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幼兒園小班語言教案《會響的小路》

時間:2024-10-10 08:58:53 詩琳 其它教案 我要投稿
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幼兒園小班語言教案《會響的小路》(精選7篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言教案《會響的小路》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案《會響的小路》(精選7篇)

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 1

  設(shè)計意圖

  冬天到了,樹葉飄落,為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化,模仿小動物走路的樣子,學(xué)說象聲詞,體驗不同姿勢帶來的樂趣,我設(shè)計了會想的小路這節(jié)活動課。

  活動目標(biāo)

  1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  活動重難點

  重點: 大膽想象并嘗試表達(dá)難點:樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述

  活動準(zhǔn)備

  小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

  活動過程

 。ㄒ唬、情景導(dǎo)入

  1、組織幼兒活動室外站好隊,出示小猴:小朋友們,它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩,你們想去么?(想)

  2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

  3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

  4、樹葉怎么會有聲音?(踩到上面就會響了)

  5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳,踮起腳尖快走、慢走,用力踩踏等),讓幼兒充分體驗樹葉發(fā)出聲音的不同,并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

  (二)、聽故事

  1、出示小猴;歡迎歡迎,請你們到屋里坐吧。(組織幼兒入座,進行活動)

  2、小猴:剛才,我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興 ,一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣,小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢?(請個別孩子回答走過小路的姿勢與發(fā)出的聲音)

  3、小猴:這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽的故事呢?你們想聽么?

  4、教師講述故事,幼兒欣賞。

  5、提問:小朋友們故事聽完了,下面我們來做一個游戲,我來學(xué)聲音,你們來猜是故事中的哪個小動物來了,像在干什么?教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的,出示掛圖幫助理解。(引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式)。

  小蚱蜢跳進小路后是什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小,把樹葉當(dāng)成了小床)(三)、游戲:模仿小動物走進小路1、小猴:小朋友們,會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏,還有哪些小動物會走過小路呢?你們想不想來試一下(組織孩子一起出來體驗并學(xué)說聲音詞語)。

  2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的`聲音,教師對幼兒的詞語進行提煉,小羊的篤的篤,小烏龜窸窣窸窣,組織能力強和能力弱的孩子學(xué)說。

  3、結(jié)束:好了,玩了這么久了,小朋友一定累了,下面咱們要回家啦,讓我們一起跟小猴說“再見”。

  活動延伸

  組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

  該教案包含以下課件:

  1、會響的小路FLASH動畫課件

  2、會響的小路單獨詩歌MP3配音下載

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 2

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

  2、教學(xué)掛圖,故事磁帶或CD。

  活動過程:

  一、會響的小路

  1、完整傾聽故事一遍。

  2、教師和幼兒共同討論:這條小路為什么有聲音?

  二、誰走過小路

  1、結(jié)合掛圖,分段欣賞故事。說說誰走過小路,發(fā)出什么聲音。

  2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)

  3、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

  4、為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

  三、走樹葉小路

  1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉,一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音,模仿故事中的`角色,表達(dá)“踢踏踢踏”等情景。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象:樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

  活動建議:

  1、在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下,幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限,教師應(yīng)對幼兒的回答進行提煉,如“小鴨走過小路,踢踏踢踏”,“小羊走過小路,的篤的篤”等,盡可能讓幼兒在自主表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 3

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說象聲詞。

  2.享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感

  活動準(zhǔn)備:

  1.觀察過落葉的顏色,踩過落葉。

  2.故事磁帶。

  3.小動物立體形象

  活動過程:

  一、走一走會響的小路

  這里有一條小路,我們一起去走一走吧,(帶領(lǐng)幼兒走一走會響的小路)

  師:剛才我們走在這條小路上發(fā)出了什么聲音?原來這是一條會響的`小路

  二、欣賞故事 理解故事內(nèi)容

  師:剛才我們走在小路上,發(fā)出了各種好聽的聲音,小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路,有誰會來呢?我們來聽。

  1.傾聽故事開始……“像在玩!

  2.故事里有誰來走了會響的小路?

  3.再次欣賞前半段,學(xué)說樹葉發(fā)出的聲音

  4.小動物們走的時候,和我們一樣也發(fā)出了好聽的聲音,發(fā)出的是什么聲音呢?我們再來聽一遍

  5.小花貓是怎么來到小路上的?它走在小路上發(fā)出了什么樣的聲音?、像在干什么?

  6.小白兔是怎么來到小路上的?發(fā)出了什么聲音呢?像在干什么?

  7.誰發(fā)出了蟋嗦蟋嗦的聲音?它是怎么走的?小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么?

  8.小動物在會響的小路上散步、跳舞、玩耍,你們喜歡會響的小路嗎?

  9.聽,誰來了?風(fēng)來了,樹葉會怎么樣?沒有了樹葉,小路還會響嗎?我們要和風(fēng)兒怎么說?快告訴風(fēng)兒不要刮走樹葉。(一起學(xué)說:風(fēng)兒,請你不要刮走樹葉,樹葉的聲音多好聽。。┪覀兟犅犘〈题趺凑f?

  10.聽見了小朋友和小刺猬的話,風(fēng)兒刮走樹葉了嗎?

  三、表演,鞏固學(xué)說

  你愿意和小動物一起走會響的小路嗎?要和它們發(fā)出一樣的聲音哦!

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 4

  設(shè)計思路

  隨著天氣的變冷,關(guān)于水果和秋天的主題活動也在順利的開展中推進。最近,樹上的樹葉紛紛掉落了下來,孩子們快樂的拾撿著樹葉;模仿著樹葉的舞動;暢想著樹葉飄落、飛舞的模樣……忽然“咔喳”一聲,將寶寶的腳步留在了枯葉上,一腳、兩腳、三腳,隨著“咔喳”聲不斷,寶寶笑的更歡了。追隨孩子們的興趣,預(yù)設(shè)了本次活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解散文,學(xué)說散文中的象聲詞。

  2、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過小路時的情景。

  活動準(zhǔn)

  ppt、樹葉鋪成的`小路

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、出示ppt:看看圖片中有什么?

  小結(jié):這是一條樹葉鋪成的小路。我們教室里也有一條樹葉小路,一起去走走吧!

  2、帶幼兒來到用樹葉鋪成的小路上,幼兒一邊踩樹葉,一邊聆聽樹葉發(fā)出的聲音。

  3、剛剛你們走在那條小路上聽到什么聲音?

  小結(jié):我們寶寶踩在了樹葉小路上會發(fā)出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的聲音。

  二、理解散文

  1、師:看看這條小路上還會有誰走過?(結(jié)合ppt,分段欣賞故事)

  師:有誰來了?

  小刺猬走過小路,發(fā)出了什么聲音?(窸窣、窸窣)

  小白兔走過小路,發(fā)出了什么聲音?(踢踏、踢踏)

  小蚱蜢走過小路,發(fā)出了什么聲音?(吱嘎、吱嘎)

  2、學(xué)學(xué)說說小動物走過小路時的聲音。

  小結(jié):小刺猬走過小路,窸窣窸窣。小白兔走進小路,踢踏踢踏。小蚱蜢也跳進小路,吱嘎吱嘎。

  3、最后,小刺猬對風(fēng)兒說了什么?然后風(fēng)兒怎么做了呢?

  小結(jié):"你別刮走路上的樹葉,樹葉的聲音多好聽呀!"風(fēng)兒踮起腳尖走了。

  4、學(xué)學(xué)風(fēng)兒的動作。

  三、創(chuàng)編故事

  你們覺得還會有誰來到了這條小路上來呢?他們會發(fā)出什么聲音?

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 5

  【活動目標(biāo)】

  1、能理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

  2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  3、主動參與傾聽。講述。表演活動,體驗活動的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  配套掛圖或(課件);創(chuàng)設(shè)情境(樹葉小路)。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:(秋風(fēng)起來了,秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好,我是樹葉媽媽,你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

  2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。

 、俟适碌拿纸惺裁?

 、诠适吕锒加姓l?

  ③我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發(fā)出什么聲音?

  二、分段欣賞故事,進一步理解內(nèi)容

  1、欣賞第一、二段。

  問:聽,什么聲音?(學(xué)說:悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

  2、欣賞第三段。

  問:看,誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語:踢踏踢踏)

  一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。

  3、欣賞第四段。

  問:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的聲音?”(學(xué)習(xí)詞語:吱嘎吱嘎)

  幼兒模仿小蚱蜢動作。

  4、欣賞第五段。

  問:小刺猬對風(fēng)兒說了什么?為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的.話)

  三、表演故事加深理解。

  1、師幼一起完整的講述故事一遍。

  2、幼兒表演故事。

  出示樹葉小路,(今天樹葉寶寶也來到我們活動室,現(xiàn)在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好)。

  四、擴展幼兒思維:

  除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發(fā)出什么樣的聲音?

  教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓等走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作,小鴨走過小路……

  【活動延伸】

  請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 6

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

  2、享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣,萌生熱愛大自然的情感。

  3、初步欣賞散文,感受散文的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  樹林背景圖,小刺猬、小兔和小蚱蜢圖片各一,背景音樂,裝飾實景樹葉的小路

  活動過程:

  一、導(dǎo)入走樹葉鋪成的小路,感受樹葉發(fā)出的聲音

  師:小朋友,你們有沒有見過會響的小路?今天老師就帶你們?nèi)プ邥懙男÷贰?/p>

  師:這就是一條會響的小路,路上鋪滿了金黃色的樹葉,我們到金黃色的樹葉上走一走,看看會發(fā)生什么事?

  師:踩著樹葉有趣嗎?(教師邀請一個小朋友到路上踩踩,并讓他說說為什么有趣?)

  師:踩樹葉,樹葉會發(fā)出聲音嗎?師:樹葉發(fā)出了好聽的`聲音,你們喜歡這條會響的小路嗎?

  二、情景感知理解散文意境,體驗小路聲音的樂趣

  師:森林里也有一條小路,這條小路也會發(fā)出聲音,到底是什么好聽的聲音?讓我們來聽一聽散文《會響的小路》

  1、欣賞前半段第一遍朗誦:

 。1)散文的名字叫什么?

  (2)誰走進了小路?(出示動物圖片)

  師:小動物走在路上,小路發(fā)出了什么好聽的聲音?讓我們再來聽一聽!

  第二遍朗誦:

 。1)小刺猬走過小路,小路發(fā)出了什么聲音?像在干什么?

 。2)小白兔走進小路,小路發(fā)出了什么聲音?像在干什么?

  (3)小蚱蜢跳進小路,小路發(fā)出了什么聲音?第三遍朗誦:小蚱蜢在小路上干什么事呢?我們再來聽聽看!

  師:小蚱蜢在干什么呢?我們來學(xué)一學(xué)小蚱蜢做的事情!

  師:真是一條神奇的小路,我們也來學(xué)一學(xué)小動物走一走會響的小路!

 。ㄅ錁防收b并加上動作)

  2、欣賞后半段師:小動物們可喜歡走這條會響的小路,要是風(fēng)兒吹來了,小路會怎樣呢?我們接著往下聽!

  師:風(fēng)兒來了,小刺猬做了什么事?

  師:風(fēng)兒有沒有把路上的樹葉吹走?

  師:小刺猬對風(fēng)兒說了什么話?我們來學(xué)一學(xué)小刺猬對風(fēng)兒說的話。

  師:最后風(fēng)兒是怎樣走過小路的呢?

  三、完整欣賞散文體現(xiàn)的情感,表演來加深理解內(nèi)容

  師:小朋友都知道了會響的小路,我們一起來聽一聽《會響的小路》,這是一篇很優(yōu)美的散文!

  師:這篇散文《會響的小路》好聽嗎?我們一起來表演《會響的小路》!

  師:我們也像風(fēng)兒一樣踮著腳尖輕輕的走出教室,好嗎?

  幼兒園小班語言教案《會響的小路》 7

  活動目標(biāo)

  1.能理解故事內(nèi)容,感受秋風(fēng)、落葉和小動物的親密關(guān)系。

  2.能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

  活動準(zhǔn)備

  配套掛圖。

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入

  (1)師:秋風(fēng)吹呀吹,小樹葉離開了媽媽,他們飄呀飄,會飄到哪兒呢?我們一起去找一找。原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

  (2)師:秋風(fēng)吹呀吹,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,小路上鋪滿了金色的樹葉,這是一條神奇的小路,還會發(fā)出好聽的聲音呢!

  2.理解故事內(nèi)容

  (1)欣賞第二段。

  問:聽,什么聲音?(學(xué)說:悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

  (2)欣賞第三段。

  問:看,誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發(fā)出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學(xué)習(xí)詞語:踢踏踢踏)

  一起來學(xué)習(xí)小白兔跳舞的樣子。

  (3)欣賞第四段。

  問:誰來學(xué)學(xué)小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發(fā)出什么好聽的`聲音?”(學(xué)習(xí)詞語:吱嘎吱嘎)

  幼兒模仿小蚱蜢動作。

  (4)欣賞第五段。

  問:為什么風(fēng)兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學(xué)說小動物說的話)

  3.表演故事《小路》,加深理解。

  (1)完整欣賞故事《小路》一遍。

  (2)幼兒表演故事。

  現(xiàn)在我們也來扮演小動物,在這條神奇的小路上走一走,如果你喜歡,可以輕輕地跟著說,也可以把小動物說的話用動作表演出來,看誰表演得最好。

  4.擴展幼兒思維:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,還有哪些小動物會走過小路?會做什么?會發(fā)出什么樣的聲音?

  教師鼓勵幼兒充分想像,邊說邊用動作表示,如小貓走過小路,它在樹葉上做早操,幼兒模仿小貓做早操的動作……

  5.出示動物玩具,幼兒再次表演,體驗大膽想象的成功感。

  今天老師把這些小動物都請來了,小朋友帶它們到小路上走一走,玩一玩,好嗎?

  6.撿樹葉,結(jié)束活動。

  小朋友,知道嗎?樹葉不但能發(fā)出好聽的聲音,還能拼貼出漂亮的圖畫呢,我們把它撿起來留著下次用吧!

  附:故事:小路

  秋風(fēng)吹呀吹呀,梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了,林間小路上鋪滿了金色的樹葉。

  小刺猬走過小路,他在樹葉上打滾,????,像許多小刺猬在路上慢慢散步。

  小白兔走進小路,她脫下鞋子,踢踏踢踏,像小姑娘一樣在樹葉上跳舞。

  小蚱蜢也跳進小路,他在樹葉上搖啊搖啊,吱嘎吱嘎,像躺在搖床上做著美夢。

  風(fēng)兒來了,小動物們擋住風(fēng)兒:“請你別刮走小路上的樹葉,樹葉的聲音多么好聽!庇谑秋L(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過小路……

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