數學剝豌豆教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的數學剝豌豆教案，歡迎大家分享。

數學剝豌豆教案1

　　活動目標：

　　1、感知豌豆夾中豌豆粒的數量是不一樣的。

　　2、學習用符號、數字記錄豌豆粒的數量。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　教具準備：豌豆、分類盒、黑色勾線筆、畫有格子的表格、透明袋若干

　　活動過程：

　　一、出示豌豆，讓幼兒說出豌豆的特征。

　　二、嘗試用符號、數字記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

　　1、師隨手拿起一個豌豆：猜猜，這個豆莢中會有幾粒豆？

　　可讓幼兒任意猜測后請一幼兒上前剝給大家看。（可進行兩次）

　　2、討論：如果要把豌豆的數量記錄在紙上，可以怎么記錄呢？

　　3、請一兩個幼兒來嘗試記錄。

　　針對幼兒的記錄情況來交流、討論。（引導幼兒如何記錄得更清楚。）

　　4、幼兒剝豆數數，并嘗試用符號、數字來記錄豌豆粒的數量。

　　1）引導幼兒每剝一次的.豆粒放在分類盒中的每一格，不能混放在一起，剝的時候小心滾落。

　　2）根據粒數、用清楚的方法記錄

　　3）對能力不同的幼兒給予不同的要求：能力弱、動作慢的幼兒，可以剝2、3次，用自己喜歡的記錄方式；能力強的幼兒可以剝5次，用更清楚的方法記錄。

　　三）、交流、感知豌豆莢中豌豆粒的數量不同。

　　1）展示個別幼兒的作業(yè)。

　　2）幼兒相互介紹自己所剝豌豆的情況。

　　3）引導幼兒發(fā)現豌豆莢里的豌豆粒數量是不一樣的。

　　四、親子游戲：裝豆子。

　　1）師：點心店需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里送到商店，好嗎？

　　2）幼兒裝豆：把剛才自己剝的豆子都裝在塑料透明袋里，一邊裝一邊數，共裝了幾粒豆，家長協助孩子完成游戲。

　　3）送豆。

數學剝豌豆教案2

　　活動目標：

　　1.探索用簡便的標記有序地記錄多次剝豌豆的數量。

　　2.在數豌豆這一生活情境中體驗學數學的樂趣。

　　活動準備：

　　1.豌豆莢一袋，每人一個盤子、分類盒;

　　2.白紙、黑色記號筆;

　　活動過程：

　　一、由豌豆引發(fā)活動，觀察、了解豌豆的特征。

　　(1)出示裝豌豆的袋子：猜猜這里裝的是什么?

　　請幾個小朋友摸摸、猜猜，然后將豌豆分發(fā)到每桌的籮筐里。

　　(2)輕輕地摸摸、看看，豌豆是怎么樣的?引導幼兒觀察、討論、交流。

　　二、嘗試用合適的'方法記錄豌豆莢內豌豆粒的數量。

　　(1)提問：豌豆莢里藏著什么呢?猜猜里面有幾顆豆豆?用什么辦法可以知道里面有幾顆豆?

　　(請一位幼兒來剝豌豆，然后大家一起數一數)。

　　(2)討論：豆豆可以用什么標記來記錄?可以怎么記錄呢?

　　教師用幼兒說到的不同標記類型進行記錄(如小星星、小短線、小點點等)

　　討論：你們覺得哪些標記記起來又快又清楚?

　　小結：我們在記錄的時候要挑選容易的標記，記得又快又清楚。

　　三、幼兒剝豌豆，探索如何有序、清晰地依次記錄。

　　(1)現在要請大家來剝豌豆了，而且要將每次剝了幾顆豆用標記記錄下來。每位小朋友面前有一張紙，想一想怎樣才能清楚的記下每次剝了幾顆豆?讓別人一看就知道你第一次剝了幾顆，第二次剝了幾顆……

　　(2)提出操作要求：每一次剝好的豆豆放在桌子中間的盆子里，豆殼放在籮筐里，剝一次記一次，用最快最清楚的方法來記錄，音樂聲響，就停止剝豆。

　　(3)幼兒剝豌豆并探索在白紙上有序記錄的方法。教師重點觀察幼兒的記錄方法，提醒幼兒讓自己和別人看得清第幾次剝了幾顆豆。

　　三、交流記錄結果，介紹自己所剝豌豆情況。

　　1.你剝了幾次豌豆?

　　2.每一次剝了幾顆，你是怎么記錄的?請5—8位幼兒講述記錄方法，并將記錄單呈現在白板上。

　　3.記錄單讓我們看明白了每一次剝了幾顆豆。你最多一次剝了幾顆，最少一次剝了幾顆?

　　四、總結提升，體驗思維與勞動的成果。

　　1.今天我們剝了這么多豌豆，知道了不同豆莢里豌豆粒的數量都不相同，還而且把大家剝的豌豆放在一起有一大盆了，大家真能干，人多力量大哪!

　　提問：剝出來的豌豆有什么用?怎么吃呢?

　　2.了解豌豆的多種做法

　　出示豌豆糕、炒豌豆、豌豆飯等圖片。

　　教師小結：原來豌豆可以有各種各樣的做法呢。

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