周?chē)纳锝贪?/title> <meta name="keywords" content="周?chē)纳锝贪?> <meta name="description" content="作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的周?chē)纳锝贪�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。周?chē)纳?> <link rel="canonical" href="http://www.stanzs.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.stanzs.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.stanzs.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.stanzs.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } </script> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta 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class="indexwidth"> <a target="_blank" title="優(yōu)文網(wǎng)" href="http://www.stanzs.com/" class="logo"></a> <span id="y2qj87rulgy2" class="lanmu">生物教案</span> <div id="y2qj87rulgy2" class="sidebar"><a href='http://www.stanzs.com/' title='優(yōu)文網(wǎng)'>優(yōu)文網(wǎng)</a><code>></code><a href='http://www.stanzs.com/jiaoxue/' title='教學(xué)文檔'>教學(xué)文檔</a><code>></code><a href='http://www.stanzs.com/jiaoan/' title='教案'>教案</a><code>></code><a href='http://www.stanzs.com/jiaoan/shengwu/' title='生物教案'>生物教案</a><code>></code> 周?chē)纳锝贪?/div> <div id="y2qj87rulgy2" class="search"> </div> <div id="y2qj87rulgy2" class="rougao"> <a target="_blank" href="http://www.stanzs.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://www.stanzs.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> </div> </div> <div id="y2qj87rulgy2" class="main"> <div id="y2qj87rulgy2" class="main-left"> <div id="y2qj87rulgy2" class="article"> <script 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alt="周?chē)纳锝贪?/></p><h2>　　周?chē)纳锝贪?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：</p><p>　　（1）舉例說(shuō)出生物的主要類群。</p><p>　�。�2）舉例說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象。</p><p>　　2、能力目標(biāo)：</p><p>　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、分析總是表達(dá)觀點(diǎn)的能力。</p><p>　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。</p><p>　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生物的情感意識(shí)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　舉例說(shuō)出生物的生命現(xiàn)象。通過(guò)生物的生命現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生物的共性，初步了解生物的生命現(xiàn)象；學(xué)練習(xí)，進(jìn)一步熟悉生物的主要類群。</p><p>　　<strong>教學(xué)媒體：</strong>多媒體介紹部分生物易于識(shí)別特征的背景資料。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　（展示張謇及南通博物苑的圖片）同學(xué)們，作為南通人，一定知道張謇先生，張謇先生生開(kāi)1905年創(chuàng)建了中國(guó)人自己的第一所博物館——南通博物苑。南通博物苑不公陳列了大量生物標(biāo)本，還有一個(gè)在全國(guó)所有博物館中獨(dú)一無(wú)二的特色，那就是它除了室內(nèi)展館，還有室外展館。創(chuàng)建時(shí)張謇先生特意設(shè)立了植物園和動(dòng)物園。張謇先生這樣做就是為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化中“師法自然”的思想。師法自然也就是向自然學(xué)習(xí)，研究大自然中活生生的生物，從中獲取無(wú)窮無(wú)盡的靈感。今天這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下——我們周?chē)纳铮ㄕ故緢D片）。</p><p>　　那么，什么是生物呢？（展示樹(shù)林圖片）</p><p>　　當(dāng)我們徜徉在這樣一個(gè)幽靜的樹(shù)林中，腳下踏著濕潤(rùn)的泥土，感受著清新的空氣，觸摸著透過(guò)樹(shù)葉傾瀉而下的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著小溪潺潺的流水聲。我們想問(wèn)泥土、空氣、陽(yáng)光、水是生物學(xué)嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答）。哪些是生物呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）。泥土、空氣、陽(yáng)光、水等被稱為非生物。生物與非生物的主要區(qū)別是什么？（請(qǐng)學(xué)生回答）。生物的英文是living things；即有生命的東西。非生物叫nn—living things，即無(wú)生命的東西。由生物和非生物共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界。也許有同學(xué)又要問(wèn)了：什么是有生命呢？作為生物會(huì)表現(xiàn)出哪些生命現(xiàn)象呢？讓我們欣賞完大自然的幾個(gè)精彩片段之后，再來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。</p><p>　�。ㄕ故竞卟輬D片）這是什么植物？含羞草。用手碰碰含羞草，它會(huì)有什么反應(yīng)？（請(qǐng)學(xué)生回答）。（展示光合作用、獅子、甲殼蟲(chóng)視頻）。下面我們要看的是針鼴，一種卵生的，卻能哺乳的奇怪的動(dòng)物。（展示針鼴、荷花、種子萌發(fā)、蝌蚪發(fā)育、仙人球視頻）。</p><p>　　來(lái)自大自然中的幾個(gè)精彩片段，我們已經(jīng)欣賞完了，在其中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象呢？（請(qǐng)同學(xué)們分組討論，匯報(bào)結(jié)果）。</p><p>　　我們已經(jīng)總結(jié)出了這樣一些的生命現(xiàn)象。你們還能說(shuō)出生物其它生命現(xiàn)象嗎？我們來(lái)作點(diǎn)提示（展示父子、母子照片），這張照片上，你們能發(fā)現(xiàn)什么生命現(xiàn)象？看看這一張，這是我和我兒子，你們看，我兒子小眼睛單眼皮，我可是大眼睛雙眼皮。這說(shuō)明生物上下代之間會(huì)出變異的現(xiàn)象。（展示尿尿小童的圖片）�，F(xiàn)在你們想到了生物什么生命現(xiàn)象？能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（展示植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞圖片）。我們?cè)賮?lái)看這一張，這是植物細(xì)胞，這是動(dòng)物細(xì)胞，除病毒以外，絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞有規(guī)律地構(gòu)成的一個(gè)完整的有機(jī)整體。也就是說(shuō)生物都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)。形形色色的生物居然有我們將繼續(xù)討論。現(xiàn)在，讓我們來(lái)輕松一下。請(qǐng)大家欣賞一場(chǎng)特殊的足球比賽。（展示機(jī)器人足球比賽視頻）。</p><p>　　你們看這些機(jī)器人足球運(yùn)動(dòng)員能運(yùn)動(dòng)嗎？足球過(guò)來(lái)了，它們也能以合適的方向沖上前去踢球，這也是對(duì)刺激反應(yīng)了，這此機(jī)器人算生物嗎？</p><p>　　我現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，講座上面的是不是生物？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些生物。蚯蚓、蝸牛、蝴蝶、鯊魚(yú)、青蛙、蜥蜴、雞、獅子、油松、腎蕨、葫蘆蘚、海帶。除了這些生物以外，在我們的周?chē)�，在日常生活中，我們還能見(jiàn)到哪些其它生物呢？（請(qǐng)同學(xué)們分組討論，匯報(bào)結(jié)果）。地球上已知的生物有180萬(wàn)種以上。如此繁多的生物，我們?cè)趺礃硬拍芨玫匮芯俊⒗煤捅Ｗo(hù)它們呢？需要進(jìn)行分類。讓我們來(lái)做一些嘗試。我們把同學(xué)們舉出的'生物歸納在這兒（打出生物名稱），我們一起來(lái)找一找，看看它們跟哪一幅圖上的生物是同一類。（請(qǐng)同學(xué)們參考背景資料，分組討論，匯報(bào)結(jié)果）。</p><p>　　如果要把圖中的生物分為兩大類，應(yīng)該如何分？（學(xué)生回答）。動(dòng)物可以分為兩部分，蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是一部分，鯊魚(yú)、青蛙、蜥蜴、雞、獅子是另一部分。請(qǐng)你們想一想，這兩部分動(dòng)物有什么明顯的不同？（學(xué)生回答）。前者被稱為無(wú)脊椎動(dòng)物，后者稱為脊椎動(dòng)物。無(wú)脊椎動(dòng)物約占動(dòng)物總數(shù)的95%。進(jìn)一步細(xì)分，植物中，海帶、紫菜等屬于藻類植物；葫蘆蘚、地錢(qián)等屬于苔蘚植物；腎蕨、鳳尾蕨等屬于蕨類植物；無(wú)脊椎動(dòng)物中蚯蚓、水蛭等屬于軟體動(dòng)物；青蛙、蟾蜍等屬于兩棲動(dòng)物；雞、鴿子等屬于鳥(niǎo)類；獅子、兔子等屬于哺乳動(dòng)物。</p><p>　�。▽W(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)）</p><p>　　地球上眾多的生物有著奇妙的生命現(xiàn)象，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)所有的生物。有人會(huì)說(shuō)關(guān)愛(ài)生物，我懂啊，像國(guó)寶大熊貓、可愛(ài)的白暨豚是需要關(guān)愛(ài)，像路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛(ài)。你同意這樣的說(shuō)法嗎？為什么？（請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料，討論回答。）</p><p>　　每年的5月22日是國(guó)際生物多樣性，今年的主題是“生物多樣性：全人類食物、水和健康的保障”。它提醒我們生物與人類息息相關(guān)，在地球上，我們還擁有許許多多跟我們共同生活的生物伙伴。生物多樣性是生物在地球上經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)生物、呵護(hù)生命。關(guān)愛(ài)身邊的生物，也就是關(guān)愛(ài)人類自己！</p><h2>　　周?chē)纳锝贪?</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、能制定出較完整的觀察計(jì)劃。</p><p>　　2、能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)的一些特點(diǎn)。</p><p>　　3、能歸納出生物的基本特征。</p><p>　　4、能根據(jù)生物的特征判斷哪些是生物，哪些是非生物。</p><p>　　5、能通過(guò)多種途徑搜集與生物相關(guān)的資料。</p><p>　　<strong>重點(diǎn)：</strong></p><p>　　制定較為完整的觀察計(jì)劃，總結(jié)和歸納生物的主要特征。</p><p>　　<strong>難點(diǎn)：</strong></p><p>　　制定較為完整的觀察計(jì)劃，總結(jié)和歸納生物的主要特征。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　生物與非生物圖片、記錄紙、筆、畫(huà)筆。</p><p>　　<strong>課時(shí)安排：</strong></p><p>　　1課時(shí)</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>（一）導(dǎo)入新課：</strong></p><p>　　師：你見(jiàn)過(guò)小雞的生長(zhǎng)過(guò)程嗎？你見(jiàn)過(guò)一個(gè)小小的'嬰兒會(huì)長(zhǎng)大嗎？你見(jiàn)過(guò)蝴蝶是怎樣變化來(lái)的嗎？你知道一粒種子是怎樣長(zhǎng)成植物的嗎？這些都是小小的生命，生命是美妙的，生命是生物所特有的，讓我們尊重生命，了解生命，珍愛(ài)生命吧�。ò鍟�(shū)課題）</p><p>　　<strong>（二）學(xué)習(xí)新課：</strong></p><p>　　1、觀察記錄周?chē)纳铩?/p><p>　　（1）師：要了解生命，首先要觀察周?chē)纳�，就要制定觀察計(jì)劃。</p><p>　　（2）學(xué)生制定觀察計(jì)劃，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。</p><p>　　（3）匯報(bào)觀察計(jì)劃，教師提出觀察要求。</p><p>　�。�4）學(xué)生開(kāi)始觀察周?chē)纳�，并進(jìn)行記錄。</p><p>　�。�5）小組在全班匯報(bào)觀察記錄情況，匯報(bào)共發(fā)現(xiàn)了多少種生物。</p><p>　　（6）交流觀察到的生物，選擇兩種生物向全班同學(xué)介紹它們的特征和生活環(huán)境。</p><p>　　（7）討論：我們?cè)鯓优袛嘌芯繉?duì)象是有生命的還是沒(méi)有生命的呢？也就是說(shuō)，生命有哪些主要特征呢？</p><p>　　（8）閱讀科學(xué)在線，了解科學(xué)家判斷生物與非生物的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>　　（9）檢查觀察過(guò)程中的生物與非生物是不是正確。</p><p>　　（10）師：判斷38頁(yè)圖中，哪些是生物，哪些是非生物？</p><p>　�。�11）小組交流自己的分類結(jié)果和理由。</p><p>　　2、認(rèn)識(shí)更多的生物。</p><p>　　師：利用課下時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察來(lái)認(rèn)識(shí)更多的生物，收集有關(guān)生物在生長(zhǎng)過(guò)程中變化的資料并記錄下來(lái)。</p><p>　　<strong>（三）鞏固練習(xí)：</strong></p><p>　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？</p><p>　　<strong>板書(shū)設(shè)計(jì)：</strong></p><p>　　10周?chē)纳?/p><p>　　生物</p><p>　　自然界</p><p>　　非生物</p><script>s("content_relate");</script><p>【周?chē)纳锝贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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