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科學(xué)活動托班教案

時間:2024-03-27 07:01:21 其它教案 我要投稿
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科學(xué)活動托班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動托班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)活動托班教案

科學(xué)活動托班教案1

  活動目標(biāo):

 、敝婪N子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。

 、材苷_觀察和照顧植物,記錄種子發(fā)芽的過程。

  ⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒第一次活動中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。

  2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。

  活動過程:

  ★回顧上次活動

  結(jié)合集體記錄單,展開話題。

  教師:小朋友,上次我們一起進行了種植活動,幾天過去了,我們來看看,你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣,發(fā)芽了嗎?

  幼兒1:我種的綠豆發(fā)芽了!

  幼兒2:我中的黃豆也發(fā)芽了!

  ★觀察比較

  (1)讓幼兒觀察對比試驗1的種子的變化,感知植物發(fā)芽的條件。

  教師:沒放水的種子有什么變化嗎?

  幼兒:沒有發(fā)芽,還是干的、硬的。

  教師:這是為什么?

  幼兒:因為沒有水,種子就不能發(fā)芽!

  (2)讓幼兒觀察對比試驗2的種子的變化情況,感知植物生長需要陽光。

  教師:我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?

  幼兒:窗臺上的豆芽還在長,紙盒里的豆芽變黑了,要死了!

  教師:這是為什么?

  幼兒:因為植物生長要有陽光!

  小結(jié):適宜的溫度、一定的水分和充足的'空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時,植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展。沒有陽光照射,植物就不能茁壯成長。所以,我們通常要把植物放在陽光充足的地方,還要經(jīng)常給它們澆水。

  ★記錄

  指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。

  教師:看一看,你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請你每天注意觀察,定期做好自己的發(fā)芽記錄。

  引導(dǎo)幼兒在觀察過程中相互交流。

  活動延伸:

 、北敬位顒託v時時間長,教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié),不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過程。

  2.活動結(jié)束后,將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動區(qū),指導(dǎo)幼兒完成。

  3.教師可以運用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實驗,以便幼兒對比觀察,了解種子發(fā)芽所需要的條件。

  活動紀(jì)實資料:

  這是孩子在一段時間里的記錄情況:

科學(xué)活動托班教案2

  活動目標(biāo):

  1、感知鞋子的不同顏色和大小。

  2、感受自己穿鞋的快樂。

  經(jīng)驗材料準(zhǔn)備:

  1、鞋子是孩子每天都用的服飾,因此,有一定的感知經(jīng)驗,并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎?

  2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動作。

  3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。

  4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙?為什么?

  5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎?

  6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎?為什么?

  7、大鞋子雖然很漂亮,但小朋友穿上會不舒服,穿上自己的.鞋子和老師做游戲好嗎?

  活動反思

  光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時,每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此,對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小,知道自己在

  活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動,指導(dǎo)欠缺,應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。

科學(xué)活動托班教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕紙和簡單的粘貼。

  2、提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、桌布、籃子、三種顏色的彩色紙(紅、黃、綠)漿糊、抹布若干。

  2、每個幼兒一個水果娃娃圖片。

  3、老師教具:桌子、水果娃娃圖片一份

  活動過程:

  1、課題導(dǎo)入,引起興趣。

 。1)秋天到了,水果寶寶豐收了,它們都穿著五顏六色的衣服,在果園里唱歌、跳舞呢!可是還有一些水果寶寶一點也不開心。

 。2)老師出示一個哭臉蘋果寶寶圖片,提問:你們看,這是什么水果寶寶?它怎么了?(不開心)為什么不開心?(因為它們身上沒穿漂亮的衣服,所以不開心)

  (3)提問:那么,我們應(yīng)該給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服呢?(紅的)

  2、老師示范,講解。

 。1)蘋果寶寶你別哭,我來幫你穿上漂亮的衣服,你就開心了,F(xiàn)在老師要給蘋果寶寶穿衣服了,先多撕好點紙,紙要撕的大小差不多,然后用手指蘸一點漿糊,在紙的一面輕輕的抹勻了,然后貼到水果娃娃身上。要給整個水果娃娃都穿上漂亮的衣服。這樣它才開心。(當(dāng)老師示范到一半時,就把哭臉蘋果寶寶變成笑臉蘋果寶寶)現(xiàn)在這個蘋果寶寶笑了。

 。2)老師這兒還有一些水果寶寶,你們看看,該給它們穿上什么顏色的衣服。(老師一一出示水果圖片:梨、橘子)

  (3)出示梨寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(黃顏色的)(當(dāng)幼兒回答出來時,教師就出示實物梨)

 。4)出示橘子寶寶,提問:這是什么水果寶寶?該給它穿什么顏色的衣服?(橘黃顏色的)(當(dāng)幼兒回答出來時,教師就出示實物橘子)

  3、教師交代要求,幼兒操作,教師巡回進行指導(dǎo)。

 。1)我們小朋友的'桌子上,也有一些還沒穿衣服的水果寶寶,小朋友就用老師剛才教的本領(lǐng),給它們穿上漂亮的衣服。(2)小朋友要給水果寶寶貼滿衣服,貼滿了它才開心。

 。3)小朋友在貼的時候,要多撕好點,紙要撕的差不多大小。

 。4)如果你的小手有點粘,你可以在小手帕上擦一擦,要保持桌面整潔。

 。5)教師對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)。

  4、老師講評,展示幼兒作品。

 。1)現(xiàn)在老師要看看哪個水果寶寶最開心,開心了就說明你給水果娃娃穿上漂亮的衣服了,并請幼兒說說你給哪個水果寶寶穿衣服,穿了什么顏色的衣服?最后把幼兒的作品貼在三棵樹上。

 。2)現(xiàn)在水果寶寶開心了,它想和我們小朋友一起唱歌、跳舞。請配班老師彈音樂。(老師與幼兒一起唱歌做動作)

科學(xué)活動托班教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)擰蓋子

  2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

  3、鍛煉幼兒的動手操作能力

  活動準(zhǔn)備:

  1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干,每個寶寶3—4個塑料瓶

  2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

  活動過程:

  一、開始部分

  教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進入活動室做好,用談話引出課題。

  二、基本部分

  1、引發(fā)幼兒興趣,探索嘗試

  ①教師:“寶寶們,你們瞧老師這有什么呀?”(出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個),激發(fā)幼兒興趣。

 、诮處煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌:手指握住小瓶嘴,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來,手拿瓶蓋放瓶口,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來。

  大拇指食指伸出來,撿起豆子捏捏緊,輕輕放進瓶子里,瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

  老師:“老師發(fā)給每個寶寶一個瓶子,你們也把瓶蓋擰開,把玩具裝進去吧!”

  ③教師發(fā)給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶,讓他用自己的方式試著擰開蓋子,把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進瓶子里,試一試。

  ④寶寶自由練習(xí),請個別幼兒演示給其他寶寶看,自己是怎樣裝進小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。

  2、教師示范,寶寶練習(xí)。

 、俳處熣f:“我選大一點的瓶子,慢慢地演示給寶寶看,如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細(xì)。”

 、谟變翰僮,教師巡回指導(dǎo)!跋窭蠋熯@樣擰,對了。把蓋子擰緊了,小玩具就不會掉出來了”教師適時指導(dǎo):“往這邊擰不動了就再往那邊擰試試”

  3、“找朋友游戲”配配對。

 、賹⒋笮〔煌钠可w混放在一起,請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上!斑@一個蓋子太大了,這個蓋子剛剛好,寶寶你也來試一試!

  ② 讓幼兒把瓶子的.蓋子擰開,按照瓶子上的圓點標(biāo)志裝上不同的物品,把瓶蓋擰緊,搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什么不一樣。

  教師小結(jié):今天寶寶們真能干,幫瓶蓋找到它的好朋友了,它們可高興了,讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧!

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)內(nèi)放上各種不同的瓶子和瓶蓋,準(zhǔn)備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等,讓寶寶繼續(xù)練習(xí)擰瓶蓋,配配對的游戲。

科學(xué)活動托班教案5

  一、活動目標(biāo)

  1.在教師的引導(dǎo)下,初步嘗試區(qū)分顏色和大小。

  2.喜歡參與活動,并能在游戲中自然應(yīng)答。

  二、活動準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。

  三、活動過程

  (一)環(huán)節(jié)一:看看、說說,激發(fā)興趣

  多媒體課件導(dǎo)入游戲情景:晴朗的天氣,大大的綠色草地,還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。

  重點提問:寶寶們,你們看這里有什么?(觀察要點:孩子是否愿意與多媒體課件進行語言、動作上的互動。)

  小結(jié):這里真漂亮,有太陽公公、美麗的蝴蝶,還有小鳥!

  (二)環(huán)節(jié)二:玩玩、躲躲,體驗快樂

  教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”,開始玩“躲貓貓”游戲,在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。

  1.參與游戲,發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。

  重點提問:告訴貓媽媽,你們躲在哪里?(觀察要點:孩子能否在教師的`引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。)

  小結(jié):寶寶們看得真仔細(xì),三幢房子的顏色、大小都不一樣。

  2.自然應(yīng)答,能夠區(qū)分不同顏色的房子。

  重點提問:你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點:孩子能否自然應(yīng)答,并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。)

  小結(jié):小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里,這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦!

  3.按照指令,找到相應(yīng)的房子躲起來。

  重點提問:請小貓們聽仔細(xì)了,要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點:孩子能否聽清教師的指令,找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。)

  小結(jié):小耳朵聽仔細(xì),一定就能找到小貓要躲的房子啦!

  四、活動建議

  第一,本活動可反復(fù)進行,但活動開展時首先要以滿足托班孩子的情感需要為主,在開心、開口的同時引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大小的不同。

  第二,本活動可和托班新教材中的“小烏龜和媽媽”以及“寶寶自己走”等活動內(nèi)容鏈接起來,如小動物們一個跟著一個走,和動物媽媽一起到草地上做游戲等。在區(qū)域活動中可創(chuàng)設(shè)“摸箱““找禮物”等相關(guān)的活動內(nèi)容。

  第三,還可以邀請父母一起在室外進行“躲貓貓”游戲,如鼓勵父母和孩子一起參與躲藏游戲,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自說說躲在哪里等,在互相尋找、應(yīng)答的過程中積累經(jīng)驗、增進情感。

科學(xué)活動托班教案6

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒄J(rèn)識部分生字,會寫“云、公、車”三個生字。認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。

 。、正確、流利地朗讀課文,并讀好問句。

 。、知道一些動物尾巴的特點。

  教學(xué)重點、難點

  重點:識字、寫字、朗讀課文。

  難點:讀好問句,知道一些動物尾巴的特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。

  教學(xué)過程

  一、游戲?qū)胄抡n

 。、小朋友,喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手,我們來做個摸身體的游戲吧!

 。、游戲開始。

  師:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的尾巴。

  生:啊,我們沒有尾巴?

  師:對啊,我們是沒有尾巴,可小動物們有尾巴呀,你知道哪些有尾巴的小動物呢?

  生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴……

 。ā懊愕拈L尾巴”使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時機運用學(xué)生已有的生活積累,與他們進行朋友似的交流,誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

 。、小朋友的知識面真廣,知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看“尾巴”這個詞語寶寶,(出示尾巴詞語卡片),(指名1-2個讀)。巴的拼音寶寶上面少了什么?(聲調(diào)),沒有聲調(diào),要讀輕聲,我們把巴讀得又輕又短,誰會讀?

 。▽W(xué)生在回答問題時沒有注意“尾巴”的輕聲,此時此刻,出現(xiàn)“尾巴”的卡片,提醒學(xué)生要讀輕聲,真是恰到好處。)

 。础游锿鯂镉形舶偷膭游锟啥嗔,前兩天,他們進行了一場大比賽呢。ㄕn件1)他們要比什么呢?(課件2)“比尾巴”──指名讀,齊讀。

  (把動物王國搬進教室,讓孩子再現(xiàn)各種動物形象,這樣的教學(xué)情境,極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、初讀課文,自主識字

 。、有哪些小動物參加比尾巴大賽呢?(課件出示詞語和拼音),自己先拼一拼、讀一讀,讀對了,他們就出來了(課件3)。你最喜歡哪只小動物,就親熱地和它打個招呼吧!──個別說話:如,你好,小兔。

 。ㄗ寣W(xué)生和喜歡的小動物打招呼,貼近了生活,不但運用了禮貌用語,而且又鞏固了生字的認(rèn)讀。以下是形式多樣的認(rèn)讀生字,避免了枯燥無味的識字。)

 。、小動物們的照片不見了,你還能認(rèn)出他們的名字嗎?(課件4)自由讀讀──齊讀。

 。、拼音寶寶也走了,你還能再認(rèn)出他們的名字嗎?(課件5)開火車讀。

  (運用課件輕松愉快地檢查了生詞的認(rèn)讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。)

  三、讀兒歌

 。、小朋友認(rèn)識了6只動物朋友,他們是怎么比尾巴的呢?參加了哪些比賽項目呢?請小朋友把書本翻到83頁,大聲讀讀課文,難讀的生字、句子可以多讀幾遍。

  2、比賽項目有哪些呢,請看一起(出示課件6)

  誰的尾巴長?

  誰的尾巴短?

  誰的尾巴好象一把傘?

  誰的尾巴彎?

  誰的尾巴扁?

  誰的尾巴最好看?

 、琶烤湓捄竺娑加袀像耳朵一樣的.符號“?”叫—問號。像只耳朵是問號(跟讀)。

  ⑵大屏幕上的問句,你能在位置上試著先問一問。

 、悄阕罡信d趣的是哪個問題呢?讀給大家聽。

 。▽W(xué)生喜歡哪句就讀哪句,以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。)

 、壬何易罡信d趣的是:誰的尾巴長?

  師:老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰?你把“誰的”讀得再響一點,你再來試試。誰像他一樣也來試試。(個別讀2、3個──齊讀)

  誰來告訴大家,“誰的”尾巴長呀?(指名回答)猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長,就把“誰的”回答得特別響,你再來回答。

 。场⑽覀円蚕袼@樣,老師問,你們一起回答。

 。础⑽覀儊肀褥`耳朵,老師怎么問,你就怎么回答。老師強調(diào)“誰的”連問2遍,學(xué)生也回答2遍。剛才小朋友的耳朵很靈,回答得非常準(zhǔn)確。下面這遍可更要仔細(xì)聽了,老師讀:誰的尾巴長?學(xué)生回答:猴子的尾巴長。(如果沒有聽仔細(xì),再來一遍。)聽出老師對什么感興趣了嗎?學(xué)生回答:“尾巴長!睂,郭老師對尾巴長很感興趣,你能像老師一樣把尾巴長,讀得響一點嗎?再讓剛才的學(xué)生回答一遍。評價:對了,你對尾巴長也感興趣了。對尾巴長感興趣的,誰再來讀一讀。

  5、像剛才這樣,小朋友來問,老師回答。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。(指名2、3個)

 。、小朋友今天聽得真認(rèn)真,老師再考你,老師怎么問,你就怎么回答。

  誰的尾巴長?猴子的尾巴長。誰的尾巴長?猴子的尾巴長。

  評價:小耳朵真靈,恭喜你們回答完全正確。

  7、剩下的5個問句,你喜歡問哪個就問哪個,自己也先試著問問。

 。浮⒛阆葋韱枂?

  生1:誰的尾巴短?評價:你對誰的感興趣。

  生2“誰的尾巴短?評價:你對尾巴短感興趣。

  后面的幾句,指名讀后隨機評價,讀得好獎給學(xué)生小動物的照片。

 、耪l的尾巴好像一把傘?

  這一句比較長,可以在誰的尾巴的后面─—好像的后面歇一歇氣,再讀。老師范讀。學(xué)生再個別讀,評價后給予獎勵。

 、普l的尾巴最好看?

  生1:誰的尾巴最好看?我聽到你把誰的讀的很響。還有想問的嗎?

  老師也想來問問:誰的尾巴最好看。你們也來試試。

 。埂柧渥x的真不錯。老師問,小朋友回答,如果回答正確,句子寶寶就會飛出來和我們見面呢!準(zhǔn)備好了!

 。保、師生一問一答,出現(xiàn)答案。

  11、小動物的尾巴有的長,有的短,有的彎,有的扁,還有的像把傘呢,多好看呀!

 。保、喜歡猴子的尾巴的小朋友來說一說,為什么喜歡?說的好的,猴子聽了就會跳出來和我們做朋友。

 、派阂驗楹镒拥拈L尾巴可以倒掛在樹上,安全,靈活的在樹林里竄來竄去。

  師:去,原來是這樣,有長尾巴真好,瞧猴子來了(課件出現(xiàn)猴子)。你把這句話再讀一讀。

  (課件小猴子的動物出現(xiàn),激起了學(xué)生回答的積極性,舉手的人數(shù)立馬增加。)

 、葡矚g兔子的尾巴的小朋友也來說說

  兔子的尾巴短短的,像一個絨球,很可愛?矗米右瞾砹。(課件出現(xiàn)兔子)。

 、撬墒蟮奈舶,誰來說說,松鼠的尾巴大大的、輕輕的,可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來,不會摔傷。(松鼠來了)哦,難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘。縼砜匆豢矗ǔ鍪窘德鋫銏D),松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,你們也能開心地讀讀這句話嗎?)

 、裙u的尾巴誰喜歡?彎彎的真奇怪,彎彎的羽毛可以做什么呢?(毽子)

 、上矚g鴨子尾巴的來說說。鴨子有了扁扁的尾巴,可以在水里自由自在的游泳呢?

 、首詈每吹奈舶褪签ぉた兹福瑸槭裁?

  因為它的羽毛很漂亮,出示圖。見過真的孔雀嗎?(出示開屏的孔雀。)

  孔雀的尾巴的確很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎?(個別讀)

 、诵∨笥炎x得真美。你能把課文連起來再讀讀嗎?同桌試讀──指名2個小朋友上臺讀,──師生合作讀、男女生合作讀。

  (教學(xué)活動中,師生之間的關(guān)系是平等的、互動的,老師完全放棄了“師道尊嚴(yán)”,以伙伴的身份來到了學(xué)生中間,與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容,課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,實現(xiàn)了師生之間的平等,營造了一種和諧的氛圍,提供了一種自由朗讀的情境。)

 、绦游锏奈舶透饔懈鞯挠锰,在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪,各式各樣的,我們睜大眼睛看一看。(欣賞尾巴錄象)

 。ㄤ浵蟮男蕾p更激起了學(xué)習(xí)欲望,增添了好奇心,看得津津有味,增加課外知識,使學(xué)生在日常的生活中也會留心觀察周圍的動物。)

  欣賞后談話:欣賞了這么多動物的尾巴,你最喜歡誰的尾巴呢?

  四、指導(dǎo)寫字

  小動物比尾巴大賽結(jié)束了,他們給我們班的小朋友送來了禮物,瞧──出示卡片:“云、公、車!

  1、請用亮眼睛找一找三個生字寶寶有沒有相同的筆畫?(撇折用紅色的標(biāo)好)──認(rèn)識“撇折”,撇折都一樣嗎?云和公的撇折有點斜,車的撇折平平的。

 。、書空“撇折”

  3、指導(dǎo)書寫云。

 。、學(xué)生書寫,展示寫得好的,給予表揚。

 。◤男○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,可以使學(xué)生終身受益?v觀寫字教學(xué)過程就是:“觀察──分析──書寫──激勵”的過程。長此以往,學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達能力必定能得到發(fā)展,寫字興趣也會更高。)

  五、欣賞《比尾巴》歌曲

  小動物們比尾巴比得可開心了,他們還唱起了歌呢,我們一起聽聽吧。

 。ㄒ詺g樂的《比尾巴》歌曲為結(jié)尾,使整堂課的氣氛逐漸高漲,學(xué)生對所學(xué)的課文更加感興趣,也不知不覺得在玩中結(jié)束。)

科學(xué)活動托班教案7

  活動目標(biāo):

  觀看蝴蝶花,愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

  學(xué)說“ 蝴蝶花”

  活動準(zhǔn)備:

  1. 教師準(zhǔn)備多媒體,電腦等。

  2. 蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

  活動過程:

  1. 把幼兒集中在一起,準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。

  2. 歡看蝴蝶花。

  教師打開課件,提問:小朋友們,你們都認(rèn)識哪些花呢? … 今天阿,老師帶著小朋友一起來看一種花,名字叫做蝴蝶花. 接著打開課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導(dǎo)二幼觀察花,請幼兒說說這花像什么呢? 提問: 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢?

  出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說 “蝴蝶花” .先讓幼兒看一些別種類型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識,并學(xué)會說蝴蝶花.

  引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍(lán)色、紅色、等.莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

  3.帶幼兒去戶外散步,找找其他的花,說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

  課后反思:

  對與這堂課,我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的'意見和反饋,比如,我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語言上有些不必要的話可以舍去,每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點,這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題,比如不能管自己,而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過多不必要的因素。

科學(xué)活動托班教案8

  活動目標(biāo):

  1、了解豆子的生長過程,學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄。

  2、仔細(xì)、耐心地進行觀察,養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

  3、通過種植觀察活動,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

  活動準(zhǔn)備:幼兒觀察豆子成長的記錄

  活動過程:

  一、開始部分。

  教師:小朋友們,你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。

  (幼兒回答)

  二、基本部分。

  1、教師陳列幼兒種植的豆子,引出觀察興趣。

  教師:小朋友,這就是你們種的豆子,它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?

  (幼兒回答)

  2、幼兒拿出自己的記錄,互相說一說觀察結(jié)果。

  請幼兒展示自己的記錄表,相互介紹豆子的成長過程。

  教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。

  3、集體交流,幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

  請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。

  教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。

  豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。

  4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。

  教師:仔細(xì)看看,你們的`豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?

  (幼兒回答)

  5.討論原因。

  (1)教師:為什么有的豆子長得高而且葉子又多,還開花了,而且有的豆子卻長得不高,有的甚至爛了呢?

  (2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的,為什么他們的豆子長得不一樣?

  6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。

  教師:我們應(yīng)該怎樣照料它呢?

  (幼兒回答)

  三、結(jié)束部分。

  教師總結(jié):豆子就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水,但水不能太多,否則會淹死。

科學(xué)活動托班教案9

  眼睛眼睛在這里

  活動目標(biāo):

  1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。

  2、傾聽指令,正確指出五官的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  空白的`臉譜和五官的磁性圖片。

  活動過程:

  1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官及位置。

  教師:這是什么?臉上缺少什么?

  教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。

  教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個鼻子?他們在我們臉上的什么地方?請個別幼兒上來將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。

  2、游戲活動:嘴巴嘴巴在這里

  教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說:XX,XX在這里。(最后一拍時, 用手指相應(yīng)的部位)

  教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。也可以與個別幼兒玩游戲。

  延伸活動:

  教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。

科學(xué)活動托班教案10

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道保護動物,產(chǎn)生對動物的喜愛之情。

  2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物尾巴的形狀及作用,能通過觀察辨別出幾種動物的尾巴,并進行配對。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意在活動中大膽表達自己對動物尾巴的看法。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、兒歌《比尾巴》

  2、幼兒用書

  3、相關(guān)動物以及尾巴圖片

  三、活動過程

  1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》,激發(fā)幼兒探索動物尾巴的興趣。

 。1)你在這首兒歌中聽到了什么?

 。2)每種動物尾巴的樣子都是不同的。

  2、結(jié)合幼兒用書,教師設(shè)置疑問,引導(dǎo)幼兒觀察和探索動物尾巴的樣子。

 。1)觀看圖片,看看圖中右側(cè)的物品都是什么。

  (2)你認(rèn)為他們分別像什么動物的'尾巴?

  (3)你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰的尾巴嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒主動觀察圖片,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

 。1)看看圖中的這些物品都是什么?

 。2)他們和哪些小動物的尾巴很像?

 。3)你能根據(jù)右側(cè)出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒在此觀察并鞏固書中的內(nèi)容。

  5、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動物尾巴的作用。

 。1)畫面中是什么動物?它的尾巴是什么樣子的?

  (2)你知道為什么不同的動物有不同形狀的尾巴嗎?

 。3)他們的尾巴分別有什么作用呢?

  6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動物尾巴的形狀和作用,拓展相關(guān)知識。

  你還見過哪些小動物?他們的尾巴是什么樣子的?有什么用處呢?

  四、活動延伸

  請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動物尾巴的知識,并把這些知識帶來與其他小朋友分享。

  五、活動總結(jié)

  教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動物尾巴的形狀,例如長尾巴的動物有什么?會飛的動物的尾巴有哪些等等。

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