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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:06:49 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2.提高思維的靈活性和邏輯性,進(jìn)一步理解分合式與加減算式之間的關(guān)系。

  3.運(yùn)用10的第一、二組分合式,推算出10的第一、二組加減算式,進(jìn)一步理解加減的.含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:趣味練習(xí)[3-25]

  2.學(xué)具:每人一本演草本,鉛筆一支。

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  組織游戲,引起興趣,復(fù)習(xí)9的加減。

  教師:今天我們來(lái)玩放鞭炮的游戲,每抽一個(gè)鞭跑,將算式和得數(shù)正確讀出,

  小朋友便放響炮,發(fā)出“砰啪”的聲。

  如果讀錯(cuò),就放啞炮,發(fā)出“嘶嘶”的聲音。

  二、展開

  1.趣味練習(xí):10的分解和組合

  引導(dǎo)觀察探索分析10的加減算式與組成式的關(guān)系。

  小結(jié):數(shù)的加減算式可以由組成式推出,一個(gè)組成式能夠推出四個(gè)加減算式,

  兩個(gè)加法算式,兩個(gè)減法算式。

  在組成式中部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù),合起來(lái)就用“加法”計(jì)算,加法算式就是這樣的來(lái)的。

  在組成式中,總數(shù)去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù),去掉用“減法”計(jì)算,

  減法算式就是這樣來(lái)得的。

  2.趣味練習(xí)

  10的第一組組成式,引導(dǎo)幼兒分析這個(gè)組成式,使幼兒明白,在這個(gè)組成式中“10”是總數(shù),

  “1”和“9”是部分?jǐn)?shù),提示幼兒部分?jǐn)?shù)加起來(lái)等于總數(shù),

  總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。

  3.請(qǐng)幼兒在分析的基礎(chǔ)上,寫出10的第一組加減算式。

  4.老師公布結(jié)果,1+9=10、9+1=9、10-1=9、10-9=1,請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

  5.幼兒集體讀出10的第一組加減算式。

  6.依次方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的第二組加減。

  7.游戲鞏固“勇摘智慧星”復(fù)習(xí)9和10的第一二組加減。

  三、結(jié)束

  表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋的幼兒沒,頒發(fā)智慧星,結(jié)束活動(dòng)!

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成,初步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加、減。

  2、認(rèn)識(shí)"﹢、﹣、﹦"符號(hào),理解其意。

  3、進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單的加減問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有4的.分合的概念。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:PPT課件一份、幼兒畫冊(cè)三(23)、有趣的數(shù)學(xué)(5)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶幼兒做碰球游戲,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成

  1.教師交代碰球游戲規(guī)則:今天呀,我想請(qǐng)小朋友們和數(shù)字寶寶4來(lái)碰球游戲,我的球和你的球合起來(lái)是4。比如我說(shuō):"嘿嘿,我的1球碰幾球",你們就說(shuō):"你的1球碰3球"。

  2.組織幼兒練習(xí)。3.和幼兒正式玩碰球游戲。

  二、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法,認(rèn)識(shí)"+、="1.教師邊出示課件,邊根據(jù)應(yīng)用題引導(dǎo)幼兒列算式。

 。1)幼兒園里來(lái)了一個(gè)西藏小朋友,后來(lái)又來(lái)了兩個(gè)新疆小朋友,現(xiàn)在一共來(lái)了幾個(gè)好朋友?

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出來(lái)的。

  教師等幼兒回答后,播放"+、="符號(hào)卡片,并把其放在"1、2、3"數(shù)字中,形成算式:1+2=3

  (3)小結(jié):"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我們用這個(gè)算式可以表示剛才的事情。

 。4)帶幼兒學(xué)念算式:1+2=32.

  繼續(xù)出示課件,帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)的其他加法算式。

  (1)媽媽買了1個(gè)青蘋果,又買了1個(gè)紅蘋果,她一共買了幾個(gè)蘋果?這個(gè)算式該怎么列?(1+1=2)

 。2)水果店里進(jìn)了1個(gè)梨,后來(lái)又進(jìn)了3個(gè)梨,水果店一共進(jìn)了幾個(gè)梨呢?(1+3=4)

 。3)明明先買了2朵花,后來(lái)又買了2朵,現(xiàn)在他有幾朵花?(2+2=4)

  三、帶幼兒學(xué)習(xí)4以內(nèi)的減法

  1.教師邊出示課件,邊帶幼兒認(rèn)識(shí)減法

 。1)花園里有4個(gè)小朋友在跳舞,走掉了2個(gè)小朋友,還剩幾個(gè)小朋友在跳舞呢?

  (2)師:剩下2,這個(gè)數(shù)字是怎么來(lái)得呢?

  (3)出示"-",帶幼兒認(rèn)識(shí)并理解意義,形成減法算式。

  2.教師帶幼兒練習(xí)4以內(nèi)其他減法算式。

 。1)花園里有4只蝴蝶,飛走了1只,還剩下幾只?(4-1=3)

 。2)體育室里有4只籃球,借走了3只,還有幾只?(4-3=1)

  3.請(qǐng)幼兒嘗試根據(jù)算式編簡(jiǎn)單地應(yīng)用題。

 。1)3+1=4(2)2-1=1

  四、組織幼兒操作練習(xí)

  1.教師簡(jiǎn)單介紹作業(yè)。

  2.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

  3.帶幼兒檢查作業(yè)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合,知道6有5種不同的分法。

  2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果,并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄紙、筆。

  2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。

  1)師:前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù),請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢的硬幣來(lái)幼兒園,今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了,真棒!現(xiàn)在你們帶來(lái)的硬幣都在中間的籮筐里,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲)

  2)師:那硬幣有什么用呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):硬幣除了可以買東西,還可以跟我們做游戲呢!你們信不信?

  教師介紹游戲的玩法:今天殷老師就要和小朋友來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲!

  師:等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面,用兩只手搖一搖,然后輕輕地拋在桌上,看看有幾個(gè)是花面朝上,幾個(gè)是字面朝上,最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的記錄紙上,小朋友可以多拋幾次,把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來(lái),聽明白沒有?

  1)幼兒操作。

  師:現(xiàn)在你們想不想來(lái)試一試?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)拋的時(shí)候要注意些什么呢?(不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去,這樣會(huì)影響其他小朋友的)

  2)教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你拋的結(jié)果是怎樣的?還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣?(請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果)

  師:我們小朋友看看呢!6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法?那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律?怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律?(按12345的規(guī)律)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過(guò)的5種分法來(lái)讀一讀好嗎?

  3)幼兒做練習(xí)。

  師:現(xiàn)在殷老師要來(lái)考考大家了,我要把黑板上的6的5種分法遮住,請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格,你們有沒有信心完成?

  3、游戲:逛超市。

  1)師:秋天到了,蔬菜和水果都大豐收了,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好?但老師有一個(gè)要求,小朋友必須把你的6塊錢全部用掉,你們知道今天的收銀員是誰(shuí)嗎?就是你們的`爸爸媽媽,呆會(huì)兒你們買好6塊錢的東西后,就把錢給收銀員好不好!

  2)幼兒游戲。

  師小結(jié):有錢真好,可以買許多許多的蔬菜水果,但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢,一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿,這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  活動(dòng)反思:

  硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料,硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,教師在游戲中通過(guò)對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo),為他們提供了更多的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索8的組成,知道8有七種分法。

  2.初步了解“部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奇妙有趣,喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是探索8的組成,知道8有七種分法

  難點(diǎn)是初步了解“部分?jǐn)?shù)互換,總數(shù)不變”的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小路背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、1至7的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄浴芭銮颉钡挠螒驈?fù)習(xí)7的組成。

  “今天我們來(lái)玩一個(gè)“碰球”的游戲,我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7的數(shù)字做朋友!(兒歌:嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答:嘿嘿,你的'1球碰6球!)

  二、幼兒操作:探索8的組成。

  “森林樂園里新修了一條馬路,小動(dòng)物們準(zhǔn)備在路的左右兩邊種上小樹,這樣馬路看起來(lái)就會(huì)更漂亮一些。那請(qǐng)你看一看小動(dòng)物們可以怎么種呢?把你的種法用分解式記錄到紙上吧。”

  1.幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

  2.交流記錄結(jié)果,教師在白板上呈現(xiàn)。

  將幼兒記錄結(jié)果按有序排列與無(wú)序排列呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果,比較哪張更容易記住,為什么?

  “請(qǐng)你們看一看并來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么!(一邊的數(shù)慢慢變大,另一邊的數(shù)慢慢變小。)

  小結(jié):數(shù)字8一共有七種分法。

  三、再次探索8的組成,引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。

  1.出示活動(dòng)教具:請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小動(dòng)物們一共要種的樹?(8棵)。

  2.教師示范演示教具,其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式,并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表的意思。

  “8棵小樹,種在馬路的左邊1棵,種在馬路的右邊7棵,8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來(lái)是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來(lái)表示,1棵樹可以用數(shù)字1來(lái)表示,7棵樹可以用數(shù)字7來(lái)表示。”

  3.教師在黑板上寫出8的分解式,并帶幼兒說(shuō)說(shuō):8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。

  “看到這個(gè)分解式,小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式”

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)8還可以分成7和1。

  “小朋友看,8可以分成1和7,也可以分成7和1,它們數(shù)字沒變,還是1和7,只是數(shù)與數(shù)的位置交換了一下,合起來(lái)的總數(shù)也沒有變,都是8。”

  4.以此類推,找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。

  8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3……

  小結(jié):小朋友們,今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的七種分法,還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律,以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。

  四、結(jié)尾

  出示車票:1—7數(shù)卡若干,老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)車票,請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來(lái)是8的車票的小朋友牽好,只有找對(duì)的才能上車哦!

  “現(xiàn)在我們就坐上觀光游覽車,在剛種好小樹的馬路上看看美麗的森林樂園吧!(檢查一遍組合正確與否),出發(fā)!”

  活動(dòng)延伸:

  “今天我們一起找到了數(shù)字8的三組對(duì)應(yīng)組成,那請(qǐng)小朋友們回家和爸爸媽媽一起找找數(shù)字8剩下的對(duì)應(yīng)組成吧。”

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【教案目的】:

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

  2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩分,會(huì)有不同的答案。

  【教案準(zhǔn)備】:

  幼兒人手八個(gè)花片(正面為紅色、反面為綠色),空白記錄單若干,筆若干。

  過(guò)程:

  1、變魔術(shù)。

  教師詢問幼兒平時(shí)有沒有看過(guò)魔術(shù)表演,通常都是在哪里看到的?

  教師表演魔術(shù),將紙盒打開給幼兒看,請(qǐng)幼兒確認(rèn)里面是空的,然后將紙盒的另一個(gè)口子打開,竟然掉出來(lái)了八朵花片來(lái)。引起幼兒的興趣,同時(shí)引出主題“花片”

  2、看花片。

  看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色)

  數(shù)一數(shù),盤中有幾個(gè)花片。

  3、撒花片。

  教師示范并交代要求:把八個(gè)花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的,幾個(gè)綠的`,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

  幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片,并按要求記錄。

  4、相互交流。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒(2-3人)介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。

  幼兒對(duì)照自己的分合結(jié)果。找一找,自己記錄單上有沒有相同的記錄,相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

  5、尋找規(guī)律。

  幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律,該怎樣排列。

  幼兒重新排列,左邊從小到大排列,右邊從大到小,數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目的】

  1,通過(guò)觀察,操作,比較,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

  2,培養(yǎng)初步的判斷推理能力。

  【活動(dòng)內(nèi)容】

  一、自主探索,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

  1,提供豐富的操作材料,分組操作。

  2,擺積木,提供兩種顏色的積木,讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。

  3,擺餐具,提供若干一次性的.勺子,讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

  二、探索活動(dòng)的交流。

  1,提問,你是怎么排的?

  2,引導(dǎo)孩子想出不同的排法,并排一排,強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

  3,討論和小結(jié),練習(xí)表述:XX和XX是按照XX順序排列的。

  提示:排序的方法有很多種,出了按形狀,顏色,數(shù)量等特稱排序外,還可以按照方位,類別等特征進(jìn)行。

  三、小小設(shè)計(jì)師

  1,運(yùn)用自己有排序知識(shí),給毛巾,床單,手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。

  2,請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品,說(shuō)明圖案的排列規(guī)律。

  提示:鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象,進(jìn)行“設(shè)計(jì)”,成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

  活動(dòng)要點(diǎn):

  1,觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義。

  2,帶著問題觀察事物,將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、討論、分析并懂得用不同測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)對(duì)象,得出的結(jié)果不同;

  2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行多種工具的測(cè)量,嘗試簡(jiǎn)單記錄;

  3、感受測(cè)量活動(dòng)的趣味性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、書本、橡皮、鉛筆等測(cè)量工具若干。

  2、幼兒用書。

  3、教學(xué)PPT

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。

  師:大家看黑板上的圖片是什么呀?

  幼:小朋友在擦桌子。

  師:我們平常是完飯也經(jīng)常的這樣擦桌子,但是小朋友知道我們的桌子有多長(zhǎng)嗎?

  2、幼兒討論,教師幫助幼兒小結(jié)測(cè)量的方法。 師:小朋友們都知道如何測(cè)量我們的桌子呢? 幼:尺子、米尺、指頭……

  師:非常好!其實(shí)我們還可以用我們身邊的`物品來(lái)進(jìn)行測(cè)量。比如說(shuō)我們桌子上的書、鉛筆、橡皮。下面老師告訴小朋友們?nèi)绾斡眠@些物品來(lái)進(jìn)行測(cè)量,老師測(cè)量的時(shí)候請(qǐng)小朋友們跟著老師一起數(shù)。請(qǐng)看黑板。

  3、指導(dǎo)幼兒用書、橡皮、鉛筆再次測(cè)量桌子。

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們開始測(cè)量吧!

  (啟示幼兒測(cè)量物體需要從物體的最頭端起開始測(cè)量,測(cè)量時(shí)用手暫時(shí)記錄長(zhǎng)度,下次測(cè)量需要緊挨手部最后端起開始測(cè)量。)

  4、幼兒記錄測(cè)量結(jié)果。

  5、分析測(cè)量中的問題。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友們回家測(cè)一測(cè)父母和自己的腰的尺寸,并嘗試記錄下來(lái)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路

  1、活動(dòng)來(lái)源——真實(shí)生活情境

  大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競(jìng)賽性游戲,但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)執(zhí),原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理,記不清輸贏。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統(tǒng)計(jì)方法,既滿足他們的游戲需求,又解決了生活中的問題。

  2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)

  梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù),本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線,通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。

  3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)思維

  統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式,包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能,更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法,有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),形成科學(xué)的思維能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣,感知統(tǒng)計(jì)的作用。

  2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過(guò)程,通過(guò)數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù),在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩競(jìng)賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)

  1、從幼兒興趣出發(fā),對(duì)小班幼兒的.“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究

  “有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬(wàn)物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié),幼兒也帶來(lái)了很多美麗、多姿的植物寶寶,教室里的植物角越來(lái)越豐富。一天早晨,為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽,幼兒非常興奮,有的長(zhǎng)時(shí)間地靜靜觀察,有的互相轉(zhuǎn)告……大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng) “有趣的豆寶寶”。

  2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),具有挑戰(zhàn)性,給予幼兒探索的空間

  結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆,讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

  在集體活動(dòng)后,我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子,以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子,再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察,并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣,為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

  3、親子互動(dòng),共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂

  從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子,“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開展得有聲有色,為了讓幼兒更全面地了解豆子,觀察豆子的播種和生長(zhǎng)過(guò)程,我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子?紤]到小班幼兒年齡小,并且與家長(zhǎng)一起進(jìn)行種植,能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察,所以決定讓幼兒和家長(zhǎng)一起種豆子。家長(zhǎng)們十分配合,參與度很高,對(duì)于教師發(fā)放的“成長(zhǎng)記錄”,很多家長(zhǎng)都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄,有的用照片加文字說(shuō)明的方式進(jìn)行記錄,有的以日記的形式進(jìn)行記錄,有的以繪畫的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容,可以體驗(yàn)和感受到在這一過(guò)程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式,不但增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解,而且還讓家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo): 1、能較熟練地掌握7、8的組成,并進(jìn)行加減運(yùn)算。

  2、初步學(xué)習(xí)抄題目,進(jìn)行加減運(yùn)算。

  3、做練習(xí)時(shí)不影響同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橫卡若干,每人一張白紙,一支鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)復(fù)習(xí)7、8的`組成,玩碰球游戲。

  (2)復(fù)習(xí)7、8的加減。

  2、小組活動(dòng):抄題并進(jìn)行運(yùn)算。

  重點(diǎn):抄題時(shí)要一題一題的抄,不能漏抄,做完以后讀一讀,看看做的對(duì)不對(duì)。

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  此次的教學(xué)活動(dòng)是來(lái)源于前段時(shí)間我園開展的一次家園共同進(jìn)行的"裝扮活動(dòng)",他是由幼兒、家長(zhǎng)和老師共同參與、利用各種材料進(jìn)行裝扮表現(xiàn)的活動(dòng);顒(dòng)之后,我班的孩子意由未盡,在教室的小舞臺(tái)中一直樂于表現(xiàn),并發(fā)現(xiàn)了裝扮材料中的數(shù)字,例如兔子的2只耳朵,蝴蝶的`1對(duì)翅膀等,這些都被孩子稱之為數(shù)字朋友,我想,是否可將這些元素進(jìn)行整合,于是《斑斑的生日》這堂教學(xué)活動(dòng)就產(chǎn)生了,在活動(dòng)中幼兒將會(huì)發(fā)現(xiàn)4只蝴蝶、4個(gè)斑點(diǎn)、4條腿的小狗,這些都可以稱為4,然后幼兒在眾多材料中選擇進(jìn)行裝扮,找到各種含有4的物品,與斑斑共同慶賀生日,從而積極的參與表達(dá)、表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境中理解4的含義,嘗試手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、斑斑的舞會(huì)1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?

  這只小老虎有一個(gè)好聽的名字,叫"斑斑",我們一起和斑斑打個(gè)招呼。

  2、你們感覺斑斑的心情怎么樣?斑斑有什么開心的事情呢?

  3、(呈現(xiàn)蛋糕)原來(lái)是斑斑的生日。斑斑幾歲了呢?你怎么知道的?(4歲)(手口一致點(diǎn)數(shù)蠟燭),蛋糕上有4根蠟燭,可以用數(shù)字4來(lái)表示。斑斑:今天是我4歲的生日,我要請(qǐng)和數(shù)字4有關(guān)系的朋友,來(lái)參加舞會(huì)!你們聽清楚了嗎?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì)呢?

  4、小鳥飛來(lái)了問:"斑斑、斑斑,我可以參加舞會(huì)嗎?"小朋友你們說(shuō),小鳥能參加舞會(huì)嗎?(幼兒想辦法)原來(lái),4只小鳥可以用數(shù)字4來(lái)表示,所以,4只小鳥可以參加舞會(huì)(小鳥高高興興參加舞會(huì)了)5、又有誰(shuí)來(lái)了呢?(一條小蛇)那么小蛇能參加舞會(huì)嗎?

  原來(lái)小蛇身上有四個(gè)斑點(diǎn),可以用數(shù)字4來(lái)表示,所以,小蛇能參加舞會(huì)。

  6、你們看,誰(shuí)來(lái)了呢?(小狗)小狗可以參加舞會(huì)嗎?為什么?

  啟發(fā)提問:斑斑不知道小狗有4歲,你有什么辦法讓斑斑知道呢?

  你們見過(guò)小狗嗎?小狗身上也藏著4、有4的朋友,你來(lái)找一找。

  原來(lái)小狗有四條腿,可以用數(shù)字4來(lái)表示,所以,小狗能參加舞會(huì)7、又有誰(shuí)來(lái)了?1只小雞來(lái)參加舞會(huì),它問小朋友:"你們說(shuō),斑斑會(huì)同意我參加舞會(huì)嗎?"為什么不可以呢?那怎么辦?(幼兒一起想辦法后,逐一添上1只小雞,一直到4只小雞)原來(lái),4只小雞可以用數(shù)字4來(lái)表示,所以,4只小雞可以參加舞會(huì)(小雞高高興興參加舞會(huì)了)8、小結(jié):原來(lái),小狗有4條腿、小蛇有4個(gè)斑點(diǎn)、4只小鳥、4只小雞、都可以用數(shù)字4來(lái)表示,所以它們都可以參加舞會(huì)。你看它們多開開心!

  二、斑斑的禮物1、小動(dòng)物都去參加舞會(huì)了,你們想不想?yún)⒓幽?剛才斑斑告訴我,你們可以裝扮一下,只要和數(shù)字4有關(guān)系就可以了!

  2、幼兒自由選擇裝扮,教師觀察幼兒的選擇情況。

  3、幼兒介紹自己的裝扮。

  啟發(fā)提問:你裝扮的是什么?有什么是和4有關(guān)系的?

  我們一起來(lái)看看是不是和4有關(guān)系?

  4、小朋友們都裝扮了和4有關(guān),斑斑真高興,我們一起來(lái)參加斑斑的舞會(huì)吧!

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