一年級數(shù)學總復習教案
教學目標：
1、通過復習，讓學生會用“上”“下”“前”“后”“左”“右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列去確定物體的位置，一下(2冊)數(shù)學總復習教案(五)。
2、通過操作活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、通過復習，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、分析、描述的過程，認識條形統(tǒng)計圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。
4、在學習過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：條形統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)的分析，圖形的拼組和學生空間觀念的培養(yǎng)，會用上下前后左右描述物體的相對位置。
教學難點：學生空間觀念的培養(yǎng)，會用上下前后左右描述物體的相對位置。
教具：實物投影儀等
教學過程：
一、復習位置與圖形
�。ㄒ唬┪恢玫膹土�
1、師：小朋友誰能介紹一下你在班級中的位置？
�。▽W生介紹教師引導）
師;誰能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”幾個字說一句話。
2、練習（投影出示課本第100頁第10題）
師：圖上有幾個小朋友？大家思考2樓媽媽是誰的媽媽？她住在幾門幾層？
師：“我家住在她家左邊”的小女孩是哪一個？她的家應該是幾門幾層？
師：“我家住在你家樓上“的小女孩是哪一個？她指的是誰家的樓上?她的家應該住在哪里？（將課本第100頁第10題補充完整）
3、介紹：（1）說說自己的前、后、左、右各是誰。
�。�2）介紹同班同學，說一說“誰在誰的哪面？”
�。P鍵讓學生搞清：誰和誰比，以誰為中心這一難點）
4、出示：★ ○ ◇ △ ¤
你能用“左右”來介紹一下○與△的位置嗎？（如：△在○的____面；○在△的____面。）
5、游戲：聽反話。
�。ǘ⿵土晥D形。
1、書P100題11（投影出示）
師：剛才我們做了游戲，下面我們來數(shù)數(shù)圖形，請大家把書翻到P100，請把11題完成，教學工作計劃《一下(2冊)數(shù)學總復習教案(五)》。
學生獨立完成
校對說方法
師：圖中所擺立方體有部分的遮擋，你有什么辦法數(shù)出看不見的立方體呢？
2、思考：（）個小立方體可以拼成一個立方體。
�。ǎ﹤�小立方體可以拼成一個大立方體。
二、復習統(tǒng)計圖。
投影出示第101頁圖。
1、 讓學生觀察圖形。
觀察統(tǒng)計圖，讓學生將圖上表示各興趣事的格子數(shù)一一數(shù)出來。
2、 出示問題：
⑴你怎么知道誰最受同學歡迎？
⑵你怎么知道人數(shù)最少？
�、窍矚g看電視比喜歡看書的多幾人？怎樣算出來？
�、瓤磮D你還能提出什么問題？針對學生提出的問題，討論并逐一解答。
3、課本第105頁第16題。
�、庞卯嫛罢钡姆椒ńy(tǒng)計。
�、篇毩⑼瓿山y(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
三、鞏固練習
1、說一說：（）在（）的（）面。
圖:9個不同的圖形放在3×3的格子中
2、 ()小力()
（1)小紅在小力的右邊，哪個是小紅？
�。�2)小方要排在小紅的左邊，小方排在哪里？
3、出示各種圖形的組合圖(略)
�。�1）數(shù)一數(shù)，填一填
圖形
長方形
正方形
三角形
圓
數(shù)量
�。�2）引導學生畫出統(tǒng)計圖
（3)根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解答。
4、數(shù)一數(shù)
有（）個□有（）個△有（）個長方形
四、課堂小結
通過今天的復習你有什么收獲？
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