【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
3、通過活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛心教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的紅蘋果30個(gè)；小的紅蘋果30個(gè)；大的綠蘋果30個(gè)；小的綠蘋果30個(gè)；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個(gè)；小籮筐1個(gè)；不大不小的筐一個(gè)；
2、課件：蘋果園景色
活動(dòng)重點(diǎn)：
能手口一致的點(diǎn)數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧。”（音樂起）
2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”
�。�1）（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來…………”
�。�2）請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。
（3）請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)（糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒）
3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個(gè)蘋果，它們哪里長得不一樣？”
�。伾灰粯印⒋笮〔灰粯樱袄蠋熌脕硪粋�(gè)不大不小的'筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里，該怎么放呢？”
�。�1）請小朋友說一說。
�。�2）大家操作，教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”
�。�1）引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）
�。�2）老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進(jìn)行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚�(gè)筐）這兩個(gè)筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？
�。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）
�。�3）分組放蘋果，教師檢查
5、送蘋果：
“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂趣
2、操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物
準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學(xué)小狗叫）
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？
師：寶寶們想去超市買東西吃��？
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；
拿黃盤子的'寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子；
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎？
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）
師示范一次
4、操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
5、檢查
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎？
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么�。抠I了多少？
跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。
（黃、白同）
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。
2、嘗試根據(jù)狗的體形大小，匹配相應(yīng)大小，數(shù)量的實(shí)物。
3、感受幫助別人的樂趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)事先聽過狗寶寶的故事。
(2)生活中做過比較大小的游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：
(1)大狗中狗小狗的圖片各一張。
(2)狗媽媽手偶一個(gè)。
(3)三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。
學(xué)具：塑封好的幼兒操作材料若個(gè)份、水彩筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)能比較大小匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
活動(dòng)難點(diǎn)根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實(shí)物。
活動(dòng)過程
(一)幫助狗寶寶：
1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣，唉)
師：狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?
2、幼兒想辦法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。
木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。
(二)狗寶寶吃晚餐：
1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))
2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。
3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗，請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?
(用同樣的方法將盤、勺子等送給相應(yīng)的狗寶寶)
重點(diǎn)：請個(gè)別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應(yīng)大小的實(shí)物。
(三)狗寶寶的美食：
1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的'肉骨頭吧!
2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關(guān)系(最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗)
3、提出操作要求：
A、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。
B、不搬椅子，回座位操作。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
5、驗(yàn)證結(jié)果：引導(dǎo)幫助操作錯(cuò)誤的幼兒糾正答案。
(四)感謝小朋友，結(jié)束：
1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們!
2、全體幼兒說：不用謝!
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
小班數(shù)學(xué)：
上下關(guān)系
活動(dòng)目標(biāo)：
1、判斷上下的空間位置，建立空間概念。
2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：
判斷上下的空間位置，建立空間概念。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
出示玩偶小狗互相問好。
二、基本部分
1、游戲：跳跳跳
教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上（引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子）
2、游戲：玩一玩
小狗想和小朋友們一起玩了，請幼兒上臺(tái)來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的'地方。
3、游戲：你來說，我來做
教師發(fā)號(hào)施令小朋友們做如：小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小腳上，小手放在椅子下等
三、操作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單
圖上畫的有什么？分清上面有什么？下面有什么？
2、交代要求，幼兒分組練習(xí)。
3、作業(yè)評價(jià)
四、活動(dòng)結(jié)束
整理物品。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。
2、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形標(biāo)記，學(xué)習(xí)按圖形標(biāo)記擺放相應(yīng)的圖形。
3、學(xué)習(xí)使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形、圖形標(biāo)記。
2、大圖形、標(biāo)記、幼兒用書、印章、動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，提問：這是什么？什么形狀的.？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、出示圖形，提問：這是什么圖形？它是什么樣子的？
3、師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。
二、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記，給小動(dòng)物送餅干。
1、出示圖形標(biāo)記，認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。
2、出示三只絨毛玩具動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物身體上的圖形標(biāo)記，認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖形標(biāo)記，推測動(dòng)物喜歡吃什么形狀的餅干。
4、請幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：“小動(dòng)物，請你吃什么形狀的餅干�！�
三、操作活動(dòng)，制作餅干。
1、幼兒在老師的引導(dǎo)下觀察圖片，根據(jù)動(dòng)物身上的形狀標(biāo)記制作印章畫。
2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應(yīng)的小動(dòng)物連線。
四、交流評價(jià)活動(dòng)。
師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚(yáng)操作認(rèn)真的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與分糖果的操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
2、觀察、發(fā)現(xiàn)糖果顏色的不同，學(xué)習(xí)按顏色的標(biāo)記進(jìn)行分類。
3、能用簡單的語言回答老師提出的問題，并進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶1—2種不同顏色（紅色、黃色、藍(lán)色等）的糖果。
2、盤子若干，透明塑料杯（3—4個(gè)），糖果（4—6顆）、分類杯（貼有顏色小熊標(biāo)記）人手一份。
活動(dòng)過程：
1、糖果大聚會(huì)。
�。�1）教師出示幼兒帶來的各種各樣的糖果，吸引幼兒興趣。
教師：這些糖果寶寶真可愛，又漂亮又好吃，它們一樣嗎？說一說哪里不一樣？
�。�2）教師鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些糖果有紅的、黃的、藍(lán)的。
�。�3）教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的顏色。
教師：請你取一顆自己最喜歡的糖果，然后告訴大家你拿的是什么顏色的。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記，學(xué)習(xí)按糖果的`顏色分類，送糖果回家。
�。�1）教師出示有顏色小熊標(biāo)記的塑料透明杯，引導(dǎo)幼兒嘗試把這些糖果送給哪只小熊最合適。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并討論顏色標(biāo)記：紅顏色小熊的杯子就是紅顏色糖果的家……。
�。�3）教師按顏色標(biāo)記給糖果分類，邊分類邊說：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓勵(lì)幼兒和老師一起說一說。
3、幼兒個(gè)別操作。
（1）教師介紹并引導(dǎo)幼兒觀察操作材料。
（2）教師：每個(gè)小朋友都有一小碟糖果和一個(gè)分類杯，請幼兒按照分類杯上的標(biāo)記將小碟里的糖果寶寶送到杯子寶寶家里。
�。�3）教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、嘗一嘗糖果。
請幼兒品嘗糖果，感受糖果的味道，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)延伸：
教師可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵(lì)幼兒按顏色或形狀的特征對事物進(jìn)行分類，并學(xué)會(huì)講訴。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。
2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、三角形、圓形、正方形圖形若干。
2、三角形、圓形、正方形胸卡。
3、一段音樂
【活動(dòng)過程】
一、游戲《找媽媽》（目的'：復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認(rèn)知）
1、認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”
2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵(lì)幼兒找）要求：每人找一個(gè)圖形寶寶。
3、感知圖形特點(diǎn)教師引導(dǎo)：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵(lì)幼兒說出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）
二、游戲《找朋友》
1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”（鼓勵(lì)幼兒說出：我是xx寶寶）
2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到�！�
（要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。）
三、游戲《好朋友來跳舞》（目的：通過游戲?yàn)閳D形分類）
1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。）
2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。
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