幼兒園科學(xué)課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園科學(xué)課教案 ,希望對大家有所幫助。
幼兒園科學(xué)課教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能。
2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并大膽想象,能發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件:猜猜我是誰,兔子舞的flash。
2、情景設(shè)置:樹林。
3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片,動(dòng)物胸飾人手一份,幼兒游戲用錄音磁帶等。
4、家長與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片,積累一些粗淺的動(dòng)物尾巴功用的知識。
【活動(dòng)過程】
一、猜一猜,想一想。
1、師:最近,我們一直在和動(dòng)物交朋友,現(xiàn)在,我的電腦里有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏,請你們猜猜它們是誰?
2、課件
由局部觀察到整體聯(lián)想猜測。
3、師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都有什么?它們?yōu)槭裁匆形舶脱?(幼兒自由講述)
二、找一找,說一說。
1、師:那邊樹林里還有許多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢?你們快去找找吧。(幼兒尋找小動(dòng)物)
2、師:你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友?你發(fā)現(xiàn)了什么?(沒有尾巴)
3、這些小動(dòng)物沒有了尾巴,它們都怎么了?它們?yōu)槭裁匆ㄖ保┭?(幼兒自由講述)
4、師:哎呀,原來動(dòng)物的尾巴有的可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以纏繞,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來報(bào)警、儲存脂肪、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處,我們快幫它們找到自己的.尾巴吧。(幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴)
5、師:你的動(dòng)物朋友的尾巴找對了嗎?請你和你的朋友看一看,都找對了嗎?
師:有誰找錯(cuò)了嗎?它的尾巴應(yīng)該是怎樣的?
6、師:動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了,我們和它們一起慶祝一下吧(看flash舞蹈)。
活動(dòng)反思:
1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動(dòng)物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。
2、從設(shè)計(jì)思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛科學(xué),愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
幼兒園科學(xué)課教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索用紙條制作成麥比烏斯圈。通過比較發(fā)現(xiàn)麥比烏斯圈只有一個(gè)面。
2、通過操作活動(dòng)探索麥比烏斯圈等分不同的次數(shù)后會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
3、大膽和同伴交流自己的操作方式和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
4、通過猜測驗(yàn)證記錄的方式,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)求真求實(shí)的態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長紙條。
2、麥比烏斯圈若干個(gè),分別有一條線、二條線、三條線。
3、剪刀人手一把。
4、彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、師生互動(dòng),共同制作紙圈。
1、出示紙條:這是什么?(紙條)
2、變一變,看它變成了什么?(紙圈)
3、你會(huì)做嗎?請小朋友來做一個(gè)這樣的紙圈。
4、教師出示麥比烏斯圈,師:我這里還有一個(gè)圈,看一看,這個(gè)圈和剛才的圈有什么不同?
5、你會(huì)做這個(gè)圈嗎?
6、你可以先研究一下,它是怎么做成的。
7、你會(huì)做了嗎?請你來做一個(gè)這樣的圈。
8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小朋友示范一下。
教師小結(jié):把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一個(gè)這樣的圈。咱們做的這個(gè)圈啊,還有一個(gè)好聽的名字呢,叫做麥比烏斯圈。是德國科學(xué)家麥比烏斯在1858年發(fā)現(xiàn)的。人們?yōu)榱思o(jì)念他就給這個(gè)圈取名為麥比烏斯圈。麥比烏斯圈還有許多的秘密呢,F(xiàn)在,我們一起去找找看好嗎?
二、比較:普通的圈和麥比烏斯圈,了解麥比烏斯圈只有一個(gè)面。
1、講解做法:現(xiàn)在,小朋友都有了兩個(gè)圈。請你用彩筆找一個(gè)點(diǎn),然后輕輕的拖動(dòng)你的紙圈,在紙圈的內(nèi)側(cè)畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)
2、操作:幼兒畫線。
3、幼兒表述:你的線畫好了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
4、教師小結(jié):普通圈的.線只畫了一個(gè)面就連了起來,但是麥比烏斯圈的線特別長,畫過了黃顏色的一側(cè)又到了藍(lán)顏色的一側(cè),最終又回到了原來的出發(fā)點(diǎn)。
5、麥比烏斯圈就是這么神奇,老師這里還有一列麥比烏斯火車呢,我請兩個(gè)小朋友坐坐看。嗚嗚,我們的火車出發(fā)了,看,小朋友們正在藍(lán)色的車廂里,我們的小朋友又來到了紅色的車廂里。寶貝們,你知道這是為什么嗎?
6、幼兒思考回答:麥比烏斯圈把兩個(gè)面連在了一起。
7、教師小結(jié):孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個(gè)面,麥比烏斯圈呢是把這兩個(gè)面連在了一起,變成了一個(gè)面。
三、探索:沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會(huì)有神奇的結(jié)果。
。ㄒ唬1、小朋友可真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個(gè)普通的紙圈,我們來猜測一下,如果沿著紙圈上的線剪開會(huì)怎么樣?(記錄)
2、老師來剪一剪看一看。剪得時(shí)候,要先對折剪一個(gè)小口,然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。
3、瞧,它變成什么了?
(二)1、老師這里還給你準(zhǔn)備了什么?瞧,是畫有一條線的麥比烏斯圈。如果沿著這條線剪開會(huì)怎么樣呢?
2、幼兒猜測,教師記錄。
3、我們來剪一剪好不好?請小朋友拿出剪刀,我們來做一做試一試。
4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?請幼兒講述?匆幌拢F(xiàn)在的麥比烏斯圈有幾個(gè)接口?
5、它的結(jié)果跟你猜的一樣嗎?
6、教師小結(jié):一個(gè)麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會(huì)變成一個(gè)更大的而且有了兩個(gè)接口的麥比烏斯圈。
(三)1、教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。
師:這個(gè)麥比烏斯圈上有兩條線,那如果我們把這兩條線都剪開,會(huì)變成什么樣呢?
2、幼兒猜測教師記錄。
3、究竟是誰猜的正確呢?我們怎么樣才能知道?請小朋友按照我們剛才的方法,把畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開。
4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?幼兒講述
5、跟你猜測的一樣嗎?有許多的東西我們的猜測其實(shí)不一定正確,只有通過自己的實(shí)際操作才能確認(rèn)。我們的科學(xué)家呢就是這么做的。今天我們的小朋友也做了一回小科學(xué)家。發(fā)現(xiàn)了麥比烏斯圈的很多秘密,知道畫有一條線的麥比烏斯圈剪開后會(huì)變成一個(gè)更大的麥比烏斯圈。畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開后變成了一個(gè)大一個(gè)小兩個(gè)套在一起的麥比烏斯圈。
幼兒園科學(xué)課教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 聽故事,理解故事內(nèi)容,在理解故事的基礎(chǔ)上,了解水可以變化。
2. 樂于動(dòng)手探究水的變化,了解水的三態(tài)變化的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 水的兩種形態(tài):一杯水、一個(gè)冰花或冰塊(預(yù)先做好)
2. 酒精燈一個(gè)、鐵皮一塊
活動(dòng)過程:
1. 導(dǎo)入
出示一杯水,引起幼兒的注意
師:老師今天請來一位朋友,他有一個(gè)小故事要與大家分享,你們認(rèn)得他是誰么?
2. 聽一聽、講一講
師:今天,小池塘里的水跟風(fēng)發(fā)生了一個(gè)故事,故事里的水好像發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們一起來聽聽這個(gè)故事,看看到底小池塘里的水發(fā)生了什么變化?
完整欣賞故事《會(huì)變的水》
關(guān)鍵提問:小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會(huì)變?
小結(jié):原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化。夏天變成了水蒸氣,冬天變成了冰。
3. 玩一玩、說一說
l 師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,讓幼兒體驗(yàn)冰化成水的過程。
師:老師今天也帶來了不同的水,我們一起來玩一玩,看看冰塊變成了什么?
小結(jié):原來冰塊變成了水
l 師演示水滴蒸發(fā)的.過程
師:我們一起來看一看,這一滴水燒了以后變成什么樣子了?
小結(jié):原來水因?yàn)榛馃艘院笞儫,就變成了水蒸氣,到空氣中去了?/p>
活動(dòng)延伸:
幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。
附故事:會(huì)變的水
風(fēng)對小池塘里的水說:“你看見我嗎?”
水說:“看不見,可是,當(dāng)樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時(shí)候,我知道你來了。不過有時(shí)候你也看不見我,因?yàn)槲視?huì)變!
風(fēng)笑笑說:“我不信!”
夏天,太陽曬著,曬著,小池塘里的水不見了。
到了秋天,風(fēng)來問水:“夏天你到哪里去了?”
水說:“我變成水蒸氣,升到天空去了!
冬天,北風(fēng)吹著,吹著,小池塘里的水又不見了。
到了春天,風(fēng)又來問水:“冬天你到哪里去了?”
水說:“我在池塘里結(jié)成冰啦了!
風(fēng)說:“啊!你真的會(huì)變!”
幼兒園科學(xué)課教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
中班主題《我在馬路邊》中有一條核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是:了解交通設(shè)施,并有興趣識別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系,并理解和遵守交通規(guī)則。在活動(dòng)中,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)以朵拉一天的生活為背景的情境,從衣食住行等各個(gè)方面引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中數(shù)字,馬路邊的數(shù)字以及與人們生活中的密切關(guān)系。正是符合主題經(jīng)驗(yàn),也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道馬路邊有許多數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2.初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、交通信號燈“倒計(jì)時(shí)”視頻、《買藥》視頻、模擬馬路場景“斑馬線”
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:出示朵拉
1.這是誰?天氣真好啊,朵拉的一天開始啦,今天我們跟著朵拉去看看她的一天里有哪些發(fā)現(xiàn)。
二、根據(jù)“朵拉的一天”,理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系
1.早上,朵拉要去幼兒園上學(xué)啦,她先來到了一家包子鋪,準(zhǔn)備買早飯吃(出示價(jià)目表)她想吃一個(gè)包子和一包豆?jié){,她要找什么呢?
提問:看看,這是什么?(價(jià)目表)上面的數(shù)字是什么意思?(價(jià)錢)
小結(jié):原來這家店的價(jià)目表就在馬路邊上,走來走去的人都能看到,朵拉就是根據(jù)價(jià)目表上的數(shù)字買到了包子和豆?jié){,真方便啊。
2.吃好早飯,朵拉繼續(xù)上路。朵拉的家離幼兒園有一段距離,她該怎么去呢?(乘車)
提問:(出示車站站牌)朵拉來到了什么地方?這些牌子上的數(shù)字表示什么意思呢?朵拉該做哪輛公交車?
小結(jié):公交車和站牌上的數(shù)字作用這么大,它表示了公交車的'路線,有了這些數(shù)字的幫助,朵拉很快就乘上了738路公交車去幼兒園了。
3.下了車,幼兒園在馬路對面。朵拉要怎么過去呢?(過馬路)
。1)提問:(播放紅綠燈視頻)紅綠燈上有什么?這些數(shù)字在不停地……(變化)它是怎樣變化的?和我們平時(shí)數(shù)數(shù)的方法一樣嗎?
小結(jié):不一樣,紅綠燈上的數(shù)字是由大到小,倒著數(shù)的。讓我們來數(shù)數(shù)看。(集體數(shù)一遍,個(gè)別幼兒數(shù)2遍。)
提問:哎呀,時(shí)間不多了,快遲到啦!朵拉該怎么辦呢?(快點(diǎn)過馬路,還有5秒鐘就要變紅燈了。你們知道5秒鐘有多長嗎?)
。2)游戲:過馬路(一)
玩法與規(guī)則:幼兒分為2組,分別玩過馬路的游戲,教師發(fā)出口令,幼兒在5秒鐘之內(nèi)通過模擬“馬路”,感受5秒鐘時(shí)間的長短。
。3)觀看5秒紅綠燈視頻,玩游戲:過馬路(二)
玩法與規(guī)則:幼兒分為2組,分別玩過馬路的游戲,教師發(fā)出口令,幼兒在10秒鐘之內(nèi)通過模擬“馬路”,感受10秒鐘時(shí)間的長短。
提問:剛剛我們玩了2次過馬路的游戲,分別是5秒和10秒,這兩個(gè)紅綠燈有什么不一樣?
。4)小結(jié):5秒要比10秒時(shí)間更短一些,原來,在紅綠燈上的數(shù)字表示的是時(shí)間,這些數(shù)字不停的變化,就是提醒我們即將要換燈了,我們要快點(diǎn)過馬路。但是,如果當(dāng)時(shí)間來不及的時(shí)候,大家還是要注意安全,不妨等下一個(gè)綠燈再過,這樣更安全。
4.在紅綠燈的幫助下,朵拉順利的過了馬路,來到了馬路對面?墒,怎么才能找到幼兒園呢?(出示門牌號)
提問:這是什么數(shù)字?怎么讀?猜猜古浪路418號是什么地方?(幼兒討論)
小結(jié):這里就是朵拉的幼兒園啦,古浪路418號,這里的數(shù)字就是門牌號,它能幫助我們很快地找到要去的地方。
5.朵拉在幼兒園開心地渡過了一天,到了晚上天黑了,朵拉要回家了,可是她想
快一點(diǎn)回家,她想換一種比公交車更快的交通工具,是什么呢?(地鐵)提問:(出示地鐵標(biāo)志)這上面的數(shù)字表示什么意思?
小結(jié):這是地鐵站牌,上面的數(shù)字能告訴我們這里是幾號線,能讓我們很快地找到地鐵站,很方便。
6.晚上回到家,朵拉突然覺得有點(diǎn)不舒服,可能是著涼了,有點(diǎn)發(fā)燒了。媽媽要去給朵拉買藥,可是外面的商店都關(guān)門了。朵拉媽媽該去哪里買藥呢?有一個(gè)數(shù)字能幫助她。(出示24H標(biāo)志)
提問:這個(gè)24表示什么意思?你在哪里見過?
師:我們看看朵....
幼兒園科學(xué)課教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
春天來了,植物角里的一個(gè)花盆里鉆出幾個(gè)小豆芽,頂著豆皮,歪著腦袋,綠綠的,甚是開愛。小朋友們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的,圍在花盆旁,你一言,我一語的討論起來,“它怎么出來的?它叫什么名字?”?粗⒆觽兒闷娴臉幼,我覺得是培養(yǎng)孩子觀察能力,激發(fā)他們熱愛春天,熱愛大自然的好機(jī)會(huì),于是設(shè)計(jì)了一節(jié)自然科學(xué)課《小豆芽》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2.能用動(dòng)作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。
3. 通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的.情感,激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然,培養(yǎng)有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1活動(dòng)前組織幼兒在植物角種植豆類作物,觀察其發(fā)芽的過程。
2.小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。
活動(dòng)過程:
1.請幼兒觀察花盆里的小豆芽,說說小豆芽是什么樣子的? 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說:小豆豆是怎樣發(fā)芽的?
2.出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察豆子發(fā)芽的全過程。
3.組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。
。1)教師朗讀兒歌,并模仿小豆芽鉆泥巴的動(dòng)作。
小豆豆,中地下。
發(fā)了芽,鉆泥巴。
鉆一下,
動(dòng)一下。
鉆呀鉆呀鉆得快,
鉆出兩片小芽芽。
。2) 引導(dǎo)幼兒加上手的動(dòng)作學(xué)說兒歌。
小豆豆,中地下。(十指交叉握拳)
發(fā)了芽,鉆泥巴。(雙手合掌)
鉆一下,(雙手合掌往上鉆)
動(dòng)一下。(雙手合掌左右扭動(dòng))
鉆呀鉆呀鉆得快,(雙手合掌左右扭動(dòng))
鉆出兩片小芽芽。(雙手打開變成兩片小芽芽)
3 請幼兒扮演小豆芽,邊念兒歌邊用身體做有趣的動(dòng)作,,表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。
4請幼兒在幼兒用書上,按小豆發(fā)芽的做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
請家長和幼兒一起種植豆豆,引導(dǎo)幼兒觀察小豆的變化,看它什么時(shí)候鉆出泥巴來。
幼兒園科學(xué)課教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過對豆豆的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
體驗(yàn)解決問題的成就感。
能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
【活動(dòng)過程】
探究的`問題:把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?
幼兒討論:
。1)豆豆被泡大了。
。2)豆豆會(huì)從杯子里跳出來。
。3)不會(huì)有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。
說說我的發(fā)現(xiàn)。
。1)看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。
。2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。
。3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。
數(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。
想一想,還有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?
【注意事項(xiàng)】
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。
幼兒園科學(xué)課教案 篇7
目標(biāo)
通過觀察牽;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽;ǖ淖兓约坝绊懫渥兓囊蛩。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備
種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬 育苗
1、請幼兒觀察牽;ǖ姆N子。討論種植牽牛花的'方法。
2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。 并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對否)。
3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?
。ǘ 移植
1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。
2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?
。ㄈ 管理
1、幼兒自己給牽;菜、施肥,并做好觀察記錄。
2、在整個(gè)過程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽;ǖ淖兓。
討論: 牽牛花的身體是什么樣子的?它能直立起來嗎? 牽牛花的葉子是什么樣子的?它的花像什么? 牽牛花都在什么時(shí)候開花?早晨、中午和晚上牽;ㄓ惺裁床煌 牽牛花凋謝以后變成什么了?花籽是什么樣子的?
。ㄋ模 自然角
1、將收獲的牽;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽牛花的標(biāo)簽,放到自然角。
2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。
建議
1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。
2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。
幼兒園科學(xué)課教案 篇8
活動(dòng)目的:
1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。
2. 通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動(dòng)過程: 區(qū)分泥土和石頭
1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師:這是什么?請你們試著把他們分開。
2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?
3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。
4. 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
一、 給泥土石頭洗澡
1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?
2. 試說給石頭洗澡后的.結(jié)果。
3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。
二、 做泥團(tuán)
1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?
2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?
3. 說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的?
4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)
三、 介紹泥土和石頭用途
1. 請幼兒試說石頭的用處。
2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。
3. 請幼兒試著說出泥土的用處。
4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。
5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
幼兒園科學(xué)課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
能用耳朵仔細(xì)聽,分辨不同的聲音。
知道要保護(hù)自己的耳朵。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:寶寶熟悉的各種聲音的錄音。
活動(dòng)過程
1、放錄音。
師:什么聲音?
。1)、讓寶寶逐一聽汽車、火車的喇叭聲和小貓、小狗等動(dòng)物的叫聲。
。2)、師:剛才,你們聽到了汽車、火車的聲音,小動(dòng)物的叫聲,你們是用什么聽到的.?
2、教師引導(dǎo)寶寶認(rèn)識耳朵。
師:寶寶的耳朵在哪里?小耳朵真正靈,小朋友用它聽聲音。
3、讓寶寶自由地說一說、學(xué)一學(xué)。
師:大家還聽過什么聲音?
4、請寶寶用雙手捂住耳朵,試一試能否聽到聲音。
告訴寶寶:耳朵的用處很大,我們要保護(hù)它。不沖它大聲叫喊,不挖耳朵。
幼兒園科學(xué)課教案 篇10
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間順序排列圖片,學(xué)習(xí)用“首先……然后……最后……”講述圖意。
2.認(rèn)識漢字:羊、狗、袋鼠。
二、準(zhǔn)備
圖片三組,漢字卡:羊、狗、袋鼠
三、過程
(一)引起興趣
老師:今天早上我收到了三封好朋友的來信,我們來看看是哪些好朋友。
(二)排圖講述
1.第一個(gè)朋友
(1)猜謎:年紀(jì)不算大,胡子一大把;不論見了誰,開口叫媽媽。(幼兒猜出后出示“羊”,讀準(zhǔn)“羊”字的后鼻音)
(2)出示三幅圖。老師:“咦,小羊的信里沒有字,你們來猜猜小羊信里說了些什么?”
(3)引導(dǎo)幼兒按時(shí)空順序排圖片,并講出為什么這樣排?(用“先……然后……最后……”講述小羊先撒種子,然后種子發(fā)芽了,最后長成三棵大青菜)
2.第二個(gè)朋友
(1)猜謎:從小愛啃肉骨頭,長大能把家門守;看見朋友汪汪叫,你來猜猜它是誰。(出示字卡“狗”,讀準(zhǔn)字音,并請幼兒組詞。)
(2)出示圖片:幼兒排圖講述。(引導(dǎo)幼兒排順序時(shí)注意太陽的變化)
3.第三個(gè)朋友
(1)猜謎:有個(gè)媽媽真奇怪,胸口有個(gè)大口袋;不裝吃的和用的,生下寶寶隨身帶。
(2)出示字卡“袋鼠”,讀準(zhǔn)“鼠”字的翹舌音。
(3)出示圖片:引導(dǎo)幼兒觀察圖中小袋鼠身體的變化并進(jìn)行講述。
(三)強(qiáng)化鞏固
游戲:“小孩小孩真愛玩”
規(guī)則:幼兒按順序摸字,如老師可命令:“請先摸×字,然后摸××字,最后摸××字!
四、提示與建議
本活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的時(shí)空知覺,只有當(dāng)幼兒理解了各幅圖片的'內(nèi)容,才能正確地按照事情發(fā)展先后進(jìn)行排列,最后用連貫的語言表達(dá)出來。因此,在本活動(dòng)中,理解圖意、口語表達(dá)、認(rèn)識漢字三者是層層遞進(jìn)的。
幼兒園科學(xué)課教案 篇11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
按照皮亞杰學(xué)派的觀點(diǎn),對數(shù)的認(rèn)識屬于兒童邏輯—數(shù)理經(jīng)驗(yàn),這類經(jīng)驗(yàn)來源于動(dòng)作,而非物體本身,具體來說幼兒對于書概念的認(rèn)識來源于計(jì)數(shù)活動(dòng)。
我們經(jīng)常看到在平時(shí)幼兒能熟練地唱數(shù),他們會(huì)唱:“一、二、三、四、五,上山打老虎……等兒歌,但會(huì)唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量,如數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”,其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù),不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。
幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的,而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級孩子的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題,設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性,我采用的默數(shù)的方法,同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。
在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”,并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行開展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲提高幼兒對數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識,知道最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。
2、通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
重點(diǎn):讓幼兒在游戲中反復(fù)感知最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。并能在游戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。
難點(diǎn):對于孩子來說,第二個(gè)游戲是有難度的,因?yàn)橐涯瑪?shù)的.結(jié)果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過程的,老師要注意觀察是否有孩子錯(cuò)了,如果遇到有錯(cuò)誤可以當(dāng)場驗(yàn)證,幫助孩子理解站板板的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:
1、板板6—8塊,上面寫有數(shù)字;
2、糖罐子一只(最好是鐵罐);糖果若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數(shù),并有過練習(xí)作為基礎(chǔ)。
【活動(dòng)過程】
玩法一:
今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)的是幾顆糖,并要及時(shí)驗(yàn)證)
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。
2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答
(此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則,學(xué)習(xí)默數(shù),并在游戲中通過檢驗(yàn),反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù))
玩法二:
“今天老師還帶來了許多的板板,上面有數(shù)字哦,我們一起來看看是幾呀?”
(老師一邊放板板,一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)
“這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的。
2、老師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時(shí)不能擁擠,用腳碰到就可以了。
(默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法,但因?yàn)槠渚哂小吧衩匦浴,所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案,而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。)
玩法三:
接下來我們再來玩一個(gè)更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里扔了幾顆糖,聽完后等老師說開始,小朋友要跑道比這個(gè)數(shù)字多一的板板上,站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。
也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。
游戲規(guī)則:
1、一定要蒙住眼睛,不能看的,用耳朵仔細(xì)聽聲音。
2、老師說“開始”,小朋友才能離開座位去踩板板。
(第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法,第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義,那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。)
【活動(dòng)反思】
這則數(shù)游戲活動(dòng)我非常喜歡,其一是游戲中教師所需準(zhǔn)備的教具少,便于操作;其二是規(guī)則簡單,便于教師交代清楚,同時(shí)也能讓幼兒理解,在游戲中遵守規(guī)則;其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),幼兒在游戲中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù)、嘗試著理解“多一”或“少一”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則,讓幼兒反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味。
整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程,也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
點(diǎn)評:
這則數(shù)游戲是一則非常好的游戲,整個(gè)游戲活動(dòng)中幼兒積極投入其中,高潮迭起,分析原因:其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易掌握和執(zhí)行;其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒非常喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲的情節(jié)中。
在游戲過程中教師的規(guī)則交代以及游戲過程都拿捏得很好,看似簡單的一則游戲,其實(shí)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣,幼兒在一次一次的游戲中充分理解和認(rèn)識了數(shù)的實(shí)際意義,并在游戲中輕松理解了“多一”和“少一”的數(shù)概念。
幼兒園科學(xué)課教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。
1、出示小魚圖。
提問:“這是什么?老師還需要一張一樣的小魚圖,有什么辦法?”
2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過程。
師:我就請復(fù)印機(jī)來幫忙?,一張一樣的小魚圖出來了。
3、:剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西!睆(fù)制的方法有很多種,剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來復(fù)制。
二、嘗試簡單的復(fù)制。
1、我還帶來了一些東西:恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢?還有印章、模具,它們能用來復(fù)制嗎?請你們動(dòng)手來試一試。
2、幼兒自由選擇,操作。
鼓勵(lì)先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。
3、介紹復(fù)制情況。
(1)請個(gè)別幼兒來介紹是用什么材料,怎樣進(jìn)行復(fù)制的?
師:請你介紹一下,是用什么材料,怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的?
。2)請使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。
師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復(fù)制的?
(3)請使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。
師:你是用什么材料來復(fù)制的?請你也來介紹一下。
(4):原來這些東西都是可以用來復(fù)制的.。
(請你們把東西都放回筐里。)
(當(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點(diǎn)。)
三、感知、探索快速復(fù)制的方法。
1、師:“5月12日,四川發(fā)生了大地震,現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,我們一起他們,好嗎?”
“你們每一個(gè)的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘,運(yùn)送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。
提醒:廢紙放桶里。
3、介紹復(fù)制方法。
。1)師:“時(shí)間到,請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水!
(2)請復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。
(3)請用不同方法進(jìn)行復(fù)制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、:你們在這么短的時(shí)間內(nèi),復(fù)制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
1、提問:“在我們平時(shí)的生活里,哪些地方也要用到復(fù)制的辦法?”
2、“復(fù)制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
延伸:了解電腦復(fù)制,結(jié)束活動(dòng)
1、出示小兔圖!斑@是誰,小兔一個(gè)人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復(fù)制的方法)“老師也小兔找它的好朋友吧!
2、.教師電腦復(fù)制小兔。
“原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的,家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時(shí)發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?”
幼兒園科學(xué)課教案 篇13
設(shè)計(jì)思路:區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機(jī)器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),讓孩子通過自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過程:
1、用紙杯接一杯水喝,問:我剛才干什么了?用什么喝的水?
2、紙杯除了喝水還能干什么呢?
3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。
4、評析。
5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的.東西,只要我們愛動(dòng)腦子,一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。
幼兒園科學(xué)課教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中探究水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、新年好音樂。
2、共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘)
3、盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕紙巾等。
配套課件:中班科學(xué)課件《水果和水果干》PPT課件
活動(dòng)過程:
二、觀察討論
PPT2(一籃水果)
1、你們看到了哪些水果?
2、你最喜歡吃什么水果,為什么?
3、小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的`。
4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?
PPT3(葡萄干)
1、你們認(rèn)識它嗎?它是什么水果變成的?
2、小結(jié):原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。
3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
三、出示水果盆(實(shí)物),配對活動(dòng)
1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請你們看一看、聞一聞,猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
2、有沒有你不認(rèn)識的水果干?
3、幼兒自主操作,把它們送到相應(yīng)的水果邊,師觀察。
集體驗(yàn)證:有異議的水果,可以請幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長或老師給予驗(yàn)證。
小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。
四、延伸。
《新年好》音樂響起:
今天我們認(rèn)識了那么多水果干寶寶,讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧,說一句好聽的話謝謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。
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