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小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
2. 體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人三根長(zhǎng)短不同的棒棒,三根長(zhǎng)短不同的彩帶,地面有長(zhǎng)短不同的兩條路。
三、 活動(dòng)過程:
1. 以游戲的方式進(jìn)入課題:
小朋友,今天老師和大家玩一個(gè)游戲,老師介紹游戲規(guī)則:在前面的場(chǎng)地上有兩條不同的路,在路的終點(diǎn)有兩個(gè)凳子,玩游戲時(shí)要有2個(gè)小朋友從不同的路上走到終點(diǎn)坐在小凳子,看誰先坐下,誰就是勝利者。
老師問:小朋友你們看一看這兩條路有什么不同?(一條路長(zhǎng),一條路短)
2. 比較長(zhǎng)短:
請(qǐng)小朋友拿出2根小棒,看一看,比一比,這兩根小棒有什么不同? 你是怎么知道的?怎么比的?讓幼兒動(dòng)手操作并回答。
讓幼兒明白,將小棒的一頭對(duì)齊,再看小棒的.另一頭,就知道長(zhǎng)短了。
3. 讓小朋友拿3根小棒比較
(1) 老師:小朋友,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你手里有幾根小棒?(3根)
那么你把這3根小棒再來比一比,哪根長(zhǎng)?哪根短?
你是怎樣比的?(幼兒動(dòng)手操作)
老師總結(jié):將小棒的一頭對(duì)齊,看小棒的另一頭,找出最長(zhǎng)的和最短的。
(2) 小朋友,請(qǐng)你給這3根小棒根據(jù)長(zhǎng)短排排隊(duì),看哪個(gè)小朋友排的最正確。(幼兒操作,老師巡視指導(dǎo))
4. 出示畫有窗戶的圖畫:
小朋友,請(qǐng)看一看這是誰的家?(美羊羊的家),讓老師看一看,美羊羊在家里干什么?咦?美羊羊在說話,它在說什么呢?讓老師聽聽。(老師做
聽狀)美羊羊在家犯愁呢,它說灰太狼想吃它,它想做一個(gè)窗簾,把窗戶擋上,這樣灰太狼就不知道這是它的家了,咱們小朋友想不想幫美羊羊做一個(gè)窗簾呀?
(1) 請(qǐng)小朋友拿出各種顏色的彩帶來比一比,哪根最長(zhǎng)?
讓幼兒掌握將彩帶的一頭對(duì)齊,看彩帶的另一頭,找出長(zhǎng)短。 請(qǐng)小朋友找出最長(zhǎng)的彩帶,走最短的路粘在“1”的下面,再找出最短的彩帶,走最短的路粘在 “2”的下面。
(2) 講評(píng)粘帖結(jié)果。
5. 老師戴美羊羊頭飾出場(chǎng):
小朋友們好,哇噻,你們給我做的窗簾太漂亮了,有了這個(gè)窗簾我就不怕灰太狼了。我真的好高興,小朋友你們還有彩帶嗎?來,我們一起來跳個(gè)彩帶舞吧!(放音樂)
小朋友,我們用這根彩帶去給喜羊羊做個(gè)窗簾好不好?(好)
小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中的物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能夠了解物體的長(zhǎng)短并排序。
3、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(準(zhǔn)備好3條圍巾,歡慶的音樂)
1、物質(zhì):幼兒每人三根長(zhǎng)短不同的紙棒;三根長(zhǎng)短不同的毛線;三條長(zhǎng)短不同的彩帶。信封、企鵝圖片
2、課件:比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長(zhǎng)短。
我們所穿褲子的長(zhǎng)短。
活動(dòng)過程:
1、趣味活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師雙手合十當(dāng)小蛇,嘴里吐出兩種音,一種是長(zhǎng)音,即“嘶……”,一種是短音,即“嘶、嘶、嘶”,請(qǐng)幼兒加以分辨,集中幼兒注意力。
幼兒當(dāng)小刺猬,老師發(fā)短音時(shí),蛇是不餓的,小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長(zhǎng),那就蛇的肚子餓了,要找吃的了,小刺猬就馬上蜷縮身體,不能再活動(dòng)了,否則會(huì)被吃掉。
2、觀看課件,了解生活中物體有長(zhǎng)有短。
3、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,嘗試按物體長(zhǎng)短排序。
利用圍巾演示,引導(dǎo)幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長(zhǎng)短。(將圍巾的一端對(duì)齊,找出長(zhǎng)的和短的)
學(xué)習(xí)三條圍巾的長(zhǎng)短排序,教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法三
4、幼兒操作活動(dòng)材料,嘗試3個(gè)物體的長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的毛線,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的'紙棒,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
找出最長(zhǎng)的彩帶,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
5、教師和幼兒一起玩游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”。
幼兒把最長(zhǎng)的彩帶粘在最長(zhǎng)的紙棒上,做成“長(zhǎng)飄帶”。
引導(dǎo)幼兒跑一跑,試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來。
播放歡快的音樂,師幼一起舞動(dòng)起來,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道生活中的物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能夠了解物體的長(zhǎng)短并排序。
3、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(準(zhǔn)備好3條圍巾,歡慶的音樂)
1、物質(zhì):幼兒每人三根長(zhǎng)短不同的紙棒;三根長(zhǎng)短不同的毛線;三條長(zhǎng)短不同的彩帶。信封、企鵝圖片
2、課件:比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長(zhǎng)短。
我們所穿褲子的長(zhǎng)短。
活動(dòng)過程:
1、趣味活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師雙手合十當(dāng)小蛇,嘴里吐出兩種音,一種是長(zhǎng)音,即“嘶……”,一種是短音,即“嘶、嘶、嘶”,請(qǐng)幼兒加以分辨,集中幼兒注意力。
幼兒當(dāng)小刺猬,老師發(fā)短音時(shí),蛇是不餓的,小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長(zhǎng),那就蛇的肚子餓了,要找吃的了,小刺猬就馬上蜷縮身體,不能再活動(dòng)了,否則會(huì)被吃掉。
2、觀看課件,了解生活中物體有長(zhǎng)有短。
3、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,嘗試按物體長(zhǎng)短排序。
利用圍巾演示,引導(dǎo)幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長(zhǎng)短。(將圍巾的一端對(duì)齊,找出長(zhǎng)的和短的)
學(xué)習(xí)三條圍巾的長(zhǎng)短排序,教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法:
4、幼兒操作活動(dòng)材料,嘗試3個(gè)物體的長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的毛線,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
觀察3根長(zhǎng)短不同的紙棒,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
找出最長(zhǎng)的彩帶,并進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
5、教師和幼兒一起玩游戲“長(zhǎng)帶子飄起來”。
幼兒把最長(zhǎng)的彩帶粘在最長(zhǎng)的紙棒上,做成“長(zhǎng)飄帶”。
引導(dǎo)幼兒跑一跑,試一試如何讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶飄起來。
播放歡快的音樂,師幼一起舞動(dòng)起來,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角種投放長(zhǎng)短不同的.冰棒棍、吸管、鉛筆等材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行長(zhǎng)短排序。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體有長(zhǎng)短,學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,能比較3個(gè)物體的長(zhǎng)短并排序。
2、體驗(yàn)舞動(dòng)飄帶的快樂。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握比較長(zhǎng)短、排序的簡(jiǎn)單方法。
初步感受長(zhǎng)和短是相對(duì)的而不是絕對(duì)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒三根不同顏色(紅、黃、藍(lán))、不同長(zhǎng)短的棒棒。
2、每個(gè)幼兒三條不同長(zhǎng)短、團(tuán)狀的彩紙帶。
3、藝術(shù)體操(帶操)的視頻和音樂。
活動(dòng)過程:
。ń處煶鍪炯埌簦⿲(dǎo)入:寶寶們,知道這是什么嗎?今天寶寶們和老師一起來玩有趣的棒棒。
一、基本部分。
1、第一次比較:與同伴比較,感受長(zhǎng)、短的意義。
師:請(qǐng)每個(gè)寶寶先來拿一根“紅色”的棒棒,試一試棒棒好玩嗎?
請(qǐng)寶寶用自己的棒棒和同伴的比:誰的棒棒長(zhǎng)、誰的棒棒短呢?
(操作并驗(yàn)證)請(qǐng)你分別找三個(gè)寶寶比一比,看一看
小結(jié):寶寶們用比一比的方法知道了,原來紅色的棒棒長(zhǎng)短是一樣的。
2、第二次比較:自己的兩根棒棒比較,尋找比較的方法。
師:請(qǐng)每個(gè)寶寶再來拿一根“綠色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里有幾根棒棒了(兩根,一根紅色,一根綠色)
(操作)比一比:兩根棒棒一樣長(zhǎng)嗎?那根長(zhǎng)?那根短?
你是怎么比出來的?
。ㄓ變褐v述并演示自己比一比的方法,教師引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)
小結(jié):把兩根棒棒豎放、平放,一頭擺齊,就可以比出那根長(zhǎng)、那根短了。
3、第三次比較:自己的三根棒棒比較,學(xué)習(xí)排序方法。
、偃舭舯乳L(zhǎng)短:
師:老師這兒還剩下一些棒棒,是什么顏色的?請(qǐng)每個(gè)寶寶再來拿一根“黃色”的棒棒。數(shù)數(shù)你的手里現(xiàn)在是幾根棒棒?(點(diǎn)數(shù):1、2、3)
。ú僮鳎┍纫槐龋喝舭粢粯娱L(zhǎng)嗎?你是怎么比較出來的?
。ㄓ變貉菔静⒅v述三根棒棒比較的方法:豎放、平放、用參照物等方法)
、谌舭襞排抨(duì)。
我們來給三根棒棒排排隊(duì)吧?你是怎樣排的?
。ㄓ變翰僮鳎簭拈L(zhǎng)到短或反方向排序。教師引導(dǎo)幼兒互相參照、驗(yàn)證)
③難點(diǎn)解決:黃色(中間)的棒棒是長(zhǎng)棒棒還是短棒棒?(感受長(zhǎng)短是相對(duì)的而不是絕對(duì)的,長(zhǎng)和短是“比一比”后得出來的)所以黃棒棒排在紅棒棒和綠棒棒的中間。
小結(jié):寶寶們真能干,找到了這么多比較棒棒長(zhǎng)短的方法,還能給不同長(zhǎng)短的'棒棒排排隊(duì)。
二、經(jīng)驗(yàn)提升。(幼兒用軟物體―紙條進(jìn)行比較、排序)
。ń處煶鍪咀骱玫娘h帶吸引幼兒注意)
寶寶們,看我的棒棒!長(zhǎng)帶子飄起來嘍!你們也來做一根像老師這樣的帶飄帶的棒棒吧,咱們一起玩《長(zhǎng)帶子飄起來》的游戲。
。ǔ鍪炯垪l)這兒有三根不同長(zhǎng)短的帶子,請(qǐng)你找一根最長(zhǎng)的帶子,粘到最長(zhǎng)的棒棒上,這樣你的飄帶才會(huì)飄的美。
。總(gè)幼兒都有三根不同顏色、不同長(zhǎng)短的皺紋紙,幼兒要先把皺紋紙展開,然后進(jìn)行比較。幫助幼兒每人從自己的操作材料中,運(yùn)用比較的方法找出最長(zhǎng)的一根,并粘到最長(zhǎng)的棒棒的一端)
三、快樂體驗(yàn):長(zhǎng)帶子飄起來
1、幼兒探索讓長(zhǎng)帶子飄動(dòng)的方法(跑動(dòng)、揮動(dòng)等),體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。
2、放視頻《帶操》,讓幼兒一邊玩一邊感受《帶操》中帶子舞動(dòng)的美,并嘗試讓帶子變化出更多的舞動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)延伸:
教師在操作區(qū)提供更多的材料,如毛線、冰糕棒、小紙條、鉛筆等,讓幼兒進(jìn)一步操作驗(yàn)證長(zhǎng)短比較、排序的方法。
小班科學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)帶子飄起來教案實(shí)用5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
2、能比較出2個(gè)長(zhǎng)度相似的物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2條顏色不一的彩帶人手一份,2只長(zhǎng)頸鹿,不同長(zhǎng)短的物體(圖片)。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
動(dòng)物模仿操
(二)談話引起幼兒興趣
1、教師:小朋友,商店里有什么呢?
2、教師出示有長(zhǎng)短不一的褲子圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知物體長(zhǎng)短是通過比較知道的。
(三)游戲活動(dòng)——變變變
老師:出示金箍棒的圖片,我們和金箍棒做個(gè)游戲吧,跟著老師一起做,先吹一口氣,變長(zhǎng)變長(zhǎng)變長(zhǎng)(兩手距離慢慢拉長(zhǎng)),再吹一口氣,變短變短變短(兩手距離慢慢縮短)。游戲可以重復(fù)兩次。
(四)在生活中找長(zhǎng)和短
教師:小朋友找一下我們生活中有什么長(zhǎng)和短的物體呢,幼兒:大蛇長(zhǎng),小蛇短。大鱷魚長(zhǎng),小鱷魚短。教師:還有呢?(教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導(dǎo)幼兒。)
(五)給長(zhǎng)頸鹿系上神氣的皮帶
教師:小朋友們,老師有二條長(zhǎng)短不一的'皮帶,我們來給他們排排隊(duì)。怎么比較彩帶的長(zhǎng)短呢,首先兩條彩帶疊起來,應(yīng)該怎么疊呢?彩帶一邊對(duì)著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對(duì)一邊,排排好,叫做重置法。
教師:長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶還缺了一條絲帶,請(qǐng)小朋友幫幫忙,比一比,把長(zhǎng)的絲帶給爸爸,短的給寶寶。
幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
(六)結(jié)束部分
比出后分別把絲帶送給長(zhǎng)頸鹿爸爸的筐里,短絲帶送到長(zhǎng)頸鹿寶寶的筐里。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
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