幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案15篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案1
活動目標:
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念,掌握1—10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點難點:
理解相鄰數(shù)的.含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準備:
PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了,我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作,隨音樂進入教室。
二、初步認識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù),小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動,加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師PPT課件出示小動物圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù),并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲:智救羊羊
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
四、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。"
活動反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案2
活動目標
1.學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù),知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6.
2.發(fā)展幼兒的思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重點、難點
能理解認識4和5的`相鄰數(shù)。
活動準備
貼絨卡片蘿卜15張,數(shù)字卡片“1-6”各三張,絨布一塊。
活動過程
1.教師:“小紅,小東,小張三個小朋友非常愛勞動,一天,他們?nèi)屠钅棠贪翁}卜,小紅拔了4個蘿卜(出示4個蘿卜),小東比小紅多拔一個蘿卜,小東拔了幾個蘿卜?(出示5個蘿卜,并讓幼兒點數(shù)),小張比小紅少拔一個蘿卜,小張拔了幾個蘿卜?”(出示3個蘿卜,并讓幼兒點數(shù))
2.教師:“比4個蘿卜多一個蘿卜是5個蘿卜,比4個蘿卜少一個蘿卜是3個蘿卜”。(讓幼兒跟著念1-2遍)
3.教師:“3個蘿卜,4個蘿卜,5個蘿卜分別用數(shù)3、4、5表示”。(邊說邊貼出數(shù)字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5,比4少1是3,3和5是4的鄰居,4的相鄰數(shù)是3和5。
4.用同樣的方法講述5的相鄰數(shù),并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數(shù),并要求幼兒回答為什么?(緊扣多1,少1)
5.游戲:《找朋友》
游戲規(guī)則:教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒,每人一張,比如拿數(shù)字卡片“4”的幼兒站出來,那么拿出數(shù)字卡片“3”和“5”的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。
教學(xué)反思
由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平,借助事例引導(dǎo)幼兒進行主動探索,讓幼兒輕松的在事例中自然將問題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù),使幼兒在玩的過程中掌握知識。
不足之處,因為自己的示范的語言不夠簡練,太復(fù)雜,促使幼兒不能及時消化運用,以后我首先要有思考,運用最簡單的方式,適合幼兒理解表述的方式進行示范,這樣才能給予幼兒清晰的要求,有效的學(xué)習(xí)。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案3
活動目標:
1、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),理解并說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備:
1---10數(shù)字卡片、幼兒用書
活動過程:
1、通過排隊活動,引導(dǎo)幼兒感知相鄰的概念。
教師挑選10名高矮不同的幼兒,并讓其按指令排隊。
教師:請小朋友按從矮到高的順序排隊。說一說你前面和后面的小朋 友分別比你高,還是比你矮。
小結(jié):教師可隨時改變排隊指令,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,通過排隊感知先后相鄰的`關(guān)系。
2、通過數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師在黑板上按順序貼出1——10的數(shù)字卡片,請幼兒觀察。
教師:大家看一看黑板上的數(shù)字都是幾,它們是按什么順序排列的?每個數(shù)字分別和前后兩個數(shù)字有什么關(guān)系?
小結(jié):前后兩個數(shù)字都是中間這個數(shù)字的鄰居,我們把這兩個數(shù)字叫做這數(shù)字的"相鄰數(shù)"
2)教師出示磁扣,讓幼兒把數(shù)字卡片下面擺出對應(yīng)的數(shù)量磁扣,了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
教師:小朋友們,你們看相鄰數(shù)之間在數(shù)量上有什么關(guān)系啊?
小結(jié):每個數(shù)都比大的相鄰數(shù)少一,比小的相鄰數(shù)多一。
3)教師讓那個幼兒辨認黑板上各個數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、翻開幼兒用書,熟練掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師:請小朋友仔細觀察畫面,看一看房子上的數(shù)字是多少,把找不到的數(shù)字寶寶回家。在給下面紅色號碼的小動物找到它的相鄰數(shù)朋友,用線連起來!
小結(jié):在熟記10以內(nèi)的數(shù)字順序的同時,加強相鄰數(shù)的記憶。
4、游戲"數(shù)字寶寶找朋友"
教師將1--10的數(shù)字卡片分別發(fā)給10名幼兒,并請幼兒隨意排列,教師指定幼兒說一說自己拿的數(shù)字幾,再找一找這個數(shù)字的相鄰數(shù)分別是幾和幾,看誰找得又快有準。
活動反思:
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案4
教學(xué)目標:
1、初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義,讓小朋友會找相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點:初步理解10以內(nèi)相鄰數(shù)的意義,讓小朋友會找相鄰數(shù)。
教學(xué)難點:能夠表達出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),提高幼兒的思維能力。
教學(xué)準備:
1、1——10的糖果數(shù)字卡若干、棒棒糖、 相鄰數(shù)”字卡, 鄰居”字卡
2、房子圖10幅、魔術(shù)盒1—9的圓形數(shù)字卡。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
(1)理解“相鄰”的意思。
1通過變魔術(shù)的方 式引出主題
今天我們來玩變魔術(shù)的游戲,先出示一個盒子,告訴小朋友這時魔術(shù)盒,里面什么都沒有,先變出棒棒糖,看誰坐得好等下就請他吃哦。再變出鄰居兩個字,師:“小朋友,你有沒有到過你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現(xiàn)在請你們看一看周圍,你旁邊坐的小朋友是誰,叫什么名字?剛才我們已經(jīng)知道自己的.旁邊坐的小朋友叫什么名字了?對嗎?那老師問問你們知道什么叫做鄰居嗎?(幼兒自己作答)教師總結(jié),你旁邊的兩個小朋友就可以說是你的鄰居,請小朋友們自己說說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)
(2) 復(fù)習(xí)數(shù)序12345,認識相鄰數(shù)。
今天,我們除了客人老師外,還有一些小客人也來了,我們來看看,他們分別是誰?(出示大數(shù)字卡片1——10)。
師:“小朋友都有鄰居,那你們知不知道數(shù)字寶寶也有鄰居呢? ,數(shù)字寶寶說大家都有鄰居,可它們不會找自己的鄰居,因為呀,數(shù)學(xué)書里面不叫鄰居,叫相鄰數(shù),像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數(shù)我們把它們叫做“相鄰數(shù)”。那我們小朋友知道什么叫“相鄰數(shù)”了嗎?小朋友幫它們找找吧!”
、诔鍪1-3的數(shù)字卡片,請幼兒按數(shù)序排好!靶∨笥寻l(fā)現(xiàn)數(shù)字‘1’的相鄰數(shù)了嗎?它的相鄰數(shù)有幾個?數(shù)字‘2’ 的相鄰數(shù)呢?” 以此類推,逐步出示到數(shù)字“10”。好大家看數(shù)字10有幾個相鄰數(shù)呀?(2個)4‘3’2‘1只有一個相鄰數(shù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除“1”外每個數(shù)字前后的兩位數(shù)就是它的相鄰數(shù)。。
現(xiàn)在我們小朋友現(xiàn)仔細觀察2的相鄰數(shù)有誰呀1和3有什么不同 ,先看看2的相鄰數(shù)1,1和2哪個多哪個少呀!1少。少多少?少1,再看看2的另一個相鄰數(shù)3,3和2比,哪個多呀?3多多少?多1,所以2的相鄰數(shù)一個就是比2少1的數(shù)學(xué)1。和比2多1的數(shù)字3。
3玩摸彩票的游戲
讓幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)
1為數(shù)字寶寶 蓋房子。
師:“我們給數(shù)字寶寶找到了相鄰數(shù),可它們沒有自己的房子,一起來為它們蓋房子吧。請小朋友先給數(shù)字寶寶排好隊(引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片按數(shù)序排好),數(shù)字寶寶‘1’的房子是一層,數(shù)字寶寶‘2’的房子是兩層,那數(shù)字寶寶‘3’的房子是幾層呢?請小朋友依次在數(shù)字寶寶的上方放上相應(yīng)的方塊表示樓房。”
2再次找到各數(shù)的相鄰數(shù)。
師:“數(shù)字寶寶的樓房建好了,它們可高興了!我們來看看,數(shù)字寶寶‘2’前面的相鄰數(shù)是誰呢?住在它后面的相鄰數(shù)又是誰呢?以此類推,找到3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)。
3通過對比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù) 之間多1和少1的關(guān)系。
師:“聰明的數(shù)字寶寶發(fā)現(xiàn)小朋友為它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣,小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)字寶寶的樓房比它前面相鄰數(shù)的樓房要多一層,比它后面鄰居的樓房要少一層。對比發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶都找到了自己的鄰居,也找到自己的房子了,現(xiàn)在它們想出來和我們小朋友一起玩游戲呢。請10個小朋友出來一人拿一個字卡排好隊。再隨便請4號小朋友站出一步來,請臺下的小朋友說說4的相鄰數(shù)是誰。
老師說數(shù)字寶寶小朋友說數(shù)字寶寶的鄰居
4、讓小朋友上臺做練習(xí),
小結(jié):數(shù)字寶寶的兩個鄰居中,前面的鄰居比它少1,后面的鄰居比它多1。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案5
大班數(shù)學(xué)教案《1—10的相鄰數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中,讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《1—10的相鄰數(shù)》含反思教案吧。
設(shè)計背景
根據(jù)大一班年齡特點,在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié),讓孩子們輕松地進入課題。
活動目標
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重點難點
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的'關(guān)系。
活動準備
1、1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程
一、開始部分:
幼兒講講說說,初步理解“鄰居”關(guān)系。
師:我們每個小朋友都有自己的座位,那誰挨著你坐呢?
幼兒:說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。
二、基本部分:
1:師講故事《找問題。
(1)熊貓說6號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?他的鄰居又是誰呢
(2)小熊說它的家是9號的鄰居,9號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是8號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。
(1)、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥眩覇柲,比2多1是幾?比2少1又是幾、、、、”。
(2)、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字10
3、幼兒操作,總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù),2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(2)、利用玩具擺一擺,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎,是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎,是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:
游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲:發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡,讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù),同桌之間相互交換討論,看看誰能很快找到卡片上的鄰居。
教學(xué)反思
1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中,請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘數(shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進,讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案6
活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準備:
1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居師:小動物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號,可高興了,都急急忙忙的進去看看;現(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動物和誰是鄰居?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟簞偛判∨笥讯蓟卮鹫_了,鄰居就是緊挨著他的小動物,那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少,鄰居的門牌號又是多少呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)師:小動物剛走,門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了,3號數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?"幼:2和4師:"誰在叫我"4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個,他們還有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)師:小朋友說的都對,每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當《找朋友》音樂停止后,兩個或三個小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動物們一起做游戲師:正當我們在玩的時候,小動物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
教學(xué)反思
1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的`第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時,我結(jié)合中班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案7
1.活動目標
(1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";
。2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);
(3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2.活動準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
3.活動過程
、駥(dǎo)入
。1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。
、蛴變旱谝淮尾僮
。2)比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的`磁鐵各六個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
Ⅲ分享經(jīng)驗
。3)找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"
教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。
、粲變涸俅尾僮
(4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。
(5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
4.活動延伸
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案8
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點:
知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點:
理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準備:
1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程:
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1——10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1——10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的.鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
。墼O(shè)計意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)
教學(xué)反思
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以小動物搬新家引出課題,這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動探索的機會。
2、在活動的過程中,以小動物找到鄰居后出動做游戲,請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當然活動還存在著不足:
。1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動上還要活躍一些。
(2)活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案9
活動目標
1、認識10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
1、 能大膽地講述自己操作過程。
活動準備
1、1-10的數(shù)字卡與點卡若干,10間“房子”圖片。
2、PPT課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套.
活動過程
一 、游戲“看數(shù)拍手”。
1、教師出示一個數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如出示5,請幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的點子娃娃。
1、師: 出示10間房子圖,請幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個點子娃娃。
2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個點子娃娃?請小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)三個數(shù)之間關(guān)系。
1、師:請小朋友說說點子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請幼兒說說2-9數(shù)字的'鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是大還是小,4比5又怎樣。
2、師總結(jié):它們都有一個共同的秘密,就是前一個數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個數(shù)比中間大1,是它的大鄰居,前后這兩個數(shù)就是中間這個數(shù)的相鄰數(shù)。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
1、玩“舉數(shù)卡”游戲。
—師:請幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時,請大家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“X老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸 游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān):擺水果。
第三關(guān):給房子貼門牌號。
第四關(guān):翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
1、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
2、先請個別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來”,另一個幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
3、集體音樂游戲“找朋友”,請幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié),結(jié)束活動。
幼兒園大班, 自然數(shù), 小朋友, 找朋友, 探索發(fā)現(xiàn)
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案10
活動目標:
1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、進行朋友間團結(jié)友愛的教育。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準備:
1、1—10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程:
一、開始部分:
師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分:
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
。ㄟ@個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲:鄰居拍拍手
每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))
。ㄟ@一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)
三、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助!
(練習(xí)生活,對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。)
延伸:
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。
活動反思:
一、選取符合兒童心理特點的小卡通,引領(lǐng)學(xué)生開展活動
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課,必須注意小學(xué)生身心發(fā)展的特點,充分保護學(xué)生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環(huán)境的調(diào)控尤其重要。因此我選取了《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》數(shù)學(xué)課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟,帶領(lǐng)小朋友參觀數(shù)學(xué)樂園,并展開豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以高昂的情緒投入學(xué)習(xí)中。
二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,增強實際體驗
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情景,達到激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的目的,是新課程標準的精神之一。在本節(jié)課中,我們創(chuàng)設(shè)了參觀“野生動物園”的情景,并讓部分學(xué)生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)和說一說等活動,進一步深化對基數(shù)、序數(shù)、以及左右方位含義的認識。從學(xué)生已有經(jīng)驗和興趣出發(fā),提供豐富的與學(xué)生生活背景有關(guān)的素材,并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進一步動作化、情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動環(huán)境中,增加實際體驗,切身地感受數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)生問題意識。
三、聯(lián)系生活,注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
數(shù)學(xué)與自然及人類社會有密切的聯(lián)系,數(shù)學(xué)來源于生活,反過來數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活,教學(xué)時要注意隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的重要性。本節(jié)課通過“買面包”的活動,引導(dǎo)學(xué)生用加法解決生活中的問題,進一步體驗生活中許多問題要用加法解決,初步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,同時體驗解決問題策略的多樣性。
四、以探索為主線,確立學(xué)生的主體地位
在解決問題的過程中,需要學(xué)生獨立思考、自主探索,教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的自主性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。本節(jié)課中設(shè)計的“小兔玩游戲”活動,意在通過學(xué)生獨立地認真觀察,以學(xué)生自己的`理解從不同的角度對小兔進行分類,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,進而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。我們還提出了“9只小兔關(guān)在三個一樣大的房子里,有幾種關(guān)法?”的拓展延伸問題,引導(dǎo)學(xué)生先用手中的學(xué)具擺一擺,再在小組中討論交流,說出不同的關(guān)法,并試著寫出相應(yīng)的加法算式。學(xué)生在擺、說、寫的過程中,個個參與,人人受益,不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,引導(dǎo)他們展開想象,我們還設(shè)計了讓學(xué)生用學(xué)過的平面圖形拼一拼,鼓勵學(xué)生拼出自己喜歡的圖形,讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。
本節(jié)課在教學(xué)8只小動物的左右方位時有爭議,如果教師能在教學(xué)時向?qū)W生說明:臺上學(xué)生的左右方向正好與臺下學(xué)生的相反,那效果就更好了。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案11
活動目標:
1、在操作中體會20以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、知道任何一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,樂意與同伴合作。
3、喜愛參加相鄰數(shù)探究活動,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1、教具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒、掛圖
2、學(xué)具準備:數(shù)字卡片、數(shù)棒活動過程:
1、熱身活動。
教師幼兒相互問候。走線,進行線上游戲:找鄰居。每個幼兒一張數(shù)字卡片,邊念兒歌邊走線。教師出示任意一張卡片,手拿相同卡片的幼兒就站在中間念兒歌,當念到“我的鄰居在哪里”時,拿著相鄰兩數(shù)數(shù)字卡片的幼兒念“你的鄰居在這里”并走到中間,三個相鄰數(shù)好朋友手拉手站成一排。
2、集體活動。
、購(fù)習(xí)1~20的序數(shù)。接龍游戲:1名幼兒任意說一個數(shù),后面的幼兒依次往下數(shù),一直數(shù)到20。
②感知“一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個”。出示“宿舍樓”掛圖,請幼兒將數(shù)字寶寶1~20按順序住進20間宿舍。設(shè)情境:數(shù)字寶寶2沒有牙膏,想找鄰居借。請小朋友觀察并想想:誰離它最近,誰是它的鄰居?組織幼兒討論交流,可能出現(xiàn)兩種找法。第一種:找它前面一間房(1號宿舍)的鄰居借。第二種:找它后面一間房(3號宿舍)的鄰居借。 小結(jié):一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個,如數(shù)字1和3都是2的相鄰數(shù)。
、垠w會相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。操作學(xué)具“數(shù)棒”,請幼兒將數(shù)棒按順序擺放,在每根數(shù)棒旁擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,教師問幼兒:你發(fā)現(xiàn)了數(shù)棒之間有什么秘密嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):數(shù)棒越來越長,每根數(shù)棒比它前面的數(shù)棒多一節(jié),比它后面的'數(shù)棒少一節(jié)。師幼共同小結(jié):1~20是按由小到大的順序排列的,每個數(shù)總比它前面的一個數(shù)多1,比它后面的一個數(shù)少1,所以每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、游戲活動。游戲“抱一抱”。分發(fā)給幼兒每人一張1~20的數(shù)字卡,教師任意出示2~19的數(shù)字卡一張,請拿有這個數(shù)相鄰數(shù)的幼兒與老師抱一抱。游戲反復(fù)進行。
4、分組活動。
第一組:操作數(shù)字卡片和數(shù)棒。幼兒在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺放相應(yīng)的數(shù)棒,感知體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
第二組:完成操作冊第33頁的活動。
第三組:玩相鄰數(shù)接龍游戲。一名幼兒出數(shù)字卡片,其余幼兒接龍。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案12
活動目的:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰兩數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、通過操作游戲活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲
活動重點:
知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準備:
1、4只小動物圖片、4座房子。
2、 每位幼兒1~6數(shù)字卡片、1~6點卡
3、1~6數(shù)字卡片、磁鐵若干。
活動過程:
一、小動物找鄰居
。1)通過動物搬新家,初步感知“鄰居”概念。
師:小朋友在家和自己的鄰居玩嗎?孩子說一說。今天森林里的小動物搬了新家,他們找不到自己的新鄰居了,請大家?guī)蛶兔。(教師出示動物房子)?/p>
師:看看誰搬了新家,你們知道他們的鄰居嗎?(孩子們說一說)
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小豬的鄰居。
問:小豬家的`門牌號小狗家少1,小豬家住在幾號?
猴子家的門牌號比小豬家多1,小猴家住在幾號?
。2)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動物們都有兩個鄰居,就是住在他們前面和后面的小動物。
二、數(shù)字朋友找鄰居
師:小動物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5
提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)? 數(shù)字3的鄰居呢?(2,4)
。ㄒ驗1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
教師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
三、游戲:找朋友
教師幼兒共同游戲:老師和孩子伴隨著歌聲給數(shù)字找相鄰數(shù)。
四、幼兒操作:
1、給每位幼兒分發(fā)的數(shù)字1——6和圓點1——6。
2、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰的數(shù)字。
3、幼兒根據(jù)老師說的數(shù)字出示相鄰數(shù)的點卡。
4、一位幼兒出示數(shù)字其他孩子出示它的相鄰數(shù)字或?qū)?yīng)點卡。
五、延伸活動:
請小朋友回家后和父母或鄰居小朋友一起給1到5的數(shù)字寶寶找他們的相鄰數(shù)。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案13
【活動目標】
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1―10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
【活動準備】
相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1―10的數(shù)字頭飾。
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動
"一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰。""他們是數(shù)字小朋友,因為他們今天般了新家,小朋友們想不想去看看啊?"
2、出示圖片
。1)師:"這個房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?"
。2)"現(xiàn)在讓我們走進這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的'。"
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
師:"數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居。"
(4)逐個向小朋友介紹數(shù)字們的"鄰居",使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念
。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)師:"現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"
。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進行一場小競賽。
"現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案14
活動目標
1.學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2.理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。
活動準備
1.課件:趣味練習(xí)--比較數(shù)量
2.課件:趣味練習(xí)--數(shù)數(shù)(1-44)
3.課件:趣味練習(xí)--到5 的數(shù)字(2-13)
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:小朋友,長頸鹿要帶著動物們來看大家了,你們高興嗎?
猜猜看,長頸鹿帶著誰來了呢?
二、展開
1.出示圖片—數(shù)數(shù)
教師引導(dǎo)幼兒觀察比較感知2、3之間的關(guān)系。
。1)數(shù)一數(shù)來了幾頭奶牛? (2頭奶牛)
(2)數(shù)一數(shù)來了幾頭黃牛?(3頭黃牛)
請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
。3) 奶牛和黃牛誰多誰少?奶牛比黃牛少幾頭?
2比3少幾?
你知道了3的'一個好朋友是幾?
。ㄒ驗2比3少1,3的一個好朋友是2)
2.引導(dǎo)幼兒操作比較3、4之間的關(guān)系。
出示圖片—
。1)第一張圖片上有幾條魚?(3條魚)
(2)第二張圖片上有幾條魚?(4條魚)
請你給它找出數(shù)字朋友吧!
引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,4比3多1,3的另一個好朋友是4。
小結(jié):剛才,我們一起給數(shù)字3找到了好朋友,它們是2和4,
也就是說,3的好朋友是2和4。
3.播放課件,驗證結(jié)果。
。1)第一圖片,有3朵黃花。
第二張圖片有2朵黃花,
引導(dǎo)幼兒進行比較,得出2比3 少1,3的好朋友是2。
繼續(xù)播放課件
有4只勤勞的小螞蟻在干活,有3只瓢蟲在捉蟲子。
引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。4比3多1,3的好朋友是4。
4.游戲:找朋友
玩法:每個幼兒帶一個數(shù)字(2、3、4)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,
聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數(shù)字2,一個是數(shù)字4。
找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進行。
三、結(jié)束
教師簡單講評,自然結(jié)束。
幼兒園數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》教案15
一、情景導(dǎo)入,引起興趣
瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?
二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)
1、教師講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?
2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?
2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?
4、教師小結(jié):
①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。
②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。
、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
1、尋找身邊的'單雙數(shù)
2、分組操作
準備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。
●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。
●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。
3、集體游戲
抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。
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