老師給小朋友帶來了哪些動(dòng)畫人物?引出幻燈片

  老師:這是什么呀?它們誰是媽媽?誰是寶寶呢?

  幼兒:舉手回答

  老師:老師還給小朋友帶來以為客人,小朋友鼓掌歡迎它出

  場(chǎng)。

  老師:這是什么呢?它兩個(gè)誰是老大?小朋友向他兩個(gè)學(xué)習(xí)

  一下,笑一笑哇,我們小朋友都和他們一樣,非常的開心。

  看誰在跳舞呢?是海綿寶寶在跳舞嗎?老師遇見了一個(gè)問題:

  老師總是分不清他們誰是哥哥了,誰能告訴我呀?

  (三)找一找:熊爸爸和熊寶寶的熊掌丟了,幫熊爸爸熊寶寶找一找 他們的熊掌

  提問:這上面有幾個(gè)熊掌?

  幼兒上來自己操作幫他們找到自己的熊掌。

  (四)游戲送禮物:大大和小小難得來我們這做客,我們送些禮物給他們吧。(初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。)

  1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

  老師:“這里有一些東西作為禮物,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個(gè)門牌號(hào),它的身體大大的,它叫大標(biāo)記。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào),它的身體是小小的.,叫小標(biāo)記!

  2、師:我們一起來找找哪些禮物是送給大大的,哪些禮物是送給小小的。送給大大的禮物放在大標(biāo)記的籃子里,送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。

  3、教師與幼兒一起指認(rèn)禮物送給誰。

  (五)結(jié)束活動(dòng)

  老師:我們禮物可真多,我們和其他小朋友分享好不好。

  五、活動(dòng)延伸:

  在家里和爸爸媽媽一起找找爸爸媽媽和自己的大衣服小衣服。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)。

  2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,按量的多少把物體歸類。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  進(jìn)一步感知數(shù)量的`關(guān)系,感知數(shù)和量對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  游戲:采摘蔬菜。

  師:小兔的菜園豐收了,請(qǐng)我們?nèi)兔λ烧。有個(gè)要求:請(qǐng)小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。

  幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。

  2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。

  (1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè),放在分類盒相應(yīng)的格子里。;

 。2)鼓勵(lì)交流自己的操作情況。

 。3)請(qǐng)幼兒大膽地講述自己的結(jié)果,與大家分享經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你摘了幾個(gè)?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?

  引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

  3、完成操作卡,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)

  4、小結(jié)(表揚(yáng)操作正確并能收拾、整理活動(dòng)材料的幼兒)

  教學(xué)反思:

  《小兔種菜》

  活動(dòng)是在主題活動(dòng)《小兔乖乖》下深入開展的,活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì),以小兔種菜為主線,在活動(dòng)游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng),能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對(duì)應(yīng)活動(dòng)。活動(dòng)從易到難,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動(dòng)中,老師說的太多了,對(duì)于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探索。

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)名稱:

  《搓元宵》

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念及意圖:

  根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在愉快生活的過程中積極、主動(dòng)地去探索事物,獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。根據(jù)本期幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的具體實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓幼兒能夠以興趣為切入點(diǎn),大膽、自主地參與操作活動(dòng),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。并讓幼兒在體驗(yàn)成功的過程中增強(qiáng)他們生活和學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的'物體。

  2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  重難點(diǎn):目標(biāo)①

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個(gè)。

  3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機(jī)。

  4、邀請(qǐng)五名幼兒客人參加。

  五、教學(xué)活動(dòng)方法

  觀察法、示范法、操作法

  六、活動(dòng)過程

  1、點(diǎn)物匹配:根據(jù)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。

  2、物點(diǎn)匹配,等量匹配:

  請(qǐng)出小客人,歡迎小客人。請(qǐng)5個(gè)小客人可以用點(diǎn)子是5的點(diǎn)卡表示,5位客人1人一個(gè)凳子,需要5個(gè)凳子。

  3、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

  搓元宵招待客人。幼兒自選點(diǎn)卡,根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù),搓同樣多的元宵。

  4、點(diǎn)數(shù)元宵數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否一樣多。

  活動(dòng)基本設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)。第1、2環(huán)節(jié)采用引導(dǎo)法、觀察法和個(gè)別示范法,第3、4環(huán)節(jié)采用操作法。希望通過本次活動(dòng),幼兒在手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點(diǎn)物匹配方面的能力有所提高。幼兒能力發(fā)展各不相同,幼兒在根據(jù)自己能力自主選擇點(diǎn)卡操作的同時(shí),也在互相觀摩和學(xué)習(xí)中,得到全方面的發(fā)展。使他們?cè)谟淇斓牟僮髦凶匀欢坏玫街R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的形成

  2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  超市用的柜臺(tái),里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個(gè),要一邊買一邊數(shù)數(shù)。

  幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個(gè)。

  2、你們買了東西以后還要贈(zèng)送你們一個(gè)。一邊贈(zèng)送一邊問幼兒:你買了幾個(gè)?(3個(gè))3個(gè)在添上一個(gè)是幾個(gè)?幼兒嘗試用語言回答:3個(gè)再添上1個(gè)是4個(gè)。

  把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)(點(diǎn)數(shù))

  3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個(gè)玩具。)

  4、讓幼兒自己添數(shù)

  剛才我們把買的.東西送給了小兔子。現(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請(qǐng)小朋友每人拿3個(gè)你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù)。回來擺在桌上。

  老師問:你們有幾個(gè)玩具?(點(diǎn)數(shù))

  老師想讓你們每人有4個(gè)玩具,在添上幾個(gè)就是4個(gè)了?請(qǐng)你們?nèi)ツ谩#ㄓ變鹤阅茫。告訴我3個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(嘗試回答:3個(gè)添上1個(gè)是4個(gè))

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