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順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-14 11:45:45 宇濤 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(精選11篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(精選11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案(精選11篇)

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 1

  活動目標

  1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動重難點

  活動重點:理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點:學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準備

  1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

  2、青蛙10個,荷葉若干個

  3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

  4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

  5、《開火車》音樂

  活動過程

  一、開始部分:

 。ㄒ唬┙處熥晕医榻B,表達認識新朋友的愉悅心情。

 。ǘ┙處熞哉勗挼姆绞,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

  (三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

  1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

  2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┙處熗ㄟ^引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的'一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少l,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固:

  1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

  2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

  3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

  4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的xx想到1樓的xx家串門,要走哪幾層樓?……

  5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)……”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)……”(654)。

  三、結(jié)束部分

  拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

  活動延伸

  請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

  活動反思

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當(dāng)小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 2

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù),感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  2、提高對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)字的重要和有趣。

  3、積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  1、PPT課件包括:旅游車,號牌為12345;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;獎品區(qū)圖片;開汽車音樂。

  2、實物教具:分別標有1~10數(shù)字的紅色和黑色車票,標有1~10數(shù)字的'山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。

  3、操作學(xué)具材料:設(shè)計車牌號

  活動過程:

  一、以游戲直接導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣

  師:今天,老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭,高興嗎?

  二、觀察車牌號、車票,感知、學(xué)習(xí)順數(shù)

  師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?

  師:坐車要憑票,老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。

  出示1~10紅色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。

  出示1~10黑色車票,引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問:這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))

  幼兒上車,入座。

  三、旅途中遇紅燈,感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)

  幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

  第一次遇紅燈。

  師:前面有紅綠燈,現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數(shù)字計時,一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  小結(jié):剛才我們從大的數(shù)開始數(shù),后面的數(shù)都比前面的數(shù)少1,這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。

  師:綠燈亮了,我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。

  第二次遇紅燈。

  師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10~1)。

  師:綠燈亮了,我們再繼續(xù)向前行。

  四、玩游樂城,進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)

 。ㄒ唬┏穗娞萆蠘,練習(xí)1~10順數(shù)

  師:游樂城到了,先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

  幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好,電梯要上行了。同時,引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數(shù)數(shù)1~10。

  師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!

  (二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)

  1、引導(dǎo)幼兒完整地觀察場地,練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

  師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……

  2、幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。

  師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始,經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!

  3、交流玩法。

  師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。

  師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?

  4、幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  師:除了從1~10順數(shù)和從10~1倒數(shù)這兩種玩法,我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。

  幼兒再次到休息區(qū)休息,教師小結(jié)。

  5、乘電梯下樓,練習(xí)10—6的倒數(shù)。

 。1)播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行“有獎問答”活動,歡迎大家積極參加。

  師:孩子們,6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn),電梯下行了(倒數(shù)10~6)。

 。2)擴展經(jīng)驗:順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

  師:孩子們坐下,“有獎問答”就要開始了。

  提問:生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?

  幼兒先討論再回答,教師引導(dǎo)幼兒思考;卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂。

  提問:生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù),回家后和爸爸媽媽一起找找。

  6、乘電梯下樓,練習(xí)6~1倒數(shù)。

  師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6~1)。

  五、設(shè)計車牌號,迸一步練習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)

  師:這里有2輛車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號,號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。

 。ㄒ唬┌l(fā)放操作材料,幼兒設(shè)計車牌號

 。ǘ┱堄變簩⒆约涸O(shè)計的車牌號說給同伴聽

  (三)結(jié)束活動

  師:車牌號設(shè)計好了,我們一起開車回家嘍。

  幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當(dāng)小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

  小百科:倒數(shù)是一個數(shù)學(xué)學(xué)科術(shù)語,拼音是dàoshù。是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個數(shù)x與其相乘的積為1的數(shù),記為1/x,過程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù),分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù)。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 3

  教案目的:

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  2、感知順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。

  教案準備:

  幼兒每人1雙筷子、1盤蠶豆、1支筆,幼兒用書,掛圖。

  教案流程:

  1、做游戲“夾蠶豆”學(xué)習(xí)順數(shù)與倒數(shù)。

  教師請幼兒用筷子把蠶豆從盤子里夾出,邊夾邊數(shù),從1數(shù)到10,練習(xí)順數(shù)。

  教師再請幼兒用筷子把夾出的蠶豆放回盤子,邊放邊數(shù),從10數(shù)到1,練習(xí)倒數(shù)。

  教師小結(jié),引出順數(shù)和倒數(shù)。

  2、結(jié)合掛圖,比較順數(shù)和倒數(shù)的不同。

  教師:“小松鼠的家在幾層樓,我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號吧。

  教師提問,幼兒比較。

  ——小松鼠住在10層,回家需要經(jīng)過哪幾層樓?

  ——小松鼠上學(xué)時要經(jīng)過哪幾層樓?

  ——上樓和下樓有什么不同?為什么會有不一樣的順序?

  教師小結(jié):上樓時順數(shù),下樓時倒數(shù)。順數(shù)是前一個數(shù)比后一個數(shù)少1,倒數(shù)是前一個數(shù)比后一個數(shù)多1。

  3、做游戲“聽口令,接著數(shù)“。

  游戲玩法:

  幼兒練習(xí)順數(shù),教師說一個數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說5,幼兒接著說6、7、8、9、10;

  幼兒練習(xí)倒數(shù),教師說一個數(shù),幼兒接著數(shù),如:教師說6,幼兒接著說5、4、3、2、1。

  4、生活中的順數(shù)、倒數(shù)。

  教師:在日常生活中,你看到過有哪些是順數(shù),哪些是倒數(shù)的'呢?

  幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說說順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用。如:紅綠燈轉(zhuǎn)換、火箭發(fā)射時是倒數(shù);老師點名時是順數(shù)。

  5、活動延伸

  請幼兒完成幼兒用書的練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒先按數(shù)字的順序點數(shù),再連線。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 4

  一、活動目標

  1、掌握1——10的順數(shù)和倒數(shù)。

  2、知道順數(shù)時是逐一增加,倒數(shù)時是逐一減少。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  二、活動準備

  小狗過橋圖片一張、1——5數(shù)字卡片,各種方形積木,花片若干,操作卡片6份。

  三、活動過程

  1、開火車——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

  老師:“今天,我們要到小狗家做客,一起開火車走吧!”一邊開一邊玩口頭數(shù)數(shù)游戲,如出示數(shù)字卡片5,老師順數(shù)12345,幼兒倒數(shù)54321;

  2、小狗過橋

 。1)欣賞彩橋

  “小狗想到大象家拿禮物來招待小朋友,可是一條大河擋在中間,要翻過一座五彩的高橋,你們看看,工人叔叔是怎樣設(shè)計這座橋的?”(幼兒自由討論,教師總結(jié))

  橋由許多小方塊組成,這座橋中間高,兩邊底;上橋和下橋的臺階都是10級。

  教師:“橋的第一個臺階用1塊磚砌成,第二個臺階用2塊磚砌成,……第十個臺階用10塊磚砌成。”(1可以表示有1塊磚,也可以表示第一級臺階,2可以表示有2塊磚,也表示第二級臺階,……)

  (2)數(shù)臺階

  教師:“小狗開始過橋了,我們一起幫它數(shù)一下,上橋時走了幾級臺階,下橋時走了幾級臺階?”

  幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,上橋走了10級。

  10、9、8、7、6、5、4、3、2、1,下橋時也走了10級。

  教師:數(shù)數(shù)時可以順著數(shù),也可以倒著數(shù),倒著數(shù)也就是從較大的數(shù)一個接一個往較小的數(shù)連續(xù)數(shù)下去。

  教師:小狗回家時已經(jīng)走在第五級臺階了,小朋友幫它繼續(xù)上、下橋好嗎?(將小狗放在另一級臺階,讓幼兒幫助它回家,練習(xí)接著數(shù)數(shù)。)

  3、幼兒操作

 。1)編號碼:八位數(shù)的電話號碼,要求幼兒填寫空余的4位數(shù)字號碼?梢皂様(shù)填,也可以倒數(shù)著填。(倒填時一定要根據(jù)老師提供的四個數(shù)字進行倒填)

 。2)數(shù)花片:幼兒從1開始橫向擺出小花片,逐一增加,一邊擺一邊數(shù)數(shù),直到10。接著倒數(shù),每次拿起一個,再數(shù)數(shù),練習(xí)倒數(shù)。(10人)

 。3)搭高橋:合作搭建彩橋,一邊搭一邊數(shù)數(shù)。(4人)

  四、游戲《火車嗚嗚響》

  小百科:倒數(shù)(reciprocal / multiplicative inverse)讀(dào shù),是指數(shù)學(xué)上設(shè)一個數(shù)x與其相乘的.積為1的數(shù),記為1/x,過程為“乘法逆”,除了0以外的數(shù)都存在倒數(shù), 分子和分母相倒并且兩個乘積是1的數(shù)互為倒數(shù),0沒有倒數(shù)。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 5

  活動目標

  對順數(shù)、倒數(shù)在生活中的運用感興趣,理解順、倒數(shù)在生活中的作用。

  從10以內(nèi)任意一個數(shù)字開始進行順接數(shù)和倒接數(shù),用語言表達操作活動的過程和結(jié)果,形成可逆思維。

  通過比較1—10順、倒數(shù)的不同規(guī)律,感知自然數(shù)列的等差關(guān)系,知道順數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,倒數(shù)時后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  幼兒已有點數(shù)10以內(nèi)數(shù)和比較數(shù)的大小的經(jīng)驗。

  課件準備:

  “紙箱樓梯”圖片;“去購物”圖片;“去車站”圖片;“搭錯車”圖片。

  活動過程

  出示圖片“紙箱樓梯”,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字1—10之間多1少1的等差關(guān)系。

  ——熊貓奇奇要去小伙伴家做客,可是小伙伴家住在高高的平臺上,這里有一些紙箱,你有什么好辦法嗎?

  ——紙箱排好了,你覺得他們像什么?(樓梯)

  ——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱?(1—10個)

  ——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱?(1個)

  ——所以每兩個相鄰的數(shù)字之間相差數(shù)字幾?(數(shù)字1)

  小結(jié):數(shù)字1—10,每兩個相鄰的數(shù)字之間相差1,例如1比2少1、2比1多1;2比3少1、3比2多1;……(以此類推)。

  出示圖片“去購物”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

  ——奇奇和小伙伴們打算去郊游,需要先去商店買點東西,從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階?(10級)

  ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序上樓?(1、2、3、4、5、6、7、8、9、10)

  ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越大)

  ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字大幾?(大1)

  小結(jié):按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數(shù)數(shù)叫做順數(shù),順數(shù)的數(shù)字按照從小到大的順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字大1。

  出示圖片“去車站”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

  ——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站,從商店到車站一共有多少級臺階?(10級)

  ——奇奇要按什么樣的數(shù)字順序下樓?(10、9、8、7、6、5、4、3、2、1)

  ——從第一級臺階開始,后面的數(shù)字有什么變化?(越來越。

  ——后一個數(shù)字比前一個數(shù)字小幾?(小1)

  小結(jié):按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的.順序數(shù)數(shù)叫做倒數(shù),倒數(shù)的數(shù)字按照從大到小的順序排列,后一個數(shù)字比前1個數(shù)字小1。

  出示圖片“搭錯車”,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固順數(shù)和倒數(shù),掌握10以內(nèi)任意數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

  ——車來了,奇奇和小伙伴們搭上了車,可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂,仔細聽要求,幫助他們回到正確的車箱。

  ——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂,它要經(jīng)過哪幾節(jié)車廂?這是順數(shù)還是倒數(shù)?

  活動延伸

  家園共育

  請幼兒回家后仔細觀察,看看生活中有哪些東西是順數(shù)的?哪些東西是倒數(shù)的?進一步感受順數(shù)和倒數(shù)在生活中的作用。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 6

  一、活動內(nèi)容:10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

  二、活動目標:

  1、理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  2、在操作中提升動手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。

  3、對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中,學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)。

  三、活動準備:

  1、材料準備:ppt,操作材料(幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋、幼兒左手標記?/p>

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的.點數(shù),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

  3、環(huán)境準備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?

 。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)

  1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊:(幼兒操作)要求:先把點子卡和數(shù)字卡分類,把數(shù)字卡放一堆,點子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數(shù)字卡排好隊,再幫點子卡排好隊。

  設(shè)疑:

  (1)你是怎樣排的?

 。2)你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化?

  小結(jié):數(shù)字從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣的一列數(shù)叫順數(shù);數(shù)字從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

  2、多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。

  (1)以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。

 。2)小猴要經(jīng)過一座小橋,引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。(上橋順數(shù)逐個多一,下橋倒數(shù)逐個少一)

  教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1—10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10—1就是倒著數(shù)。

 。3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習(xí)倒數(shù))并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。

 。4)到了火箭發(fā)射指揮中心,通過乘電梯,進一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序(1樓――10樓)。

 。5)觀看火箭發(fā)射,讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。

  (6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(shù)(10樓――1樓)

 。7)游戲“我們一起跳房子”

  教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧。

  (四)延伸活動:

  下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 7

  活動目的:

  1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10,10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法,進一步掌握數(shù)的順序。

  2、讓幼兒感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的'可逆性及可傳遞性。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備:

  1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的數(shù)字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。

  2、學(xué)具:作業(yè)紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。

  活動過程:

  一、游戲:爬樓梯。

  幼兒自由上下樓梯,上樓時順數(shù)1、2———10,下樓時倒數(shù)10、9—1,理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

  二、幼兒探索活動:

  1、給樓房編上樓層號,后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動物。

  師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少,感知從1到10,按順序數(shù)逐個多1,倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

  2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)三、觀看投影儀播放的階梯圖。

  以小猴爬樓梯的形式:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1,倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

  三、游戲:數(shù)數(shù)接龍。

  幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù),后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

  活動反思:

  活動結(jié)束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當(dāng)小隊長,按順序數(shù)數(shù),有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù),由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣,那么我們教師應(yīng)放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動來完成。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 8

  活動目標

  1、感受數(shù)學(xué)活動的趣味性。

  2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

  3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

  活動準備

  圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數(shù)字卡若張。

  活動過程

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

 。1)以故事引入,出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得觀察數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

 。2)教師示范搭樓梯,引導(dǎo)幼兒觀察和思考:上階梯的時候,磚塊的數(shù)量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

 。3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1。

  2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

  出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1。

  3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

  教師報一個數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

  4、教師介紹游戲規(guī)則,幼兒熟悉玩法后分組游戲。

  第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1—10或10—1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

  第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1—10放在桌面另一人翻,翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

  第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1—10的撲克由另一人抽倆次再進行順數(shù)和倒數(shù)。

  第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

  活動延伸

  數(shù)學(xué)區(qū):把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

  活動反思

  新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此,在數(shù)學(xué)活動中,我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會,為幼兒營造一種生動活潑,與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境,嘗試通過在日常生活,適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境,促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學(xué)習(xí),得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動在主動性,感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān),而是一種樂趣,使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識,引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 9

  教材分析:

  數(shù)字信號燈、數(shù)字兒歌、數(shù)字計時針。生活中隨處可見的順數(shù)與倒數(shù)的數(shù)字。讓幼兒充分感知數(shù)字的有趣和有用,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本次活動以“參觀小太陽百貨商店”的游戲情境為主線,通過乘車對號人座、等信號、乘電梯、理貨架等游戲情節(jié),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知順數(shù)與倒數(shù)在生活中的應(yīng)用,引導(dǎo)幼兒理解順數(shù)倒數(shù)的含義,學(xué)會正確地順數(shù)、倒數(shù)。

  活動目標:

  1、理解順數(shù)、倒數(shù)的含義,學(xué)會順教和倒數(shù)。

  2、能在游戲中感知順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律。

  3、感知生活中順數(shù)例數(shù)的應(yīng)用,體驗其中的樂趣。

  4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  教師自制教學(xué)課件,分別標有數(shù)字10的紅色,藍色車票,操作紙板物品卡片。

  活動建議:

  一、創(chuàng)設(shè)“找座”游戲情境,引導(dǎo)幼兒初步感知順數(shù)、例數(shù)的含義及規(guī)律。

  1、創(chuàng)設(shè)“參觀小太陽百貨商店”的游戲情境,給每個幼兒發(fā)一張車票。請幼兒根據(jù)手中車票的顏色及數(shù)字找座位。

  2、請紅、藍兩色車上的幼兒從前往后依次報座位號(一組按正數(shù)的順序排列,另一組按倒數(shù)的順序排列),教師將兩組數(shù)字用PPT進行展示,引導(dǎo)幼兒探索兩輛列車座位順序的不同。

  小結(jié):從小數(shù)依次往大數(shù)數(shù)是順數(shù),從大數(shù)依次往小數(shù)數(shù)是倒數(shù)。

  3、請幼兒分別與前后相鄰的幼兒比較車票,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律。小結(jié):順數(shù)時后面的數(shù)比前面的數(shù)多1,倒數(shù)時后面的數(shù)比前面的數(shù)少1。

  二、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察信號燈上的數(shù)字顯示器和電梯顯示的`樓層的變化,感知倒數(shù)順數(shù)在生活中的運用。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字信號燈,說一說數(shù)字信號燈上的數(shù)字是按什么規(guī)律顯示的。提問:遇見紅燈我們應(yīng)該怎么做?

  2、請幼兒觀察電梯上行時數(shù)字的變化規(guī)律。提問:生活中還有什么時候會用到順數(shù)、倒數(shù)?

  三、引導(dǎo)幼兒操作實物卡片,鞏固對順數(shù)和倒數(shù)的認知。

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、對比百貨商店貨架的長短和上面的數(shù)字的規(guī)律。

  2、請幼兒操作、探索,按順數(shù)、倒數(shù)規(guī)律擺放商品,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒小組內(nèi)相互交流成果,每組推選個幼兒展示,師幼共同評價、分析。提問:你的蔬菜(水果)數(shù)量是按照什么順序擺的?依次是多少個?

  四、播放課件,請幼兒觀察電梯下行時數(shù)字的變化規(guī)律,進一步鞏固倒數(shù)。

  延伸活動:

  請幼兒回家和和爸爸媽媽起閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第31頁,按要來連一連、數(shù)一數(shù),進一步鞏固復(fù)習(xí)順數(shù)倒數(shù)。

  教學(xué)反思:

  活動開始,孩子還不太理解順數(shù),我利用班上反映比較快的孩子帶動大家的思維,重點觀察火車上的數(shù)字變化,因為有個別孩子坐過火車,知道火車分了不同的車廂,有1車廂、2車廂,3車廂,這些都加快了孩子對順數(shù)的理解。理解順數(shù)之后,孩子接受倒數(shù)就很快了。

  個人覺得活動開始前引入比較吃力,后面我反思,覺得一個可以利用孩子的先天經(jīng)驗,像某的孩子做過火車,前期開展主題活動,可能課程更容易展開。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 10

  學(xué)習(xí)目標

  通過故事,了解世界各地的人要互相幫助。

  通過捐贈活動,初步培養(yǎng)樂于助人的情感。

  活動準備

  地球儀。

  《山區(qū)的小朋友》故事圖卡(見材料制作)。

  活動過程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、出示地球儀,請幼兒說一說:“世界上每個地方的小朋友,他們的生活都跟我們一樣嗎?”

  2、出示《山區(qū)的小朋友》故事圖卡,講故事:

  在離城市很遠的大山深處,有一個小村莊,張大叔和他的兒子張貴生就住在這里。村子里沒有幼兒園,也沒有小學(xué)校。貴生六歲半了,在另一個村子的學(xué)校上學(xué)。因為離家很遠,又沒有交通工具,每天天不亮,貴生就要起床,然后沿著凹凸不平的'泥路走很長時間,到學(xué)校上課。貴生是個很勤勞的孩子,除了上學(xué),每天還幫張大叔做飯和打掃。

  雖然學(xué)校的設(shè)備十分簡陋,桌子和椅子都很破舊,也沒有風(fēng)扇或空調(diào),但貴生就是喜歡上學(xué),因為上學(xué)可以讀書寫字,也可以和其他小朋友一起玩。

  今天,學(xué)校里來了一些從香港來的大哥哥、大姐姐,他們教小朋友們唱歌、學(xué)英語,給小朋友講大山外面的世界……他們還帶來了一個大袋子。里面裝滿了小禮物。大家猜猜看,貴生得到了什么禮物?是鉛筆和作業(yè)本!貴生很高興,因為他可以用鉛筆和本子學(xué)寫更多的字了。大哥哥、大姐姐們還送給學(xué)校好多書和文具,為了表示感謝,小朋友為大哥哥、大姐姐唱了一支很好聽的歌!

  3、與幼兒討論:

  貴生每天為什么要很早起床?(因為學(xué)校離家很遠,他要走

  很遠的路上學(xué)。)

  你每天怎樣上學(xué)?(自由回答。)

  貴生的學(xué)校有什么設(shè)備?跟我們幼兒園有什么不同?(沒什

  么設(shè)備,只有破舊的桌子和椅子,連風(fēng)扇和空調(diào)也沒有。)(請幼兒廣泛回答。)

  大哥哥、大姐姐從哪里來?他們來幼兒園做什么?(香港)(教小朋友唱歌、學(xué)英語和送禮物。)

  貴生的禮物是什么?(鉛筆和作業(yè)本。)

  聽完故事后,你有什么感受?(自由回答。)

  4、請幼兒想想自己可以做些什么來幫助有需要的人,可以商討舉辦捐贈活動,與幼兒討論:

  捐贈的目的和對象;

  捐贈的物資,如玩具、衣服;

  舉行日期、時間及地點。

  5、與幼兒商定捐贈的原則,例如:

  按自己的能力捐贈;

  捐贈的東西要完好和干凈。

  6、活動結(jié)束后,教師帶領(lǐng)幼兒一起把捐贈物資送到有關(guān)的機構(gòu),并請幼兒分享感受。

  活動評價

  能充分理解故事。

  能關(guān)心和幫助別人。

  順數(shù)與倒數(shù)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 11

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)1—5的順數(shù)、倒數(shù)。知道順數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)多一,倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少一

  2、在搭建樓梯的過程中,大膽探索順數(shù)、倒數(shù)的含義。(重難點)

  3、喜歡擺弄、操作,愿意將自己的探索過程與結(jié)果用語言表達出來。

  活動準備:

  1、圖片、小熊指偶

  2、形狀、大小相同的長方形積木或小木盒若干,1—5的數(shù)字卡片若干。

  活動過程:

  1、出示圖片,引出問題“幫助小熊搭樓梯”,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、通過為小熊搭建樓梯的操作活動(如圖),初步感知1—5的順數(shù)、倒數(shù),知道順數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)多1,倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少1。

 。1)引導(dǎo)幼兒分組為小熊搭建樓梯,要求:需要搭建5級臺階,每級臺階所用的積木數(shù)量相差1個。

 。2)引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每級臺階所用的積木數(shù)量,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)順數(shù)、倒數(shù)時,前后兩個數(shù)之間多1少1的關(guān)系,理解順數(shù)、倒數(shù)的含義。

  如:上樓梯時,臺階所用的積木一級比一級多1塊;下樓梯時,臺階所用的積木一級比一級少1塊。

  小結(jié):數(shù)數(shù)時,一個數(shù)比一個數(shù)多1,就是順數(shù);數(shù)數(shù)時,一個數(shù)比一個數(shù)少1,就是倒 數(shù)。

 。3)討論生活中關(guān)于順數(shù)和倒數(shù)的`應(yīng)用,如:微波爐、信號燈上的數(shù)字表示等候的時間

  3、幼兒指偶扮演小熊,邊進行口頭順數(shù)、倒數(shù)。

  活動延伸:

  玩“電腦打字”游戲,進一步鞏固對順數(shù)、倒數(shù)含義的理解。

  玩法:幼兒5人一組每人以右手指在桌子上敲,模仿敲打鍵盤練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)。如:第一名幼兒先打擊一下,后面的幼兒則依次擊打2、3、4、5下,練習(xí)順數(shù);第一名幼兒先擊打5下,后4名幼兒依次擊打4、3、2、1下,練習(xí)倒數(shù)。

  重難點分析:在活動2、3中體現(xiàn),通過觀察法、比較法讓幼兒理解順數(shù)、倒數(shù)的含義,知道順數(shù)時一數(shù)比一個數(shù)多一,倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少一。

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