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華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程
閱讀教材
獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè):
1、分式的分子與分母同乘(或除以)一個(gè)不為0的整式,分式的值不變.
即或(C≠0)
2、填空:⑴ ;
、 ; (b≠0)
3、利用分式的基本性質(zhì):將分子和分母的公因式約去,這樣的分式變形叫做分式的約分;經(jīng)過約分后的分式,其分子與分母沒有公因式,像這樣的分式叫做最簡分式.
三、合作交流,解決問題:
將下列分式化為最簡分式:
、 ⑵ ⑶
四、課堂測控:
1.分?jǐn)?shù)的`基本性質(zhì)為:分式的分子分母同乘(或除以)一個(gè)不為0的整式,分式的值不變.
用字母表示為:
2.把下列分?jǐn)?shù)化為最簡分?jǐn)?shù):(1) = ;(2) = ;(3) = .
分式的基本性質(zhì)為:.
3、填空:① ②
、 ④
4、分式,,,中是最簡分式的有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程
閱讀教材
獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè):
1、利用分式的基本性質(zhì):將分式的分子和分母同乘適當(dāng)?shù)恼,不改變分式的值,使幾個(gè)分式化為分母相同的分式,這樣的分式變形叫做分式的通分.
2、根據(jù)你的預(yù)習(xí)和理解找出:
、倥c的最簡公分母是; ②與的最簡公分母是;
、叟c最簡公分母是;④與的最簡公分母是.
★★如何確定最簡公分母?一般是取各分母的所有因式的次冪的積
三、合作交流,解決問題:
1、通分:⑴與⑵,
2、通分:⑴與; ★⑵,.
四、課堂測控:
1、分式和的'最簡公分母是.分式和的最簡公分母是.
2、化簡:
3、分式,,,中已為最簡分式的有( )
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
4、化簡分式的結(jié)果為( )
A、 B、 C、 D、
5、若分式的分子、分母中的x與y同時(shí)擴(kuò)大2倍,則分式的值( )
A、擴(kuò)大2倍B、縮小2倍C、不變D、是原來的2倍
6、不改變分式的值,使分式的各項(xiàng)系數(shù)化為整數(shù),分子、分母應(yīng)乘以( )
A、10 B、9 C、45 D、90
7、不改變分式的值,使分子、分母次項(xiàng)的系數(shù)為整數(shù),正確的是( )
A、 B、 C、 D、
8、通分:
、排c⑵與
華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案3
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程
閱讀教材
獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè):
1、觀察下列算式:
⑴ ⑵
請寫出分?jǐn)?shù)的乘除法法則:
乘法法則:分子乘以分子作為積的分子、分母乘以分母作為積的分母;
除法法則:除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的'倒數(shù).
2、分式的乘除法法則:(類似于分?jǐn)?shù)乘除法法則)
乘法法則:分子乘以分子作為積的分子、分母乘以分母作為積的分母;
除法法則:除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù).
3、分式乘方:即分式乘方,是把分子、分母分別乘方.
三、合作交流,解決問題:
1、計(jì)算:
、 ; ⑵
2、計(jì)算:
、 ; ⑵ .
4、計(jì)算:⑴ ⑵
四、課堂測控:
1、計(jì)算:
華師大八年級數(shù)學(xué)下冊教案4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、學(xué)習(xí)過程
閱讀教材
獨(dú)立完成下列預(yù)習(xí)作業(yè):
1、填空:
、倥c的相同,稱為分?jǐn)?shù),+ =,法則是;
、谂c的不同,稱為分?jǐn)?shù),+ =,運(yùn)算方法為;
2、與的相同,稱為分式;與的'不同,稱為分式.
3、分式的加減法法則同分?jǐn)?shù)的加減法法則類似
、偻帜阜质较嗉訙p,分母,把分子;
、诋惙帜阜质较嗉訙p,先,變?yōu)橥帜傅姆质剑?
4.,的最簡公分母是.
5、在括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)拇鷶?shù)式:
三、合作交流,解決問題:
1、計(jì)算:⑴ + ⑵ - ⑶ +
2、計(jì)算:⑴ ⑵ +
、 ⑷ + +
3、計(jì)算:
四、課堂測控:
3、計(jì)算:⑴ ⑵
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