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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》（精選7篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序，體驗(yàn)多種排序方法。
2、體驗(yàn)為孔雀穿新衣的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。
3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。
4、固體膠。
活動(dòng)過程：
一、出示城堡圖片，引出活動(dòng)主題。
小朋友們，你們看這是什么呀？對(duì)了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。
原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！
二、引導(dǎo)幼兒按照一定的順序來鋪路。
1、教師引導(dǎo)幼兒看第一條路——ABCABC
小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規(guī)律鋪成的。
2、教師引導(dǎo)幼兒看第二條路——ABBABB
小朋友，這是去孔雀王國的第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎？
3、教師引導(dǎo)幼兒鋪路。
小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們?nèi)诉@么多，太擠了，我們?cè)黉亷讞l路好嗎？鋪路的時(shí)候你們要把彩色的石子按照一定的.規(guī)律鋪，沒有規(guī)律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行鋪路）
4、驗(yàn)證小結(jié)
師幼共同驗(yàn)證所鋪的路是否能夠通行。
三、孔雀比美
我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進(jìn)行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。
1、出示三只孔雀，幼兒討論：
你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？
它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？
2、提出要求，幼兒嘗試操作。
孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？
3、教師示范。
我們一起來為這只孔雀設(shè)計(jì)新衣。
教師提出要求——尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊(duì)。（要有規(guī)律的排序）
四、欣賞交流。
1、選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流（師生互動(dòng)）
2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。
那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-10，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。
通過孔雀比美活動(dòng)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，并能正確說出總數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和數(shù)學(xué)思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-10，點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量并正確說出總數(shù)。
難點(diǎn)：理解數(shù)字的大小關(guān)系，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)復(fù)雜排列的物體數(shù)量。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放孔雀的圖片和視頻，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天我們要去參加孔雀的比美大賽，看看哪只孔雀最漂亮。
（2）提問幼兒對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的特征。
師：你們見過孔雀嗎？孔雀長什么樣子呢？
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-10
�。�1）出示數(shù)字卡片，依次介紹數(shù)字 1-10。
師：這是數(shù)字 1，像鉛筆細(xì)又長；這是數(shù)字 2，像小鴨水上漂……
�。�2）讓幼兒認(rèn)讀數(shù)字卡片，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起讀一讀這些數(shù)字。
孔雀比美 —— 點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量
�。�1）展示第一只孔雀的圖片，上面有不同顏色的`羽毛。
師：這只孔雀有多少根藍(lán)色的羽毛呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。
引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)藍(lán)色羽毛的數(shù)量，并說出總數(shù)。
�。�2）依次展示其他孔雀的圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)不同顏色羽毛的數(shù)量。
師：這只孔雀有多少根綠色的羽毛呢？那只孔雀有多少根黃色的羽毛呢？
數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)
�。�1）將數(shù)字卡片和孔雀圖片對(duì)應(yīng)擺放。
師：我們把數(shù)字卡片和孔雀的羽毛數(shù)量對(duì)應(yīng)起來，看看哪個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)哪只孔雀的羽毛數(shù)量。
（2）讓幼兒進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)操作。
游戲環(huán)節(jié)
（1）“孔雀找數(shù)字” 游戲。
將數(shù)字卡片貼在教室的不同位置，讓幼兒扮演孔雀，根據(jù)老師的指令找到相應(yīng)的數(shù)字。
師：小孔雀?jìng)儯F(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲。老師說一個(gè)數(shù)字，你們要快速找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。�2）“數(shù)字找孔雀” 游戲。
展示孔雀圖片，老師說出一個(gè)數(shù)量，幼兒找出相應(yīng)數(shù)量羽毛的孔雀圖片。
師：現(xiàn)在老師說一個(gè)數(shù)量，你們要找出有這個(gè)數(shù)量羽毛的孔雀圖片。
總結(jié)
�。�1）回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-10，點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量并正確說出總數(shù)。
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1-10，還學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)孔雀羽毛的數(shù)量。你們都學(xué)會(huì)了嗎？
�。�2）表揚(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
五、教學(xué)反思
通過孔雀比美這個(gè)情境，幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的激發(fā)。在教學(xué)過程中，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-10，并準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量。但在游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒還存在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)按顏色、形狀等特征對(duì)物體進(jìn)行分類。
運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述分類的結(jié)果，提高語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：按顏色、形狀等特征對(duì)孔雀羽毛進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述分類結(jié)果。
三、教學(xué)方法
演示法、操作法、討論法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
（1）播放孔雀開屏的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的美麗羽毛。
師：小朋友們，看，孔雀開屏了，多么漂亮啊！今天我們就來參加孔雀比美大賽，看看誰能把孔雀的羽毛分類得最好。
�。�2）提問幼兒對(duì)孔雀羽毛的印象，引出分類的話題。
師：你們覺得孔雀的羽毛有哪些特點(diǎn)呢？我們可以怎么分類呢？
學(xué)習(xí)分類方法
（1）展示不同顏色和形狀的孔雀羽毛圖片。
師：這里有很多孔雀羽毛，我們可以按顏色分類，也可以按形狀分類。比如，這些羽毛有藍(lán)色的、綠色的、黃色的；還有圓形的、三角形的、長方形的。
�。�2）教師示范分類操作，讓幼兒觀察。
師：現(xiàn)在老師來示范一下按顏色分類。我把藍(lán)色的羽毛放在一起，綠色的羽毛放在一起，黃色的羽毛放在一起。
�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試按形狀分類。
師：那我們?cè)賮碓囋嚢葱螤罘诸惏�。把圓形的羽毛放在一起，三角形的羽毛放在一起，長方形的羽毛放在一起。
小組活動(dòng)
�。�1）將幼兒分成小組，每組提供一些孔雀羽毛和分類卡片。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組進(jìn)行活動(dòng)，把這些孔雀羽毛按顏色或形狀進(jìn)行分類，然后把分類結(jié)果貼在分類卡片上。
（2）教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作完成任務(wù)。
分享與交流
�。�1）請(qǐng)各小組代表展示分類結(jié)果，并描述分類的方法和結(jié)果。
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的代表來說一說你們是怎么分類的，分了幾類，每一類有哪些羽毛。
�。�2）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)其他小組的分類結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的批判性思維。
師：你們覺得哪個(gè)小組的'分類方法最好呢？為什么？
拓展活動(dòng)
（1）提出新的分類標(biāo)準(zhǔn)，如羽毛的大小、長短等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分類。
師：除了按顏色和形狀分類，我們還可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分類呢？比如羽毛的大小、長短�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)僭囋囉眯碌臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考分類在生活中的應(yīng)用。
師：分類在我們的生活中有很多用處，你們能說一說嗎？
總結(jié)
�。�1）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分類的方法和重要性。
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了按顏色、形狀等特征對(duì)孔雀羽毛進(jìn)行分類，還學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)語言描述分類結(jié)果。分類可以讓我們的生活更加有序，也可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)事物。
�。�2）表揚(yáng)幼兒的積極參與和合作精神。
五、教學(xué)反思
在這個(gè)教案中，通過孔雀比美活動(dòng)，幼兒對(duì)分類有了更深入的理解。小組活動(dòng)讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。在分享與交流環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和批判性思維。但在拓展活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)新的分類標(biāo)準(zhǔn)理解起來還有些困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行分類操作，加深他們對(duì)分類概念的理解。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)圖形（圓形、三角形、正方形），并能準(zhǔn)確區(qū)分。
通過觀察孔雀羽毛上的圖形，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間想象力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，區(qū)分孔雀羽毛上的圖形。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的空間想象力，用圖形組合出不同的圖案。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示孔雀的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的羽毛。
師：小朋友們，今天我們又來到了孔雀比美大賽的現(xiàn)場(chǎng)�？矗@些孔雀的羽毛多么漂亮��！你們發(fā)現(xiàn)羽毛上有什么秘密嗎？
�。�2）提問幼兒對(duì)孔雀羽毛的'觀察結(jié)果，引出圖形的話題。
師：你們看到羽毛上有哪些形狀呢？
認(rèn)識(shí)圖形
（1）出示圓形、三角形、正方形的卡片，介紹圖形的名稱和特征。
師：這是圓形，它沒有角，圓圓的；這是三角形，有三條邊和三個(gè)角；這是正方形，有四條邊和四個(gè)角，四條邊一樣長。
�。�2）讓幼兒觸摸圖形卡片，感受圖形的特征。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們摸一摸這些圖形卡片，說說它們有什么不同。
孔雀羽毛上的圖形
（1）展示孔雀羽毛的圖片，讓幼兒找出羽毛上的圓形、三角形和正方形。
師：我們一起來看看這些孔雀羽毛上都有哪些圖形呢？請(qǐng)小朋友們找一找。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用語言描述羽毛上圖形的位置和數(shù)量。
師：這根羽毛上有幾個(gè)圓形？那個(gè)三角形在哪里呢？
圖形游戲
（1）“圖形拼圖” 游戲。
給幼兒提供各種圖形卡片，讓他們用圖形拼出孔雀的形狀或其他圖案。
師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)圖形拼圖游戲。請(qǐng)小朋友們用這些圖形卡片拼出一只孔雀或者其他你喜歡的圖案。
�。�2）“圖形找家” 游戲。
在教室的不同位置貼上圓形、三角形、正方形的標(biāo)志，讓幼兒拿著圖形卡片找到相應(yīng)的 “家”。
師：小圖形們迷路了，它們找不到自己的家了。請(qǐng)小朋友們幫忙把它們送回家吧。
總結(jié)
（1）回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，以及在孔雀羽毛上找到這些圖形。
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形這三種圖形，還在孔雀羽毛上找到了它們。你們都記住了嗎？
�。�2）展示幼兒的圖形拼圖作品，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、教學(xué)反思
通過孔雀比美這個(gè)主題，幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深刻。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與游戲活動(dòng)，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但在圖形拼圖環(huán)節(jié)，部分幼兒還需要更多的指導(dǎo)和啟發(fā)才能完成任務(wù)。在今后的教學(xué)中，可以提供更多的圖形拼圖范例，讓幼兒在模仿中學(xué)習(xí)，提高他們的空間想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展水平，給予他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5，理解數(shù)字的實(shí)際意義。
能正確點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，并與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
通過游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5，正確點(diǎn)數(shù)并匹配數(shù)字。
難點(diǎn)：理解數(shù)字的實(shí)際意義，能在生活中運(yùn)用數(shù)字。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作精美的孔雀圖片若干，孔雀身上分別有 1-5 個(gè)不同的裝飾圖案。
數(shù)字卡片 1-5。
與孔雀裝飾圖案數(shù)量相對(duì)應(yīng)的小物品若干，如小花、小珠子等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）播放孔雀開屏的視頻或圖片，引起幼兒興趣。
�。�2）教師：“小朋友們，你們看這是什么動(dòng)物呀？它漂亮嗎？今天孔雀?jìng)円M(jìn)行一場(chǎng)比美大賽，我們一起去看看吧。”
認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5
�。�1）教師出示數(shù)字卡片 1-5，依次介紹數(shù)字的名稱和形狀。
�。�2）讓幼兒跟讀數(shù)字，并用手指表示數(shù)字。
孔雀比美
�。�1）教師出示一只孔雀圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀身上的`裝飾圖案數(shù)量。
（2）教師：“這只孔雀身上有幾個(gè)裝飾圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)�！� 帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)孔雀身上的圖案數(shù)量。
（3）教師拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片，放在孔雀圖片旁邊，告訴幼兒這個(gè)數(shù)字代表孔雀身上的圖案數(shù)量。
（4）重復(fù)以上步驟，展示其他孔雀圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并匹配數(shù)字。
游戲：給孔雀送禮物
�。�1）教師將小物品分發(fā)給幼兒，每個(gè)幼兒拿到的物品數(shù)量不同。
（2）教師：“現(xiàn)在孔雀?jìng)儽让澜Y(jié)束了，它們很開心，我們來給它們送禮物吧。請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己手中物品的數(shù)量，找到相應(yīng)數(shù)字的孔雀，把禮物送給它。”
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。
總結(jié)
�。�1）教師：“今天我們和孔雀一起進(jìn)行了比美大賽，認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1-5，還學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量并與數(shù)字匹配。小朋友們都很棒！”
（2）教師再次出示數(shù)字卡片和孔雀圖片，讓幼兒鞏固數(shù)字和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放數(shù)字卡片和各種數(shù)量的物品，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和匹配的游戲。
讓幼兒在生活中尋找數(shù)字 1-5，如家里的電話號(hào)碼、門牌號(hào)等。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)按物體的一種特征進(jìn)行分類，能用數(shù)字表示分類結(jié)果。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：按物體的一種特征進(jìn)行分類，并能用數(shù)字表示。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，進(jìn)行正確分類。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同顏色、形狀、大小的`孔雀圖片若干。
分類盒若干，數(shù)字標(biāo)簽 1-3。
背景音樂。
五、教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境
（1）播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒模仿孔雀跳舞，進(jìn)入教室。
�。�2）教師：“小朋友們，今天孔雀王國要舉行一場(chǎng)盛大的比美大賽，我們一起去看看吧。”
觀察孔雀圖片
�。�1）教師出示各種孔雀圖片，讓幼兒觀察孔雀的不同特征，如顏色、形狀、大小等。
�。�2）教師提問：“這些孔雀有什么不一樣呢？” 引導(dǎo)幼兒回答。
分類活動(dòng)
（1）教師：“現(xiàn)在我們來幫孔雀?jìng)兎诸惏�，看看可以按照什么特征來分呢？�?/p>
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)孔雀的顏色、形狀或大小進(jìn)行分類，將孔雀圖片放入相應(yīng)的分類盒中。
�。�3）教師請(qǐng)幼兒說一說自己是按照什么特征進(jìn)行分類的，并數(shù)一數(shù)每個(gè)分類盒中的孔雀數(shù)量。
用數(shù)字表示分類結(jié)果
（1）教師出示數(shù)字標(biāo)簽 1-3，告訴幼兒可以用數(shù)字來表示分類結(jié)果。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)分類盒中的孔雀數(shù)量，貼上相應(yīng)的數(shù)字標(biāo)簽。
�。�3）教師檢查幼兒的分類結(jié)果和數(shù)字標(biāo)簽是否正確。
游戲：孔雀找家
（1）教師將孔雀圖片和分類盒打亂，讓幼兒再次進(jìn)行分類和用數(shù)字表示的活動(dòng)。
（2）教師：“現(xiàn)在孔雀?jìng)兠月妨�，找不到自己的家了。�?qǐng)小朋友們根據(jù)孔雀的特征，把它們送回家吧�！�
（3）幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。
總結(jié)
�。�1）教師：“今天我們和孔雀一起參加了比美大賽，還學(xué)會(huì)了按物體的特征進(jìn)行分類，并能用數(shù)字表示分類結(jié)果。小朋友們都很聰明！”
（2）教師再次展示孔雀圖片和分類盒，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中提供更多不同特征的物品，讓幼兒進(jìn)行分類和用數(shù)字表示的活動(dòng)。
讓幼兒回家后和家長一起整理物品，進(jìn)行分類活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《孔雀比美》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)幾何圖形（圓形、三角形、正方形），能說出圖形的名稱。
觀察孔雀的尾巴，發(fā)現(xiàn)其中的幾何圖形，并能進(jìn)行匹配。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾何圖形，能進(jìn)行圖形匹配。
難點(diǎn)：觀察孔雀尾巴中的幾何圖形，進(jìn)行準(zhǔn)確匹配。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、探索發(fā)現(xiàn)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
孔雀圖片若干，孔雀尾巴上有不同的幾何圖形裝飾。
圓形、三角形、正方形卡片若干。
操作材料若干，如印有幾何圖形的卡片、拼圖等。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
�。�1）教師出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。
�。�2）教師：“小朋友們，看這是什么動(dòng)物呀？它的`尾巴漂亮嗎？今天孔雀?jìng)円纫槐日l的尾巴最漂亮，我們一起去看看吧。”
認(rèn)識(shí)幾何圖形
�。�1）教師出示圓形、三角形、正方形卡片，依次介紹圖形的名稱和特征。
（2）讓幼兒觀察卡片，用手指描繪圖形的輪廓，說出圖形的名稱。
觀察孔雀尾巴
�。�1）教師展示孔雀圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾巴上的裝飾圖形。
�。�2）教師：“小朋友們，你們?cè)诳兹傅奈舶蜕峡吹搅四男﹫D形呢？我們一起來找一找�！�
（3）教師帶領(lǐng)幼兒逐一指出孔雀尾巴上的圖形，并說出圖形的名稱。
圖形匹配
（1）教師將圓形、三角形、正方形卡片分發(fā)給幼兒。
�。�2）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，把你們手中的圖形卡片和孔雀尾巴上的圖形進(jìn)行匹配。看看誰找得又快又準(zhǔn)�！�
（3）幼兒進(jìn)行圖形匹配游戲，教師巡視指導(dǎo)。
操作活動(dòng)
�。�1）教師發(fā)放操作材料，讓幼兒根據(jù)要求進(jìn)行圖形拼圖或卡片分類等活動(dòng)。
�。�2）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用幾何圖形創(chuàng)造出不同的圖案。
總結(jié)
�。�1）教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形這三種幾何圖形，還在孔雀的尾巴上找到了它們。小朋友們都很厲害！”
（2）教師再次出示幾何圖形卡片和孔雀圖片，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。
六、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放更多的幾何圖形操作材料，讓幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)造。
讓幼兒在生活中尋找?guī)缀螆D形，如窗戶、餅干等。
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