幼兒園中班數(shù)學教案：上下空間的辨識

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案：上下空間的辨識，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【設(shè)計意圖】

　　一次區(qū)角活動時于錦鵬小朋友突然問我："石老師我們班的皮球呢？"這時另一個小朋友馬上說："在柜子里，不對不對，是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來"。針對這種情況設(shè)計了《上下的辨識》這節(jié)教育活動。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關(guān)系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　【活動準備】

　　1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

　　2、 各種玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、 導入引導幼兒觀察

　　1、師："小朋友們今天我?guī)�來了幾位好朋友到我們班來做客，想和小朋友們一起玩游戲，你們看這是誰��？（教師出示籃球一個）。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢！我們一起來找找看它在哪�。康降资钦l？咦！找到了，原來它藏在書下面��！快出來跟我們小朋友打個招呼吧"！"小朋友們，你們好！我是你們最喜歡吃的蘋果，很高興和小朋友們一起玩。"

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、教師：哎喲！是誰在咬我呀？-"原來是小狗��！你也想跟我們小朋友玩游戲么？"

　　出示玩具狗，以小狗的口吻說"小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。"教師說："汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲��？（和汪汪狗說悄悄話）我知道了，好的。"

　　2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

　　3、游戲中教師要引導孩子說出"什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　4、游戲結(jié)束后及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

　　1、小朋友們玩得開心么？球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒：我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……　"小朋友們，你們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?[活動反思]

　　通過本次活動，幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系，也能說出"什么在什么的上面或下面"，初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出"什么在什么的上面或下面"。需要課后加以輔助練習。

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