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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》

時(shí)間:2022-09-29 09:30:42 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》

  作為一名優(yōu)秀的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)9的加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。

  2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、卡片(動(dòng)物和算式)每人各一套。

  活動(dòng)過程:

  一、課前提問

  1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題

  師:小朋友,我問你?5+3=?

  幼:X老師,我告訴你,5+3=8!

  師:小朋友,我問你?4+4=?

  幼:X老師,我告訴你,4+4=8!

  師:小朋友,我問你?6+2=?

  幼:X老師,我告訴你,6+2=8!

  2、游戲的方式(整體回答后可以詢問個(gè)別幼兒)

  二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題(展示課件)

  1、池塘里原來有8只鴨子,又來了1只鴨子,一共有幾只鴨子?(8+1=9)

  師:小朋友,請(qǐng)聽音樂!我們的伙伴來了。

  播放小鴨子音樂,并且同時(shí)播放課件。

  故事引入。講解小鴨子原來有8只,又來了1只,現(xiàn)在池塘里一共有幾只?

  幼:9只。

  師:你們是怎么算出來的?

  幼:8+1=9

  2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來5只蝴蝶,又飛來4只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?(5+4=9)

  師:小朋友,春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看,那兒有幾只蝴蝶呀?

  幼:5只蝴蝶。

  師:是呀,有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀?

  幼:4只蝴蝶。

  師:那小朋友們想一想,花叢中先飛來5只蝴蝶,又飛來4只蝴蝶,一共飛來了幾只蝴蝶?

  幼:9只。

  師:怎么算出來的呀?

  幼:5+4=9

  3、小猴子在鍛煉身體,第一次有7只小猴子,第二次又來了2只小猴子,一共有幾只小猴子?

  同上(老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題)7+2=9

  4、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉,先長(zhǎng)出來了6個(gè)香蕉,又長(zhǎng)出來了3個(gè)香蕉,一共長(zhǎng)出來了幾個(gè)香蕉?

  同上(老師問,小朋友答)6+3=9

  三、操作練習(xí)

  送小朋友每人一個(gè)禮物(拿出一個(gè)大禮物盒子,請(qǐng)小朋友自己抽出自己的禮物),條件是:小朋友必須回答禮物上面的問題(問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題)

  四、結(jié)束部分

  請(qǐng)小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題(隨音樂)。

  反思:

  認(rèn)識(shí)數(shù)是計(jì)算的前提,反過來,計(jì)算又可加深對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)和理解,兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動(dòng)通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計(jì)算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個(gè)數(shù),都通過動(dòng)手操作,使孩子逐漸形成數(shù)的概念,掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計(jì)算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減,但幼兒并不十分了解每個(gè)數(shù)的含義,本節(jié)活動(dòng)出現(xiàn)了8個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?使他們了解每個(gè)自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系,最后通過擺一擺鞏固他們對(duì)算式的運(yùn)用。既加深幼兒對(duì)10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。

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