《睡蓮》中班科學教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《睡蓮》中班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　通過觀察與操作，初步感知不同紙制作的睡蓮的吸水性能，并嘗試記錄實驗結(jié)果。

　　培養(yǎng)幼兒觀察和探索的興趣。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　不同質(zhì)地的紙（如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報紙、植絨紙、素描紙）折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實驗結(jié)果記錄表。

　　認識上述各種紙張。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、出示一紙制的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會在沙里、土里、還是水里開放？（幼兒猜想）

　　2、指導幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細觀察。

　　請小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢？

　　（請幼兒講述后教師小結(jié)）

　　二、猜想活動

　　出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。

　　指導語：請你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮同時放入水中，哪種紙做的睡蓮先開放呢？哪種紙做的睡蓮后開放呢？

　　三、幼兒實驗

　　指導語：請你們試一試，看結(jié)果和自己想得一樣不一樣？

　　講解記錄表：

　　不同紙質(zhì)的睡蓮花 （白卡紙 、油光紙 、牛皮紙 、拷貝紙 ）的開放順序。

　　指導語：請你把看到的記在記錄表中，你看到那一朵第一名開了，就在它的下面寫上“1”，第二名開的寫上“2”，第三名開的寫上“3”，第四名開的寫上“4”。

　　引導幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細觀察，并把結(jié)果記錄在記錄表上。

　　四、交流實驗結(jié)果：

　　請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　討論：為什么拷貝紙作的睡蓮第一名開呢？

　　小結(jié)：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢；拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙作的睡蓮就第一名開了。

　　延伸活動：

　　為幼兒設疑：把報紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮同時放在水里，誰第一名開，誰最后一名開呢？

　　幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動。

　　教學反思：

　　本次教育活動能結(jié)合幼兒的年齡特點和認知水平，通過幼兒猜想，睡蓮在沙中和水中開放，幼兒發(fā)揮想象，激發(fā)幼兒的探究欲望，然后循序漸進，然后通過實驗驗證，幼兒睡蓮只能在水中開放，那么，教師引導幼兒繼續(xù)探究，不同紙質(zhì)的睡蓮開放的順序，猜想然后實驗驗證，使幼兒更加對不同紙的吸水性有了更深的了解。然后通過活動延伸，更好的激發(fā)了幼兒的探究興趣，非常圓滿的完成了教育目標。

【《睡蓮》中班科學教案】相關文章：

中班科學教案《睡蓮花開》附反思04-06

中班科學活動《睡蓮花開》08-31

水粉畫睡蓮中班美術教案08-25

幼兒園大班紙睡蓮科學教案01-15

睡蓮作文11-21

睡蓮的作文07-29

睡蓮優(yōu)秀作文03-02

睡蓮的種植方法03-10

睡蓮的作文【精】01-19