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五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘整數(shù)》教案
教學內容：九年義務教青六年制小學數(shù)學第九冊第2頁例2，"做一做"及練習一的第5一9題。
教學目的：
1.使學生理解、掌握一個數(shù)乘以小數(shù)的意義；
2.掌握小數(shù)乘法的計算方法，并能正確進行小數(shù)乘法的計算；
3.培養(yǎng)學生遷移、類推能力，初步了解數(shù)學中的轉化思想。
教學準備：投影儀，例2線段圖的燈片。
教學過程：
一、復習
1.口述下面各數(shù)的意義。
0.5 0.82 0.325
2.填空。
�。�1）一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大10倍，積（ ）
�。�2）一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)擴大100倍，積（ ）。
3.花布每米6.5元，買5米要用多少元？
學生獨立完成，同時指名演板。訂正的提問：
�。�1）列式時依據(jù)的數(shù)量關系是什么？
�。�2）"6.5×5"表示的意義是什么？
�。�3）你是怎樣小數(shù)乘以整數(shù)的？
二、新課教學
1.教學一個數(shù)乘以小數(shù)的意義。
�。�1）出示例2花布每米6.5元，買0.5米和0.82米各用多少元？
�。�2）指名讀題后提問：根據(jù)求總價的數(shù)量關系式你會列式嗎？
0.5米的總價：6.5×0.5
0.82米的總價：6.5×0.82
�。�3）投影例2的線段圖，教師結合圖示講解：0.5米是1米的十分之五，所以"6.5×0.5"表示求6.5的十分之五。
提問：你能說?quot;6.5×0.82"表示什么嗎？"80×0.125"又表示什么呢？
（4）概括一個數(shù)乘以小數(shù)的意義。
提問：①上面三個算式的乘數(shù)有什么特點？
�、诟爬ǖ卣f一個數(shù)乘以小數(shù)表示的意義是什么？
教師小結：一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是求這個數(shù)的十分之幾，百分之幾，千分之幾……
③省略號的意思是什么？你能舉一例加以說明嗎？
�。�5）說出下面算式所表示的意義。
8.75×0.08 750×0.2
2.教學小數(shù)乘法的計算。
�。�1）提問：你能把"6.5×0.5"轉化為學過的舊知識來計算嗎？說說你是怎樣想的。
（2）學生試算，指名演板。
�。�3）集體講解。要求學生說明積中為什么有兩位小數(shù)。
�。�4）放手讓學生計算"6.5×0.82"。
訂正時重點強調怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。并向學生說明積里小數(shù)末尾的"0"應劃去。
（5）小結計算法則。
提問：①計算小數(shù)乘法，先按什么方法算積？
�、诜e里的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)中小數(shù)位數(shù)有什么關系？
�、勰隳芸偨Y出小數(shù)乘法的計算法則嗎？
學生回答后教師小結，學生齊說一遍。
�。�6）做一做。
67×0.3 2.14×6.2
3.新課小結。
提問：（1）這節(jié)課學習了哪些內容？
�。�2）一個數(shù)乘以小數(shù)的意義是什么？怎樣計算小數(shù)乘法？
三、鞏固練習
完成練習一的第5、6、8、9題。
練習第5題時注重加強小數(shù)乘以整數(shù)與一個數(shù)乘以小數(shù)的意義的比較。
四、課堂作業(yè)
完成練習一的第7題。
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