【集合】中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
3.蝴蝶相關(guān)信息參考。
4.鈴鼓。
活動(dòng)過程:
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的`嗎?
--蝴蝶的觸角有什么作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?
--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生。
--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?
3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲
--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大啊!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2.嘗試用肢體語言來表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片音樂(毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵)生活中的實(shí)物照片 4 張。
三、活動(dòng)建議
1.謎語導(dǎo)入:頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂又自在。請小朋友們猜猜它是誰?(蝴蝶)
小結(jié):蝴蝶寶寶是一種昆蟲,他喜歡花粉的味道,喜歡在花叢中自由自在的飛舞。那你們知道蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣子的嗎?誰來說一說,請個(gè)別幼兒。
2.教師講故事,了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
(1)請幼兒說說蝴蝶小時(shí)候是什么? 出示圖片,幼兒仔細(xì)觀察。
(2)它是怎樣一步步變成蝴蝶的?
小結(jié):蝴蝶寶寶小時(shí)候是毛毛蟲,它經(jīng)過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個(gè)時(shí)期的變化,變成了漂亮的蝴蝶,在花叢中自由自在的飛舞。
3.通過肢體來模仿變化過程
(1)卵(身體側(cè)躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住腳踝蜷縮起來)
(2)蟲蛹(身體側(cè)躺在地面上,把兩只手合起來放在頭下,腿縮到胸部)
(3)毛毛蟲(跪在地面上,用手做蠕動(dòng)的動(dòng)作,向前爬)
(4)蝴蝶(跪在地面上,張開雙臂,做飛翔的動(dòng)作)
4.用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶
教師和幼兒隨音樂一起學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
教師:小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣,小時(shí)候和長大是不一樣的呢?回去和爸爸媽媽一起討論。
附:
蝴蝶寶寶
有一只漂亮的蝴蝶,停在樹葉上休息,這是它在樹葉上留下了一顆小小亮亮的卵飛走了。日子一天天的過去了,卵也長大了。在殼里長成了一條可愛的毛毛蟲,陽光明媚的一天,可愛的毛毛蟲探出了頭,這時(shí)的它非常的餓,就吃掉了它的.外殼,大搖大擺的走到了樹葉上吃了起來,吃的飽飽的睡著了。四天過去了,毛毛蟲不知不覺的
變成了蟲蛹,把頭又縮了回去,它說讓我好好睡吧!就這樣又一個(gè)星期過去了,毛毛蟲醒來時(shí),它發(fā)現(xiàn)自己變的不一樣了,它覺得殼里太小了,就用腳死勁的蹬,從蛹?xì)だ锍鰜砹耍?我有翅膀了,我變成蝴蝶了,我可以飛了,這時(shí)它一振翅膀飛走了,飛在天空中,花叢中自由自在。
中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案3
設(shè)計(jì)意圖
夏天幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇,他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些小動(dòng)物;诖耍以O(shè)計(jì)了“毛毛蟲變蝴蝶”這一活動(dòng)。為了幫助幼兒更加生動(dòng)形象地理解蝴蝶的生長過程,我還制作了相應(yīng)的多媒體課件,并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識(shí)。
而《毛毛蟲和蝴蝶》這首歌曲,生動(dòng)形象地講述了“毛毛蟲變蝴蝶”的過程。音樂故事情節(jié)充滿童趣,音樂形象深受幼兒喜愛。這節(jié)活動(dòng),旨在讓幼兒通過表演歌曲來復(fù)習(xí)、鞏固毛毛蟲生長的過程。為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(fēng)(緩慢歡快),體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時(shí),讓幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶的過程,豐富有關(guān)蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識(shí)。
2.體驗(yàn)用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。
3.激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。
難點(diǎn):激發(fā)幼兒探索昆蟲奧秘的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《毛毛蟲變蝴蝶》的課件、蝴蝶圖片蝴蝶生長過程圖。
活動(dòng)過程
一、用猜謎語的形式引出蝴蝶
指導(dǎo)語:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”
出示謎語:長相俊俏,愛舞愛跳,春花一開,它就來到。
二、出示蝴蝶掛圖,讓幼兒說說蝴蝶的特征
(一)教師引導(dǎo)幼兒說一說蝴蝶的特征。
小結(jié):蝴蝶的'身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。它們都有一對翅膀、觸角和身體,它們的顏色和花紋等都是不同的。
(二)指導(dǎo)語:“蝴蝶美不美?可是我聽小蜜蜂說蝴蝶小時(shí)候可難看啦,不信你們看------”
三、用故事結(jié)合課件介紹毛毛蟲變蝴蝶,幫助幼兒更加形象地理解蝴蝶的生長過程
(一)教師播放課件并講述故事。在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵,第二天從卵里孵出了一只小毛毛蟲,毛毛蟲爬呀爬,吃了一片樹葉,身體長大了一點(diǎn),又多吃了一大堆葉子,身體變得好長好大啊。毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭,毛毛蟲在繭里睡了兩個(gè)多星期,然后毛毛蟲從繭里鉆出來,變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶從房子里飛出來,在花叢中飛來飛去真美麗。
(二)提問:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”
(三)教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程。
蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)
四、幼兒操作,拼擺毛毛蟲變蝴蝶的過程圖
(一)教師引導(dǎo)幼兒按順序擺出毛毛蟲變蝴蝶的過程圖。
(二)對幼兒操作結(jié)果,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
五、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
引導(dǎo)幼兒通嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。
(一)歌曲:毛毛蟲呀毛毛蟲,結(jié)成蛹呀結(jié)成蛹,變蝴蝶呀變蝴蝶。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒簡單的動(dòng)作創(chuàng)編。
(三)教師總結(jié):昆蟲世界是非常奇妙的,毛毛蟲變蝴蝶是動(dòng)物世界的一種變異特性,像這種變異的特性在其他動(dòng)物身上也有發(fā)生,比如青蛙是由小蝌蚪變來的。小朋友可以回家找找看還有哪些動(dòng)物也具有這種變異特性。
教學(xué)反思:
本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲,通過本堂教學(xué)活動(dòng),幼兒對聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí),整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案4
活動(dòng)目標(biāo):
了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
"體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關(guān)信息參考。
鈴鼓。
活動(dòng)過程:
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
--蝴蝶的觸角有什么作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?
--蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生?
--蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?
毛毛蟲變蝴蝶的游戲:
--當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請幼兒將身體縮起來變成小小的.毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大啊!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
中班科學(xué)毛毛蟲變蝴蝶教案5
活動(dòng)目標(biāo):
了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
”體能游戲”:《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關(guān)信息參考。
鈴鼓。
活動(dòng)過程:
給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程–毛毛蟲是從哪里孵化出來的`?
–小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
–大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
–蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
–蝴蝶的觸角有什么作用?
–蝴蝶有沒有家?
–蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
–蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動(dòng)物嗎?
–蝴蝶會(huì)不會(huì)變老?蝴蝶會(huì)不會(huì)生?
–蝴蝶會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
–蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?
毛毛蟲變蝴蝶的游戲:
–當(dāng)教師搖鈴鼓時(shí),請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(diǎn)(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結(jié)成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
–引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
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